Wanasayansi wachanga huwa hawafahamu mbinu na teknolojia za kimsingi za kuandaa utafiti wa kisayansi. Sio kila wakati wanaweza kuweka kwa usahihi umuhimu, kusudi, kitu na mada ya utafiti. Hii inasababisha overestimation ya muda na gharama za kazi, ambayo inapunguza ubora wa kazi ya kisayansi. Makala haya yanafichua maudhui na kiini cha utafiti wa kisayansi, umuhimu wake, misingi ya shirika na mbinu.
Dhana na kiini
Utafiti wa kisayansi unarejelea aina ya kuwepo na maendeleo ya sayansi. Sheria ya Shirikisho ya Shirikisho la Urusi ya tarehe 23 Agosti 1996 "Katika Sayansi na Sera ya Kisayansi na Kiufundi ya Jimbo" inafafanua kazi ya kisayansi na utafiti kuwa ni shughuli inayolenga kupata na kutumia maarifa mapya.
Utafiti wa kisayansi unarejelea mchakato wa kusoma, kufanya majaribio, kupima maoni ya kinadharia yanayohusiana na upataji wa maarifa ya kisayansi. Sio maarifa yote yanaweza kuzingatiwa kisayansi. Haiwezekani kutambua ujuzi wa kisayansi ambao mtu hupokea tu kwa msingi wa uchunguzi wa kawaida. Wanachukua jukumu kubwa katika maisha ya watulakini hazifichui kiini cha matukio, miunganisho kati yao, haziwezi kueleza kwa nini jambo hili hutokea kwa njia moja au nyingine.
Usahihi wa maarifa ya kisayansi unaweza kubainishwa si kwa mantiki tu, bali pia kwa uthibitishaji wake wa lazima kivitendo. Maarifa ya kisayansi kimsingi ni tofauti na imani potofu, kutoka kwa utambuzi usio na masharti wa hali hii kuwa halisi, bila uhalali wowote wa kimantiki au uthibitishaji wa vitendo.
Kitu ni nyenzo au mfumo pepe. Mada ni muundo wa mfumo, mifumo ya ushirikiano kati ya sehemu za ndani na nje ya mfumo, sifa tofauti za ubora, n.k.
Viashirio vya shirika la utafiti vina sifa ya hali ya juu, jinsi hali ya juu ya kisayansi ya matokeo ya utafiti na ujumla, ndivyo inavyotegemewa na kuleta tija zaidi. Wanapaswa kuwa msingi wa maendeleo mapya. Moja ya masharti muhimu ya kufanya utafiti ni awali ya kisayansi, ambayo inakuwezesha kuanzisha uhusiano kati ya matukio na vitendo, na pia kufanya hitimisho la kisayansi. Kadiri matokeo na hitimisho hili linavyozidi kuwa na kina, ndivyo kiwango cha utafiti kinavyoongezeka.
Misingi ya Sayansi…
Sayansi inaeleweka kama jumla ya maarifa kuhusu mifumo iliyopo katika asili na jamii. Sayansi na shirika la utafiti wa kisayansi sio tu mkusanyiko wa maarifa yaliyopatikana, lakini pia vitendo vya kupata habari mpya, ambayo hapo awali haikuwapo.
Vipengele vifuatavyo vinajitokeza kama vipengele vya sayansi:
- sayansi inalenga kuelewa kiini cha vitu nakitendo;
- anafanya kazi kwa njia na miundo fulani, zana za utafiti;
- maarifa ya kisayansi yana sifa ya shirika lililopangwa, la mara kwa mara, la kimantiki, kutegemewa kwa matokeo ya kazi ya utafiti;
- sayansi ina mbinu mahususi za kuthibitisha ukweli wa maarifa.
Msingi wa sayansi ni shughuli za kisayansi. Shirika la shughuli za kisayansi na utafiti ni dhana zilizounganishwa kwa karibu. Katika kesi hii, lengo la uchambuzi wowote ni uchunguzi kamili, wa kuaminika wa kitu, mchakato, muundo wao, uhusiano na viunganisho kulingana na kanuni na mbinu zilizotengenezwa, pamoja na kupata na kusambaza matokeo ya kazi ya utafiti katika mazoezi..
Sayansi ndiyo kipengele kikuu katika kuhakikisha ushindani wa bidhaa na heshima ya serikali katika soko la dunia, kabla ya maendeleo ya shughuli nyingine. Kwa hivyo, mataifa makuu ulimwenguni huzingatia sana kazi ya utafiti, wakitumia pesa nyingi kwa hili.
Vivutio
Sifa kuu za shirika la utafiti wa kisayansi zinaweza kuitwa:
- asili ya uwezekano wa matokeo;
- upekee, unaoweka kikomo uwezekano wa kutumia masuluhisho ya kawaida;
- ugumu na ugumu;
- kiwango na utata, ambayo yanatokana na hitaji la kusoma idadi kubwa ya vitu na uthibitishaji wa majaribio wa matokeo yaliyopatikana;
- uhusiano kati ya utafiti na mazoezi ambao unaimarika kadri sayansi inavyozidi kuwa maarufunguvu ya uzalishaji wa jamii.
Malengo makuu
Madhumuni ya shirika la kisasa la utafiti wa kisayansi ni kubainisha kitu mahususi na uchunguzi kamili, unaotegemewa wa muundo wake, sifa, mahusiano kulingana na kanuni zilizotengenezwa na mbinu za utambuzi. Pamoja na kupata matokeo yanayohitajika.
Uainishaji wa maumbo
Utafiti huainishwa kulingana na aina ya uhusiano na uzalishaji, kwa umuhimu kwa uchumi, kwa madhumuni, na chanzo cha ufadhili, kwa muda.
Katika kesi ya kwanza, utafiti umegawanywa katika kazi ambazo zina mwelekeo ufuatao:
- uundaji wa hatua mpya za kiteknolojia, mashine na miundo;
- kuongeza tija ya uzalishaji;
- uboreshaji wa vigezo na masharti ya kazi;
- kuunda utu wa mtu.
Kwa kusudi, kuna aina tatu za shirika la utafiti wa kisayansi: msingi, kutumika na utafutaji.
Ya kwanza yao yanalenga ugunduzi na uchanganuzi wa matukio mapya, vigezo, sheria na mifumo ya asili, pamoja na uundaji wa kanuni mpya za kisayansi. Kusudi lao ni kupanua maarifa ya kisayansi ya jamii ili kubaini ikiwa yanaweza kutumika katika mazoezi ya wanadamu. Masomo kama haya, yanayofanywa kwenye mpaka wa yanayojulikana na yasiyojulikana, yana kiwango kikubwa cha kutokuwa na uhakika.
Tafiti za uchunguzi huundwa kwa misingi ya kazi za kinadharia zilizopo na zinalenga kubainisha sababu zinazoathiri kitu,utambuzi wa mbinu zinazowezekana za kuunda teknolojia mpya na mbinu kulingana na fursa.
Kutokana na kazi hizi mbili zilizo hapo juu, taarifa mpya hutengenezwa. Mchakato wa kubadilisha habari hii kuwa fomu inayofaa kutumika katika tasnia inajulikana kama ukuzaji. Inalenga kuundwa kwa vifaa vipya, vifaa, teknolojia au kisasa cha zilizopo. Lengo kuu la maendeleo ni utayarishaji wa nyenzo za utafiti unaotumika.
Utafiti unaotumika unalenga kugundua mbinu za kutumia sheria za asili ili kuboresha mbinu na mbinu za kazi ya binadamu. Lengo lao kuu ni kutafuta njia zinazowezekana za kutumia ujuzi wa kisayansi uliopatikana kutokana na kazi ya msingi ya utafiti katika utendaji wa binadamu.
Mpangilio wa tukio
Mwelekeo wa kisayansi unaeleweka kama sayansi au mchanganyiko wa sayansi ambamo utafiti huu unafanywa. Kuna kiufundi, kibaolojia, kijamii, kimwili-kiufundi, kihistoria na maeneo mengine na maelekezo. Kimuundo, shirika la utafiti wa kisayansi linajumuisha hatua kuu 5:
- kutokea kwa shida na matatizo;
- kupendekeza dhana ya awali na dhana;
- kufanya utafiti wa kinadharia;
- kujaribu kwa vitendo - kufanya jaribio;
- uundaji wa hitimisho na mapendekezo.
Kwa hivyo, mchakato wa kuandaa utafiti wa kisayansi ni utafiti wa jambo kwa kutumiambinu na vitendo vya kisayansi, uchambuzi wa athari za sababu mbalimbali juu yake, pamoja na mwingiliano wa matukio mbalimbali ili kufaidi sayansi na mazoezi kwa ufanisi mkubwa.
Njia kuu
Mojawapo ya vipengele muhimu vya maarifa ya kisayansi ni mpangilio wa utafiti wa kisayansi na kuanzishwa kwa mbinu mahususi za utafiti. Njia ni umoja wa mbinu na njia za kazi, sheria zilizowekwa. Utafiti wa mbinu za utambuzi na kazi ya vitendo ni kazi ya taaluma maalum - mbinu ya utafiti. Kuna viwango viwili vya maarifa katika mbinu ya utafiti wa kisayansi:
- ujanja (uchunguzi na uzoefu, kambi, uwekaji utaratibu na maelezo ya matokeo ya majaribio);
- kinadharia (uteuzi wa matokeo ya mara kwa mara kutoka kwao, ulinganisho wa dhana na nadharia tofauti).
Viwango vya mpangilio wa utafiti wa kisayansi na vitendo hutofautiana katika idadi ya sifa:
- kwenye somo (utafiti wa kijarabati umejikita kwenye matukio, kinadharia - juu ya ukweli);
- kwa njia na zana za maarifa;
- kwa mbinu za utafiti;
- kwa asili ya maarifa yaliyopatikana.
Wakati huo huo, aina zote mbili za kazi ya utafiti zimeunganishwa kihalisi katika muundo mmoja.
Kulingana na matumizi ya jumla, vikundi vifuatavyo vya shirika la utafiti wa kisayansi na mbinu zao vinatofautishwa:
- mbinu za jumla za kisayansi zinazotumika katika takriban sayansi zote;
- mbinu za kibinafsi au maalum zinazofaa kwa baadhi ya maeneomazoea;
- mbinu, ambazo ni mbinu ambazo zimetengenezwa ili kutatua ugumu na tatizo mahususi.
Mbinu za jumla za kisayansi hutumika katika kazi za kinadharia na za majaribio. Ni pamoja na uchanganuzi na usanisi, utangulizi na ukato, mlinganisho na uigaji, mbinu za kimantiki na za kihistoria, ufupisho na ubainifu, uchanganuzi wa mifumo, urasimishaji, ujenzi wa nadharia, n.k.
Uchambuzi ni mbinu ya kuandaa utafiti wa kisayansi, unaojumuisha kuchunguza kitu kwa njia ya mgawanyiko wake wa kiakili au kimatendo katika vipengele vyake vinavyounda (sehemu za kitu, sifa zake, sifa zake, mahusiano).
Muungano ni njia ya kusoma kitu kwa ujumla wake, katika umoja na muunganisho wa sehemu zake.
Uanzishaji ni mbinu ya kuandaa utafiti wa kisayansi, ambapo hitimisho la jumla kuhusu vipengele vya seti ya vipengele hufanywa kwa msingi wa uchunguzi wa vipengele hivi katika baadhi ya vipengele vya seti.
Kupunguza ni njia ya kufikiri kimantiki kutoka kwa jumla hadi kwa fulani, kwa maneno mengine, hali ya kitu kwa ujumla huchunguzwa kwanza, na kisha sehemu zake kuu.
Analojia (kulinganisha) ni mbinu ambayo, kwa kuzingatia mfanano wa vitu katika baadhi ya vipengele, hitimisho hufanywa kuhusu kufanana kwao katika sifa nyingine.
Kuiga ni uchunguzi wa kitu kwa kuunda na kuchanganua nakala yake.
Nafasi ya msingi katika utafiti inachukuliwa na mbinu za kimantiki na za kihistoria.
Toleo la kihistoria hukuruhusu kusoma kuibuka, uundaji na ukuzaji wa vitendo na matukio kwa mpangilio wa matukio ili kubainimiunganisho ya ndani na nje, ruwaza na kutokubaliana.
Kuondoa ni njia ya kujiondoa kutoka kwa idadi ya vigezo na uhusiano wa jambo linalochunguzwa ambalo si muhimu kwa utafiti huu, huku ikiangazia vigezo na mahusiano kuu.
Ushikamano ni mbinu ya kuchanganua vitu katika ulimwengu wote, katika ubora wa hali anuwai ya uwepo halisi.
Uchambuzi wa mfumo ni uchunguzi wa kitu kama seti ya sehemu zinazounda mfumo wa kawaida.
Urasimishaji ni njia ya kusoma vitu kwa kuwakilisha sehemu zao kwa namna ya alama maalum, kwa mfano, kuwakilisha gharama za viwanda kulingana na fomula ambayo vitu vya gharama huonyeshwa kwa kutumia alama.
Kwa kuongezea, mbinu zingine za utafiti wa kisayansi zimeibuka hivi karibuni, kama vile ujanibishaji (uundaji wa vigezo vya jumla na sifa za vitu), utaratibu (mgawanyiko wa vitu vyote vilivyosomwa katika vikundi fulani kwa mujibu wa sifa fulani), takwimu. mbinu (uamuzi wa wastani, unaobainisha seti nzima ya vitu vilivyosomwa).
Mbinu za utafiti wa kisayansi-kibinafsi (binafsi) ni mbinu maalum za sayansi mahususi, kwa mfano, uchumi. Njia hizi zinaundwa kulingana na kazi ya lengo. Wao ni sifa ya kupenya katika matawi sawa ya sayansi (kwa mfano, mbinu za utafiti wa kifedha ambazo zimetengenezwa kwa misingi ya uhasibu na takwimu) ambazo huenda zaidi ya mipaka ya uwanja wa ujuzi ambapo walikuwa.imeundwa.
Njia kuu za kitaalamu ni pamoja na: uchunguzi, uzoefu, maelezo (kurekebisha taarifa kuhusu vitu kwa chaguo asili au la bandia); kipimo (kulinganisha vitu na mali au sifa yoyote). Ndani ya mfumo wa kiwango cha majaribio cha maarifa ya kisayansi, mbinu kama vile uchunguzi na tajriba hutumika mara nyingi zaidi.
Uchunguzi ni uchunguzi wenye kusudi wa matukio na vitendo bila uingiliaji maalum wa maendeleo yao, kwa kuzingatia malengo ya utafiti wa kisayansi. Kawaida, uchunguzi hutumiwa katika hali ambapo kuingilia kati katika mchakato chini ya utafiti sio lazima au isiyo ya kweli. Jaribio ni njia ya utafiti ambayo matukio huchunguzwa chini ya hali zilizodhibitiwa. Kawaida hufanywa kwa msingi wa nadharia au nadharia, ambayo huamua uundaji wa shida na tafsiri ya matokeo.
Kazi kuu ya jaribio ni kupima nafasi za kinadharia (uthibitisho wa nadharia ya kufanya kazi), pamoja na uchunguzi wa kina na wa kina zaidi wa mada. Kulingana na umahususi wa tabia, aina kadhaa za majaribio zinatofautishwa:
- ubora (kubainisha kuwepo au kutokuwepo kwa matukio ambayo yalipendekezwa na dhana);
- kupima (idadi) - uamuzi wa sifa za nambari za mchakato, jambo;
- mawazo;
- jaribio la kijamii na kiuchumi linafanywa ili kuboresha usimamizi.
Miongozo
Kanuni za mpangilio wa utafiti wa kisayansini:
- Mpangilio wa asili ya kijamii ya ulimwengu. Takriban matukio yote ya kijamii yapo katika uhusiano wa kimfumo kati ya mengine, na baadhi ya matukio hufuata mfuatano katika mfuatano uliopangwa ambao unaweza kufuatiliwa, kuelezewa na hata kutabiriwa.
- Vitendo vyote vina sababu dhahiri kwa mujibu wa kanuni ya uamuzi.
- Uchumi wa kufikiri ambao ni muhimu kwa muhtasari wa data kuhusu viwango vya juu vya tabia ya binadamu. Inawaruhusu wanasayansi kuongeza data fulani kutoka maalum hadi ya jumla zaidi.
- Tabia na fikra zinatokana na ukweli wa kimsingi ambao unaweza kuchunguzwa kupitia utafiti wa kisayansi.
Kwa mfano, msingi wa utafiti wa kiakili ni waraka unaosema kwamba mwanadamu kwa asili ni mfumo mgumu sana, lakini bado ni mfumo ambao unaweza kueleweka na kuelezewa kwa msaada wa majaribio ya kisayansi na uchunguzi kamili wa masomo. kutekelezwa. Ili utafiti ufanikiwe, ni lazima upangiliwe, upangiliwe na ufanyike kwa mfuatano fulani.
Misingi ya Usimamizi
Mfumo wa udhibiti wa kudhibiti mahusiano kati ya masomo ya kazi za kisayansi na kisayansi na kiufundi, mashirika ya serikali na watumiaji wa bidhaa za kisayansi na kisayansi na kiufundi umeundwa na Sheria ya Shirikisho ya Agosti 23, 1996 "Katika Sayansi na Sayansi ya Jimbo. na Sera ya Kiufundi"
Kulingana na sheria hii, sera ya serikali ya usimamizi wa sayansi na teknolojiashirika la utafiti wa kisayansi unafanywa kwa misingi ya kanuni za msingi zifuatazo:
- utambuzi wa sayansi kama tasnia muhimu ya kijamii ambayo huamua kiwango cha maendeleo ya nguvu za uzalishaji wa nchi;
- Kuhakikisha maendeleo muhimu ya utafiti msingi;
- ujumuishaji wa kazi za kisayansi, kiufundi na kielimu kulingana na aina mbali mbali za ushiriki wa wafanyikazi, wanafunzi waliohitimu na wanafunzi wa taasisi za elimu ya juu katika maendeleo ya kisayansi na uhandisi kwa kuunda mifumo ya kielimu na kisayansi kulingana na vyuo vikuu, vyuo vya sayansi ambavyo vina hali;
- kusaidia ushindani na kazi za kibiashara katika sayansi na teknolojia;
- maendeleo ya kazi za kisayansi, kiufundi na ubunifu kwa kuunda mfumo wa vituo vya utafiti vya manispaa na miundo mingine;
- mkusanyiko wa rasilimali katika maeneo muhimu zaidi ya sayansi na teknolojia;
- kuchochea kazi za kisayansi, kiufundi na ubunifu kupitia mfumo wa manufaa ya kifedha na mengine.
Maeneo muhimu ya sera ya serikali katika uwanja wa maendeleo ya sayansi na teknolojia ni:
- maendeleo ya sayansi ya kimsingi, utafiti muhimu na maendeleo;
- kuboresha udhibiti wa serikali katika maendeleo ya sayansi na teknolojia;
- uundaji wa mfumo wa hali ya uvumbuzi;
- kuongeza tija ya kutumia matokeo ya kazi za kisayansi na kiufundi;
- uhifadhi na ukuzaji wa uwezo wa wafanyikazi wa tata ya kisayansi na kiufundi;
- maendeleo ya ushirikiano wa kimataifa wa kisayansi na kiufundi.
Nchini Urusikazi ya kisayansi inasimamiwa kwa misingi ya mchanganyiko wa kanuni za udhibiti wa serikali na kujitawala.
Upangaji wa utafiti
Shirika na kupanga utafiti wa kisayansi ni muhimu ili kuunda muundo wao wa kimantiki.
Mashirika ya kisayansi na taasisi za elimu hutengeneza mipango ya kazi ya mwaka kulingana na programu lengwa, mipango ya muda mrefu ya kisayansi na kiufundi, mikataba ya biashara.
Kwa mfano, wakati wa kupanga kazi ya utafiti katika uwanja wa sheria ya jinai, utaratibu wa uhalifu, asili ya mahakama, taasisi za utafiti za Wizara ya Mambo ya Ndani, Wizara ya Sheria, Ofisi ya Mwendesha Mashtaka Mkuu wa Urusi, idara zingine, kamati. na huduma zinapaswa kuzingatia hatua zilizoelezwa katika mpango wa kitaifa wa uhalifu unaolengwa.
Ugumu na changamoto ni zipi?
Tatizo la kuandaa utafiti wa kisayansi ni hali ya mambo yenye utata inayohitaji kutatuliwa. Tatizo mara nyingi hutambuliwa na swali ambalo ni la kupendeza kwa mtafiti. Hii ni matokeo ya utafiti wa mazoezi na fasihi ya kisayansi, kutambua kutokubaliana. Shida huonekana wakati maarifa ya zamani yanapotea, na maarifa mapya bado hayajapokea fomu iliyokuzwa.
Uundaji sahihi wa tatizo ndio msingi wa kuandaa utafiti wa kisayansi. Ili kupata kwa usahihi ugumu na shida, mtu lazima atambue kile ambacho tayari kimeundwa katika mada ya utafiti, ni nini kilichotengenezwa vibaya, na kile ambacho hakuna mtu amezingatia kwa kanuni. Hii inaweza kutokea tu kwa msingi wa utafiti wa fasihi zilizopo. Iwapo itawezekana kutambua ni vifungu gani vya kinadharia na ushauri wa vitendo ambavyo tayari vimetengenezwa katika uwanja wa maarifa na sayansi zinazohusiana, basi itawezekana kupata tatizo la utafiti.
Wakati wa kuandaa matokeo ya kisayansi, msanidi lazima atengeneze kwa usahihi na kwa uwazi suluhisho la tatizo la kisayansi ambalo ameweka kwa ajili ya utafiti wake. Asili ya utafiti imedhamiriwa na riwaya ya taarifa ya tatizo. Kipaji cha mtafiti kinadhihirika katika uwezo wa kuona na kutengeneza matatizo mapya.
Sifa za utafiti wa ufundishaji
Utafiti wa ufundishaji ni mchakato uliopangwa mahususi ambao unalenga kubainisha na kuondoa masuala katika nyanja ya malezi na maendeleo ya mtu binafsi ndani ya mfumo wa mchakato wa elimu. Vipengele vya shirika la utafiti wa kisayansi na ufundishaji:
- Tatizo la kisayansi: huakisi kiini cha kutokubaliana kati ya nadharia na mazoezi ya ufundishaji. Umuhimu unaelezea hitaji na umuhimu wa utafiti, matatizo.
- Lengo la utafiti ni muhtasari wa matokeo yaliyokusudiwa ambayo mtafiti analenga.
- Lengo la utafiti ndilo litakalosomwa.
- Somo la utafiti ni mojawapo ya pande za kitu cha utafiti.
- Malengo ya utafiti yanalenga kufikia lengo. Ni hatua na hatua za kawaida za utafiti.
- Hypothesis - dhana kuhusu ni tatizo gani mahususi la utafiti litakalotatuliwa na wenginekwa maneno, itakuwa na athari gani kwa mtafiti na ni mabadiliko gani anataka kuona.
- Umuhimu wa kinadharia na vitendo ni muhtasari wa taarifa zilizopo kuhusu tatizo la utafiti, kuandaa na kupendekeza mapendekezo.
- Mbinu za kuandaa utafiti wa kisayansi na ufundishaji ni mbinu na njia za utafiti zinazochangia katika upataji halisi wa taarifa na nyenzo muhimu.
Leo, mbinu za utafiti wa ufundishaji zinawakilishwa na njia na chaguzi mbalimbali, ambazo kila moja ina sifa zake.
Hitimisho
Utafiti ni mchakato wa kuchunguza, kupima, kubuni dhana na kupima nadharia inayohusishwa na upataji wa maarifa ya kisayansi.
Dhana hii, kama mchakato, ina vipengele vitatu:
- shughuli za kibinadamu zinazofaa, kwa maneno mengine, kazi yenyewe ya kisayansi;
- somo la kazi ya kisayansi;
- njia za kazi za kisayansi.
Utafiti, kulingana na madhumuni yao, kiwango cha uhusiano na asili, kina na asili ya kazi ya kisayansi, imegawanywa katika aina kadhaa kuu: msingi, kutumika, maendeleo.
