Uelewa wa mwanadamu wa muundo, muundo, mtindo wa maisha na aina za mwingiliano wa viumbe vyote vilivyo hai kwenye sayari humsaidia kutumia ujuzi huu kwa madhumuni yake mwenyewe, kwa manufaa ya maendeleo ya ustaarabu wa binadamu. Aidha, watu daima wamekuwa wakipendezwa na ulimwengu unaowazunguka. Tangu nyakati za kale, mwanadamu amekuwa akijaribu kufahamu jinsi viumbe vinavyofanya kazi, ni nini, ni nini na vinamaanisha nini.
Ndiyo maana, baada ya muda, taaluma kama vile biolojia ilizaliwa na kupata umaarufu mkubwa zaidi kati ya sayansi. Mara ya kwanza, ilihusu mimea tu, kisha wanyama, wanadamu, microorganisms, na hatimaye kufikia hatua ya maendeleo yake wakati ikawa inawezekana kuangalia ndani ya viumbe vidogo zaidi. Katika njia ya malezi, sayansi nyingi tanzu zilijitenga na biolojia, ambayo sasa yote ni changamano na yanaunda kiini chake.
Biolojia
Kuna idadi ya sayansi mbalimbali ambazo biolojia inajumuisha. Zingatia uainishaji wao.
Mimi. Sayansi ya Jumla
- Mifumo.
- Mofolojia (anatomia, histolojia, saitologi).
- Fiziolojia.
- Mafundisho ya mageuzi.
- Biojiografia.
- Ikolojia.
- Genetics.
II. Changamano
- Pasitology.
- Hydrobiology.
- Sayansi ya udongo.
III. Sayansi za Kibinafsi
- Botania.
- Zoolojia.
- Anthropolojia.
Mbinu hii ya mgawanyo wa taaluma za kibaolojia ilipendekezwa na mwanasayansi B. G. Johansen mwaka wa 1969, na haijapoteza umuhimu wake hadi leo. Uainishaji huu unashughulikia takriban taaluma zote kuu, isipokuwa zile za kisasa zaidi - teknolojia ya kibayolojia, bayokemia, uhandisi wa kijeni na seli na baadhi ya sayansi za matibabu.
Anatomy na taaluma zinazohusiana
Mojawapo ya taaluma za awali na muhimu zaidi za kibiolojia ni anatomia. Hapa tutazingatia kwa undani zaidi.
Kwanza, swali linatokea: anatomy - ni nini? Anasoma nini? Majibu kadhaa yanaweza kutengenezwa. Lakini jambo la msingi ni hili.
Anatomia ni sayansi ya umbo la viungo na mifumo ya kiungo, muundo na utendakazi wao. Taaluma hii ni sehemu ya mofolojia na yenyewe inajumuisha aina mbili:
- anatomia ya mmea - muundo, umbo na mpangilio wa viungo na tishu katika viumbe vya mimea;
- anatomy ya mnyama na binadamu - kila kitu ni sawa, kwa wawakilishi wa wanyama pekee.
Anatomia na sayansi zingine ina mwingiliano wa karibu, na hii haishangazi. Ni vigumu kusoma muundo wa molekuli ya seli ya ini ikiwa hujui ini ni nini, iko wapi na hufanya kazi gani. Kwa hiyotaaluma hii inachukua nafasi muhimu sana katika mfumo wa jumla wa sayansi ya kibiolojia.
Anatomia yenyewe imegawanywa katika aina zifuatazo:
- kulinganisha;
- utaratibu;
- umri;
- topografia;
- plastiki;
- inafanya kazi;
- mofolojia ya majaribio.
Kila sehemu ina malengo na madhumuni yake ya utafiti, lengo lake na somo la utafiti, na inatoa mchango mkubwa sana katika mkusanyiko wa msingi wa maarifa ya kinadharia katika biolojia.
Malengo na madhumuni ya sayansi
Anatomy - taaluma hii inasoma nini haswa? Ili kujibu, hebu tugeukie malengo na malengo ya sayansi hii.
Lengo: kuunda ujuzi sahihi wa kinadharia, unaoungwa mkono na utafiti wa kimajaribio wa vitendo, kuhusu muundo wa mwili wa binadamu, sura na nafasi ya viungo na mifumo yake, malezi yao katika mchakato wa mageuzi na mabadiliko kwa muda chini ya ushawishi wa mambo ya mazingira.
Kuhusiana na lengo, anatomia ni sayansi inayosuluhisha matatizo yafuatayo:
- Jifunze hatua za malezi ya mtu na mwili wake katika mchakato wa maendeleo ya mabadiliko.
- Zingatia muundo wa viungo, mifumo yao na usome mifumo ya mabadiliko kutokana na mabadiliko yanayohusiana na umri.
- Chunguza ushawishi wa hali ya mazingira na mambo katika ukuzaji na uundaji wa viungo na mifumo ya mwili wa binadamu.
Kwa hivyo, tulipata jibu mahususi na kamili kwa swali "Anatomia - ni nini?" na tunawezaendelea kuzingatia historia ya maendeleo ya sayansi hii.
Historia ya anatomia kama sayansi
Kama sayansi, taaluma hii iliundwa katika karne ya XVIII pekee. Walakini, maarifa ya kinadharia yalianza kujilimbikiza katika nyakati za zamani, shukrani kwa kazi za watu mashuhuri kama vile Hippocrates, Aristotle, Herophilus, Erasistratus na wengine.
Hebu tuangalie kwa undani jinsi anatomia (sayansi ya mwanadamu) ilivyoundwa na zama katika umbo la jedwali.
| Ugiriki ya Kale, Misri, Uajemi na Uchina (460 KK - karne ya XIII BK) | Enzi za Kati na Renaissance (karne za XIII - XVIII) | Nyakati Mpya na za Kisasa (karne za XVIII - XXI) |
| 1. "Ayurveda" (kitabu cha Kihindi). Ina maelezo ya baadhi ya viungo vya binadamu, misuli na mishipa ya fahamu. | Mwanzo wa Enzi za Kati ni sifa ya vilio katika ukuzaji wa maarifa ya anatomiki. Hakuna kitu kinachosomwa au kuchunguzwa, kwani ni marufuku na kanisa. Lakini tayari mwisho wa XVII - mwanzo wa karne ya XVIII - hii ni kipindi cha Renaissance. Kwa wakati huu, matukio kadhaa yanatokea ambayo yamekuwa hatua muhimu katika historia ya sayansi. | Kipindi hiki kina sifa ya uundaji wa zana za kukuza ambazo hukuruhusu kufungua miundo ndogo na vijidudu. Anatomy ya matibabu inaibuka. Njia mpya za kusoma viumbe hai, pamoja na wanadamu, zinaundwa. Dhana ya wazi inafafanuliwa kuwa anatomia ni sayansi ambayo huchunguza si viungo tu, bali mifumo mizima, kazi na malezi yao katika maisha yote. |
| 2. Neijing (kitabu cha Kichina). Inajumuisha maelezo ya moyo, figo, ini, naviungo vingine vya binadamu. | 1. Mondino ya Kiitaliano mwaka 1316 inaunda kitabu cha kwanza cha kiada, kinachosema kwamba anatomia ni sayansi ya viungo vya binadamu, maisha yao. | 1. Karl Baer (1792-1876) - aligundua yai ya binadamu, alisoma taratibu za malezi ya tabaka za vijidudu na mwanzo wa malezi ya viungo kutoka kwao. Akawa mwanzilishi wa nadharia ya urejeshaji (repetition) katika kiinitete cha kiinitete cha binadamu cha baadhi ya ishara za nje za wanyama. |
| 3. Daktari wa Kimisri Imhotep alisoma sehemu za mwili wa mwanadamu kwa msingi wa maiti kwa ajili ya kukamuliwa. Alieleza uchunguzi wote na hivyo akaunda kazi yake. | 2. 1473 - Kazi za Avicenna na Celsus zimechapishwa, kamusi ya kwanza ya kianatomia ya kimatibabu ya istilahi imetolewa. | 2. Jean Baptiste Lamarck, Charles Darwin walitoa mchango mkubwa katika maendeleo ya mafundisho ya mageuzi. Darwin ndiye mwandishi wa nadharia iliyoenea zaidi ya asili ya viumbe vya binadamu na maendeleo yao ya kihistoria. |
| 4. Herophilus wa Kirumi na kazi yake kuu "Anatomy". Alisoma kwa makusudi muundo wa ndani wa maiti za binadamu, akatoa mchango mkubwa katika maendeleo ya anatomy ya binadamu, anaitwa baba wa nidhamu hii. | 3. Mchango maalum katika ukuzaji wa taaluma hiyo ulitolewa na mchoraji Leonardo da Vinci, ambaye kwa ustadi alitumia talanta yake kama msanii kuchora kwa usahihi misuli, viungo na sehemu za mifupa ya mwili wa mwanadamu. Anamiliki zaidi ya michoro 600 bora, sahihi na wazi, inayoakisi kazi ya misuli na muundo wao, viungo na mifupa mbalimbali. | 3. Louis Pasteur - mwanasayansi mahiri, kemia,mwanabiolojia. Aliweza kuthibitisha kutowezekana kwa kizazi cha maisha bila ushiriki wa microorganisms. Uliofanywa majaribio mengi kuthibitisha ukweli huu, ni baba wa microbiology. Pia alianzisha majaribio ya kwanza ya kuwachanja watu dhidi ya magonjwa. |
| 5. Erazistrat (Ugiriki) pia alisoma anatomia kwenye maiti za wale waliohukumiwa na sheria. Alikanusha fundisho lililotolewa na Hippocrates kuhusu umajimaji unaodhibiti mwili wa binadamu na magonjwa yake. Imeelezea baadhi ya viungo na misuli. | 4. Andreas Vesalius - daktari, mtafiti, muundaji wa kitabu cha anatomy cha kiasi saba. Mmoja wa watafiti wakuu wa anatomy wa wakati wake. Kwa kutambuliwa uchunguzi na majaribio pekee, matokeo yote yalipatikana kwa kufungua maiti na kukusanya mifupa kwenye makaburi. | 4. Kaspar Wolf - mwanzilishi wa embryogenesis, mitindo yake kuu na mitindo. |
| 6. Claudius Galen - vyanzo 400 ni vya kazi zake, ambapo alielezea kwa undani sehemu kadhaa za kimuundo za mwili, pamoja na mishipa na misuli. Kazi zake zilikuwa nyenzo za kwanza za kimbinu kwa watu wengine katika utafiti wa anatomia. | 5. William Harvey - alitoa mchango mkubwa katika maendeleo ya mawazo kuhusu harakati za damu kupitia vyombo. Mwanzilishi wa sheria ya kibayolojia, alieleza wazo la asili ya viumbe vyote vilivyo hai kutoka kwa yai moja. | 5. Luigi Galvani ni mwanafizikia maarufu ambaye aligundua msukumo wa ujasiri wa asili ya umeme katika tishu za viumbe hai vya asili ya wanyama. Mwanzilishi wa elimu fiziolojia. |
| 7. Celsus ndiye mwanzilishi wa vipengele vingi vya matibabu vya anatomia. Kushiriki katika utafiti wa kuunganisha mishipa ya damu, misingiupasuaji na usafi. | 6. Eustachius - aligundua tube ya ukaguzi, iliyoitwa baada yake (Eustachian), ambayo inaunganisha sikio la kati na anga ya nje. Pia anamiliki ugunduzi na maelezo ya tezi za adrenal. Viungo vingi alivyovieleza viliwekwa katika kazi ya kawaida, ambayo hakuweza kuimaliza. | 6. Peter I alitoa mchango mkubwa katika maendeleo ya anatomy na dawa nchini Urusi. Ni yeye aliyeweka kasi, shukrani ambayo wanasayansi wa nchi yetu waliweza kufanya uvumbuzi kadhaa muhimu na muhimu na kutoa sayansi fursa ya kuendeleza intensively. Tsar mwenyewe alipitisha uzoefu huu kutoka kwa takwimu za kigeni. Kuundwa kwa Chuo cha Sayansi cha Urusi kulikuwa na umuhimu mkubwa katika ukuzaji wa taaluma nyingi. |
| 8. Daktari wa Kiajemi Abu-Ibn-Sina (Avicenna) - aliendeleza nadharia yake, kulingana na ambayo kuna viungo 4 kuu katika mwili wa mwanadamu ambavyo vinawajibika kwa kazi yake yote: moyo, korodani, ini, ubongo. | 7. Gabriele Fallopius ni mwanafunzi wa Vesalius. Anamiliki maelezo na uvumbuzi wa idadi ya sehemu ndogo za kimuundo za mwili: eardrum, jicho na misuli ya palatine, vipengele vya chombo cha kusikia. Alielezea muundo msingi wa viungo vya uzazi vya mwanamke. | 7. Pirogov N. I. - daktari wa upasuaji bora, mwanzilishi wa anatomy ya kulinganisha, mvumbuzi wa njia ya "anatomy ya barafu" (kukata sehemu za maiti waliohifadhiwa kwa ajili ya utafiti na kulinganisha). Kazi yake ikawa msingi wa maendeleo ya upasuaji. |
| 9. Wagiriki Empedocles na Alcmaeon. Imechangiwa katika ukuzaji wa maarifa juu ya sikio na viungo vya maono, na mishipa iliyo karibu nao. | 8. Thomas Willis ni daktari maarufuugunduzi wa magonjwa kadhaa ya binadamu, pamoja na uchunguzi wa kina wa mfumo wa fahamu wa binadamu. | 8. P. A. Zagorsky na I. V. Buyalsky walikuwa wa kwanza kutengeneza na kuchapisha atlasi za anatomia na vifaa vya kufundishia kwa wanafunzi. |
| 10. Wagiriki Anaxagoras na Aristophanes. Walichunguza ubongo na utando wake kwa kujitegemea, wakaeleza walichokiona. | 9. Gleason. Alielezea viungo na alisoma kwa uangalifu zaidi magonjwa ya watoto ya binadamu. | 9. P. F. Lesgaft ndiye mwanzilishi wa anatomia ya utendaji. Alisoma na kueleza misuli, mifupa, kazi na muundo wao, viungo. |
| 11. Euripides na Diogenes waliweza kuchunguza mshipa wa mlango, walielezea baadhi ya sehemu za mfumo wa mzunguko wa damu, viungo vingine vingi na kazi yao. | 10. Caspar Azelli. Alifanya maelezo sahihi ya vyombo vya lymphatic ya utumbo. Aliwekeza kazi nyingi katika ukuzaji wa mawazo kuhusu hatua ya mifumo ya mzunguko wa damu na limfu. | 10. V. N. Tonkov. Alipendekeza kutumia eksirei kuchunguza mifupa. Mwanzilishi wa anatomia ya majaribio kama taaluma. |
| 12. Aristotle. Alisoma mimea, wanyama na wanadamu. Imeunda zaidi ya kazi 400 kutoka maeneo tofauti ya biolojia. Aliiona nafsi kuwa msingi wa viumbe vyote vilivyo hai, akataja kufanana katika muundo wa mnyama na mwanadamu. | 11. Hatua muhimu sana mbele katika ukuzaji wa anatomia ilikuwa "sinema za anatomiki": uchunguzi wa maiti hadharani. Wale waliotaka kusomea udaktari walikubaliwa kwenye hafla kama hizo. Wakati wa uchunguzi wa maiti, kulikuwa na mjadala wa pamoja wa kile walichokiona. urahisi kwa upande wa Kanisayalijitokeza vyema katika utafiti wa misingi ya anatomia. | 11. NDIYO. Zhdanov, B. I. Lavrentiev, N. M. Yakubovich alitoa mchango mkubwa katika maendeleo ya ujuzi kuhusu muundo na taratibu za ubongo, kuhusu upitishaji wa msukumo. |
| 13. Hippocrates ndiye mwandishi wa wazo la maji manne yanayosonga mwili: damu, kamasi, bile nyeusi na njano. Imekataliwa mitazamo ya kitheolojia juu ya anatomia ya binadamu na wanyama. | 12. II Mechnikov - mwandishi wa nadharia ya kinga, mgunduzi wa mchakato wa phagocytosis. Alitunukiwa Tuzo ya Nobel kwa kazi yake katika nyanja hii. |
Bila shaka, hii si orodha kamili ya majina ambayo kazi zao zina thamani kubwa ya kinadharia na vitendo katika ukuzaji wa sayansi kama vile anatomia.
Anatomy ni nini leo? Wanasayansi wa kisasa pia hawaishii hapo. Uvumbuzi wote mpya wa miundo mbalimbali na kazi zao hutokea mara kwa mara. Hii ina maana kwamba baadhi ya michakato bado haiwezi kueleweka kwa mtu, na ana kitu cha kujitahidi.
Uhusiano kati ya anatomia na fiziolojia
Anatomia na fiziolojia zina uhusiano wa karibu sana. Kama sayansi, wanaweza kutoa habari kamili juu ya muundo, umbo, muundo na utendaji wa chombo fulani au mfumo kwa mchanganyiko tu. Ndiyo maana, pamoja na sayansi ya anatomia inayolingana, kuna fiziolojia ya mimea na wanyama, wakiwemo binadamu.
Huu ni mwingiliano muhimu sana, unaoruhusu uelewa wa kina wa taratibu za mwili wa binadamu. Hii ina maana kwamba wanapaswa kusimamiwa ipasavyo. Katika yangukwa upande mwingine, data kama hiyo ni muhimu sana kwa dawa. Kwa hivyo inabadilika kuwa karibu sayansi zote za kibaolojia ni mpira uliounganishwa sana, ukivuta uzi ambao, unaweza kupata habari ya kipekee na kamili juu ya kiumbe chochote kilicho hai.
Anatomy kwa watoto wa shule
Wakati wa mtaala wa shule, mojawapo ya somo muhimu kwa wanafunzi wa shule ya upili ni anatomia. Inaanza darasa gani? Kama sayansi, inafundishwa kuanzia ya nane. Lakini maarifa ya kwanza kuhusu muundo wa mwili wa binadamu na utendaji kazi wa viungo tayari yametolewa katika shule ya msingi.
Kusoma somo katika shule ya msingi
Kwa kawaida, hawaanzi kusoma taaluma hii kutoka darasa la kwanza, ingawa baadhi ya dhana za anatomiki hufafanuliwa kwa watoto kwa njia ya kidhahania na kwa njia inayoweza kufikiwa. Kwa mfano, kukaa vibaya kwenye dawati kunaweza kusababisha kupindika kwa mgongo. Kama sheria, katika umri huu, watoto wote tayari wanajua ambapo mgongo iko. Na tu katika daraja la nne anatomy "halisi" huanza. Daraja la 4 ni hatua ya mwisho ya elimu ya msingi. Watoto wameandaliwa vizuri kujifunza kuelewa michakato ya kimsingi ya anatomiki. Mafunzo hutolewa na programu wakati wa nidhamu "Dunia Karibu". Watoto hupewa topografia ya jumla ya viungo katika mwili wa mwanadamu, jina lao na jina la mifumo wanayounda. Pia kuna msisitizo wa majukumu yaliyotekelezwa.
Anatomy kwa Daraja la 8
Katika kiwango cha kati cha elimu, anatomia ya binadamu inasomwa kwa kina na kwa njia kamili. Daraja la 8 linapendekezamwaka mzima wa kuzingatia kwa makini na kwa wingi masuala ya taaluma hii. Katika kipindi hiki, kila kitu kinasomwa, kutoka kwa historia ya maendeleo ya anatomy hadi masuala ya shughuli za juu za neva na uzazi.
Watoto huambiwa kuhusu vipengele vyote vya muundo na utendaji wa mifumo ya viungo, sehemu zao za kibinafsi, maelezo ya kina hutolewa juu ya ushawishi wa mambo ya nje juu ya maendeleo ya watu. Masuala ya mageuzi na malezi ya jamii ya wanadamu yanaguswa. Hiyo ni, anatomy ya mwanadamu inasomwa katika changamano na sayansi zingine.
Kitabu cha "Daraja la 8. Anatomia" kina maelezo yaliyoonyeshwa vyema, ya ubora wa juu na yanayoweza kufikiwa kuhusu masuala yote ya taaluma. Kwa kuongezea, inaambatana na miongozo ya kielektroniki inayohusisha masomo ya maswala ya sayansi kwa karibu. Vitabu vya kazi vya wanafunzi vimeundwa kwa ajili ya kitabu cha kiada, pamoja na zana kadhaa za kufundishia kwa walimu.
Hii hurahisisha kuunganisha maarifa ambayo biolojia (anatomia ya binadamu) inatoa. Daraja la 8 sio pekee linaloshughulikia maswala ya anatomia, lakini kuu.
Kusoma nidhamu katika shule ya darasa la 9
Katika baadhi ya shule, sayansi hii inafaa baadaye - katika kipindi cha darasa la 9. Wengi wanaamini kwamba kwa sababu ya ugumu wa somo, uigaji bora zaidi utafanyika kwa usahihi katika kipindi hiki cha ujana, cha watu wazima zaidi cha malezi ya fahamu za watoto.
Hata hivyo, hakuna shaka kwamba utafiti wa awali wa taaluma hiyo hauna ufanisi mdogo. Baada ya yote, kuna sehemu nyingiinatoa wanafunzi biolojia. Daraja la 9 "Anatomia ya Binadamu" huhamia hatua za awali za masomo kama masuala changamano kama vile muundo wa molekuli ya seli na viumbe kwa ujumla, fundisho la mageuzi. Kwa hiyo, ni vigumu kusema kwa umri gani ni bora kujifunza kozi ya anatomy. Anatomia ni sayansi ambayo inasoma kimsingi muundo na kazi za mwili wa mwanadamu. Kwa hivyo, haileti mantiki kuahirisha somo "kwenye burner ya nyuma".
darasa 10 na anatomia
Hapo awali (hadi miaka ya 1980), taaluma hii kwa ujumla ilifanyika katika shule ya upili pekee. Ilikuwa katika hatua ya mwisho ya elimu kwamba anatomy ilionekana. Darasa la 10 lilizingatiwa kuwa wakati unaofaa zaidi kwa hili.
Watoto wa kisasa wanakulia katika enzi ya mabadiliko makali katika sayansi na teknolojia. Ufahamu wao umejaa zaidi, wamekuwa na maendeleo zaidi na wenye uwezo zaidi. Kiasi cha nyenzo za kusomea pia kimeongezeka kwa kiasi kikubwa, mbinu na njia za kufundishia zimebadilika (zimeboreshwa). Kwa hivyo, uhamishaji wa utafiti wa anatomy hadi daraja la 8 una maelezo yake ya kimantiki na sio kitu kibaya.
