UNESCO inatetea kikamilifu ujenzi wa jamii ambapo taarifa na uwezo wa mawasiliano zitasaidia watu kutambua uwezo wao, kupata ujuzi unaohitajika ili kuboresha kiwango chao cha maisha. Dhana ya kujua kusoma na kuandika habari inazidi kuwa muhimu. Dhamira yake ni kuwasaidia watu kutumia vyema teknolojia ya habari na mawasiliano.
Mageuzi ya habari katika ulimwengu wa kisasa
Serikali, jumuiya za kisayansi na kiraia zimefikia hitimisho kwamba kompyuta, Intaneti na simu mahiri zinasababisha mabadiliko makubwa katika jinsi maelezo yanavyohifadhiwa, kuundwa na kusambazwa. Pia wanaamini kuwa elimu ya kompyuta na vyombo vya habari haitoshi kunufaika kikamilifu na maarifa ya kimataifa ya jamii.
Katika enzi ya kidijitali, kufafanua ujuzi wa kusoma na kuandika habari kunamaanisha kuwa kuelewa tu kompyuta hakutoshi. Inahitajika kujifunza jinsi ya kutumia kwa ufanisi teknolojia tofauti na zenye nguvu, kutafuta, kutoa, kupanga, kuchambua,tathmini habari, itumie kufanya maamuzi.
Ujuzi wa habari umefafanuliwa katika Azimio la Alexandria. Inajulikana kama "mwanga unaoangazia njia ya maendeleo, ustawi na uhuru." Katika kubuni miundo ya kujifunza, kujieleza kwa kitamaduni na fursa za maendeleo, ujuzi wa kusoma na kuandika habari na utamaduni wa habari ndio kiini cha jukumu la UNESCO la kujenga jamii yenye akili zaidi.
Programu ya Taarifa kwa Wote ya UNESCO inazingatia ujuzi wa kusoma na kuandika wa habari kama mojawapo ya maeneo yake matatu ya kipaumbele. Zaidi ya hayo, huanzisha shughuli kadhaa, ikiwa ni pamoja na shirika la kimataifa la mikutano ya wataalamu, ufadhili na utekelezaji wa miradi kadhaa, uchapishaji wa machapisho, na utoaji wa tovuti ya mtandao kwa ajili ya matumizi ya watendaji.
Mafunzo ya kudumu
Dhana ya kujua kusoma na kuandika habari ndio kiini cha hamu ya mwanadamu ya kujifunza maisha yote. Moja lazima ifuate kutoka kwa nyingine. Sifa za kawaida zinazounganisha dhana hizi mbili:
- Kujihamasisha na kujielekeza. Hakuna haja ya upatanishi wa mtu mwingine isipokuwa mwanafunzi.
- Uwezeshaji. Inakusudiwa kusaidia watu wa kila rika, jinsia, rangi, dini, makabila na asili ya kitaifa, bila kujali jamii zao.na hali ya kiuchumi au nafasi katika jamii kwa ujumla.
- Rudia. Kadiri mtu anavyodumisha ustadi wa kujua kusoma na kuandika habari, kujifunza na kufanya mazoea na mitazamo, ndivyo anavyozidi kuelimika, hasa ikiwa kujifunza kunafanywa katika maisha yote.
Dhana ya jumla ya "kusoma"
Inajumuisha kategoria 6:
- uwezo wa kimsingi wa utendaji wa kuzungumza, kuandika, kusoma na kuhesabu;
- elimu ya kompyuta;
- taarifa ya vyombo vya habari;
- elimu ya masafa na kujifunza kielektroniki;
- elimu ya kitamaduni;
- habari.
Kategoria hizi zimefungamana kwa karibu na hazifai kuzingatiwa kivyake. Kwa mfano, wataalam wanasema kwamba mtazamo wa umma unagawanya watu fulani katika "wasomi" na "wasiosoma". Ingawa kwa kweli dhana hii inashughulikia anuwai ya utendakazi wa kibinafsi, ambayo kila moja hupimwa kwa kiwango cha uwezo - anayeanza, wa kati na wa hali ya juu. Kusoma na kuandika ni dhana changamano. Inajumuisha ujuzi mwingi unaoweza kuendelezwa unaoathiri nyanja mbalimbali za maisha ya binadamu.
Taarifa, ujuzi wa kusoma na kuandika wa habari na utamaduni wa habari umefungamana kwa karibu na hauwezi kuzingatiwa kwa pekee, tofauti na masuala changamano ya kiufundi ambayo yanaweza kujifunza. Kwa kuongezea, hii haiwezi kuzingatiwa kama mwisho yenyewe na hatua ya juu zaidi katika kujifunza, inapofikiaambayo mwanafunzi anaweza kukaa nyuma. Hakuna kikomo cha juu cha kusoma na kuandika, kujifunza kunapaswa kuwa mafunzo ya maisha yote.
Ujuzi wa kimsingi (au wa jumla)
Neno "kujua kusoma na kuandika" bado linafafanuliwa kama uwezo wa kusoma, kuandika na kuhesabu, jambo ambalo kimsingi si sahihi. Inakubalika kwa ujumla kwamba ikiwa mtu amemaliza shule ya msingi na ujuzi huu wa msingi, anaweza kuchukuliwa "kujua kusoma na kuandika". Ingawa kinadharia inawezekana kujua kusoma na kuandika bila kwenda shule (hii inawahusu watu waliokulia mitaani, ambao wamejifunza kukabiliana na matatizo ya maisha, kutokuwa na elimu kwa ujumla).
Ujuzi katika kusoma, kuandika na kuhesabu ni sharti, lakini hizi pekee hazitoshi kuwa mtu wa kujua kusoma na kuandika.
Ujuzi wa Kompyuta
Inaashiria uwezo wa kutumia na kudhibiti kompyuta (mashine ya kuchakata taarifa). Ni kipengele muhimu cha habari na ujuzi wa kompyuta.
Inafaa zaidi kuigawanya katika kategoria zifuatazo:
- Ujuzi wa kusoma na kuandika kwenye maunzi. Inajumuisha seti ya shughuli ambazo unahitaji kujua ili utumie vyema Kompyuta, kompyuta ya mkononi au simu mahiri. Uwezo wa kutumia kipanya cha kompyuta, kibodi, kutofautisha kati ya vitendaji vya kichapishi na skana na vifaa vingine vya pembeni.
- Ujuzi wa programu. Aina kuu za kitengo hiki ni mfumo wa uendeshaji wa msingi (Windows); programu ya usindikaji wa maneno (Neno); data ya nambari katika fomulahajedwali (Excel); kuunda mawasilisho (PowerPoint); kwa kutumia mtandao na injini tafuti, kutuma barua pepe.
- Maombi ya kusoma na kuandika. Neno hilo linamaanisha maarifa na ujuzi unaohitajika ili kutumia vifurushi vya programu kwa ufanisi. Kwa mfano, maombi ambayo husaidia kampuni kudhibiti fedha, wafanyakazi, vifaa na orodha, utendakazi, ratiba, mifumo ya usindikaji wa maagizo.
Ujuzi wa Taarifa za Vyombo vya Habari
Inashughulikia vigezo vingi, kuanzia uwezo wa kutumia teknolojia ya vyombo vya habari hadi mtazamo wa kukosoa maudhui hadi maudhui ya vyombo vya habari, huku vyombo vya habari vikisalia kuwa mojawapo ya vishawishi vikali vinavyoathiri maoni ya wengi. Uhamasishaji wa umma wa vyombo vya habari unakuza ushiriki, uraia hai, ukuzaji uwezo na kujifunza maisha yote. Kwa hivyo, malezi ya elimu ya habari na utamaduni wa habari wa idadi ya watu inakuwa sehemu muhimu ya jamii ya kidemokrasia.
Kujua kusoma na kuandika kwa vyombo vya habari kunamaanisha: kufikia, kuelewa na kujieleza kupitia vyombo vya habari.
- ufikiaji unajumuisha matumizi ya bila malipo ya maudhui, kama vile vitendaji vya kusogeza (kubadilisha vituo vya televisheni, mwelekeo wa kituo, kutumia kiungo cha Intaneti), ujuzi wa kudhibiti maudhui (kutumia mifumo shirikishi ya mtandaoni, kufanya miamala ya kifedha kwenye Mtandao); ujuzi wa sheria (uhuru wa kusema, ulinzi wa faragha, ulinzi dhidi ya "spam");
- uelewainajumuisha uwezo wa kutafsiri kwa usahihi na kuelewa maudhui ya vyombo vya habari, na pia kuwa na fikra makini;
- uundaji unajumuisha mwingiliano wa media (majadiliano ya mtandao, upigaji kura wa kielektroniki), uundaji wa maudhui ya media.
- Uzalishaji wa nyenzo za tajriba kwa midia tofauti husaidia kukuza uelewaji bora na mbinu muhimu ya maudhui ya midia.
Elimu ya masafa na kujifunza kielektroniki
Elimu ya masafa inarejelea teknolojia ya mawasiliano ya simu inayowaruhusu wanafunzi kufikia walimu, kazi, mitihani bila kwenda shule. Kwa maneno mengine, wanafunzi hutumia madarasa ya mtandaoni ambapo hakuna mawasiliano ya kimwili na mwalimu au nyenzo kama vile vitabu vya kiada.
Ujuzi wa Kitamaduni
Kujua kusoma na kuandika kitamaduni kunamaanisha kujua na kuelewa jinsi mila, dini, makabila, imani, alama, sherehe na njia za mawasiliano za nchi huathiri uundaji, uhifadhi, usindikaji, mawasiliano, uhifadhi wa data, taarifa na maarifa. Ni muhimu kuweza kupata taarifa muhimu kwa kujitegemea na kuichanganua.
Ujuzi muhimu kwa maendeleo ya jamii
Maelezo mengi hutiririka katika jamii kila siku. Ni muhimu kuwa na uwezo wa kupata ujuzi wa juu tu, kuthibitishwa na kuwa na uwezo wa kutumia teknolojia za kisasa. Uundaji wa tamaduni ya habari husababisha motisha ya kibinafsi na hamu ya kujifunza katika maisha yote na, kwa sababu hiyo, kwa ubunifu.maendeleo na uboreshaji wa tija ya kazi. Uelewa wa binadamu wa misingi ya elimu ya habari ni hitaji kuu la kuunda jamii yenye akili.
