Licha ya kuenea kwa taasisi za elimu na upatikanaji wa taarifa za kila aina, tatizo la kujua kusoma na kuandika lipo hata leo.
Ufafanuzi
Kujua kusoma na kuandika ni kiwango cha maarifa na ujuzi katika eneo fulani, pamoja na uwezo wa kuzitumia kwa vitendo. Kiwango cha umilisi wa somo fulani huamua kiwango cha ufikiaji wa taarifa fulani kwa mtu.
Hapo awali, dhana ya kusoma na kuandika ilitumiwa kubainisha kiwango cha ujuzi wa kusoma na kuandika kulingana na kanuni za lugha asilia. Katika ulimwengu wa kisasa, hata hivyo, dhana hii imepata maana pana na sasa inatumiwa kuashiria ujuzi wa hali ya juu katika maeneo mengine ya shughuli. Kuna dhana kama vile elimu ya kiuchumi, kisheria, kisaikolojia, kiteknolojia na kisayansi.
Ufahamu wa Taarifa
Kiwango cha kujua kusoma na kuandika ni mojawapo ya matatizo ya dharura katika mfumo wa sasa wa elimu. Haimaanishi tu uwezo wa kupata muhimuhabari, lakini pia uwezo wa kusogeza katika mtiririko usio na mwisho wa habari, kuchanganua na kuunganisha maarifa yaliyopatikana, kufaidika na kuyatumia katika vitendo.
Katika vyuo vingi vya Ulaya vya sekondari na elimu ya juu, mfumo wa elimu ni tofauti na wetu. Tofauti kuu iko katika kufundisha wanafunzi kutumia habari, na sio kuchukua maelezo na kukariri. Kwa kweli, ukuaji wa kumbukumbu sio muhimu sana. Walakini, kulingana na mfumo kama huo wa elimu, ni muhimu sio tu kuiga nyenzo, lakini pia kujifunza jinsi ya kuteka hitimisho na hitimisho kwa hitimisho, kupata suluhisho mbadala, kuona uhusiano kati ya mada zinazoonekana tofauti za majadiliano, kufanya majadiliano, kuunga mkono. kauli zako zenye hoja zenye mantiki, na kadhalika.
Aina
Shughuli za utafiti wa kujifunza ni pamoja na aina zifuatazo za ujuzi wa kusoma na kuandika:
- Ujuzi wa kusoma na kuandika.
- Kumiliki vyombo vya habari (kompyuta na vifaa vingine).
- Uwezo wa kufaidika na sekta ya mawasiliano.
- Ujuzi wa Vyombo vya Habari.
- Taarifa.
Njia ya mwisho inachanganya zile zilizotangulia na ndiyo ya msingi. Katika karne ya 21, unahitaji kuwa na uwezo wa kukabiliana na mtiririko wa habari na kuwa na uwezo wa kupata haraka, kutambua na kuhamisha ujuzi katika eneo fulani.
Ujuzi wa Kompyuta
Neno hili lilianzishwa kwa mara ya kwanza na Rais wa Chama cha Sekta ya Habari, Paul Zurkowski. Dhana hii inaweza kuelezewa kamauwezo wa kutumia seti ya ujuzi na ujuzi wa kompyuta ili kutatua matatizo fulani, kupanga vitendo mbalimbali na kutarajia matokeo yao. Kwa kuwa kwa sasa teknolojia ya habari ni sehemu muhimu ya jamii, uwezo wa kutumia kompyuta umekuwa muhimu sana kuliko ujuzi wa kuandika na kusoma. Ujuzi huu unaweza kuharakisha mchakato wa kupata habari muhimu katika uwanja wowote wa sayansi, sanaa, utamaduni au teknolojia. Teknolojia kama hizo zimewezesha kwa kiasi kikubwa mwingiliano wa binadamu na mtiririko wa taarifa unaoendelea.
Ujuzi wa Mtandao
Dhana hii inahusiana kwa karibu na nukta iliyotangulia. Mawasiliano kupitia mtandao imekuwa sehemu muhimu ya shughuli za kijamii. Aina hii ya mawasiliano haihusishi tu mawasiliano, bali pia mchakato wa utambuzi. Mbali na ujuzi wa kumiliki kompyuta binafsi na uwezo wa kufanya kazi na taarifa kwa usahihi, ni muhimu vile vile kukuza fikra makini.
Kiwango cha Utamaduni
Mtu yeyote ambaye amewahi kwenda nje ya nchi lazima awe amegundua kuwa ujuzi wa lugha ya kigeni mara nyingi hautoshi kuwaelewa wenyeji kikamilifu. Hii ni kutokana na sifa za kitamaduni na kijamii za kila nchi. Lugha yoyote sio tu seti kavu ya vitengo vya kileksika na kanuni za kisarufi, lakini mfumo hai ambao unabadilika kila wakati kupitia mwingiliano na tamaduni zingine. Haiwezekani kufahamu kikamilifu lugha ya kigeni, kwa kujua ukiondoa historia, uzoefu wa kitamaduni na kanuni za kijamii za nchi. Uundaji wa ujuzi wa kusoma na kuandika katika suala lakipengele cha kitamaduni haimaanishi tu kufahamiana na anuwai ya maarifa ya kimsingi. Huu ndio uhuru wa kuzitumia. Kwa hivyo, ujuzi wa kitamaduni ni dhana ambayo inajumuisha sio tu ujuzi wa mawasiliano kulingana na sheria za lugha fulani, lakini pia ujuzi mwingine mwingi. Hizi ni adabu, uwezo wa kutumia usemi wa kitamathali (nahau, sitiari, vitengo vya maneno), ujuzi wa mila na desturi, ngano, upande wa maadili na maadili na mengi zaidi.
Kusoma kisaikolojia
Eneo hili linajumuisha kila aina ya ujuzi wa mawasiliano: uwezo wa kuanzisha mawasiliano, kupinga, kukosoa, kuongoza majadiliano, kushawishi, kuzungumza na umma. Kwa ujumla, hii inajumuisha kila kitu kinachohusiana na masuala ya uhusiano na ujuzi wa mawasiliano.
Jinsi ya kuboresha ujuzi wa tahajia
Kuna maoni kwamba uwezo wa kuandika kwa usahihi ni wa asili. Hata hivyo, kinyume na imani maarufu, upatikanaji wa ujuzi huu unapatikana kwa kila mtu. Njia bora ni kuanza ukuaji wa kiakili wa mtoto tangu umri mdogo. Kisha mchakato wa utambuzi utafanyika kwa urahisi na kawaida.
Shughuli ya kwanza ya kielimu ya mtoto inategemea kuiga usemi wa wengine, kwa hivyo ni muhimu sana kuunda mazingira mazuri. Ustadi fulani wa hotuba huundwa kwa shukrani kwa wazazi: uwezo wa kuweka mikazo kwa maneno kwa usahihi, kuunda sentensi, kupata misemo inayofaa katika kila kisa na kujieleza kwa njia inayoeleweka. Kwa hiyo, ni muhimu sana kuwasiliana na mtoto iwezekanavyo, kusoma hadithi za hadithi na mashairi kwa sauti. Baadaye kidogo, anapojifunza kusoma peke yake, tahajia sahihi ya maneno na misemo yenye kurudia mara kwa mara itahifadhiwa kwenye kumbukumbu. Aidha, kuna michezo mbalimbali ya kiakili na kimantiki.
Sababu za kutojua kusoma na kuandika
Ikilinganishwa na siku za nyuma, sasa imekuwa rahisi zaidi kutafuta taarifa yoyote. Karibu kila mtu ana fursa ya kutumia programu za kompyuta zinazofuatilia makosa ya spelling na typos, kupata kila aina ya vitabu, kamusi na vitabu vya kumbukumbu. Hata hivyo, tatizo la kujua kusoma na kuandika bado linafaa hadi leo.
Kuna sababu kadhaa za kiwango kidogo cha ujuzi wa lugha asilia:
- Hakuna haja ya kusoma. Vitabu vinazidi kubadilishwa na burudani nyingine: kutazama kila aina ya maonyesho ya TV, mfululizo, michezo ya kompyuta, na kadhalika. Na habari yoyote inaweza kupatikana kwenye mtandao. Hii inatishia sio tu kutojua kusoma na kuandika kwa ujumla, lakini pia kwa kupungua kwa kiwango cha kiakili, kuzorota kwa fikra za ubunifu.
- Kusoma fasihi ya ubora wa chini. Katika miongo kadhaa iliyopita, fasihi zaidi na zaidi ya burudani imeanza kuonekana, ambayo, pamoja na ukosefu wa habari muhimu, unaweza kupata makosa mengi ya tahajia, kisarufi na kimtindo.
- Mawasiliano kwenye Mtandao. Misimu, vifupisho na tahajia isiyojali ni ya kawaida katika vyumba vya mazungumzo na vikao mbalimbali. Mtindo huu unaweza kuwa tabia. Kwa bahati mbaya, kwa baadhi ya watu, kusoma na kuandika ni kitu ambacho wanaweza kufanya bila katika maisha yao ya kila siku.
Michezo ya kiakili na burudani kwa watoto
Ili mchakato wa elimu usionekane kuwa mzito kwa mtoto, ni muhimu kufanya mafunzo kwa namna ya mchezo:
- Maneno. Bila shaka, aina hii ya burudani ya kiakili husaidia kuongeza msamiati. Kwa kuongezea mafumbo ya kawaida ya maneno yaliyo na orodha ya kazi za matusi, kuna zile ambazo maswali yanawasilishwa kwa namna ya picha. Mchezo huu utamsaidia mtoto kujifunza kutambua na kusambaza taarifa.
- Michezo mbalimbali ya maneno: mashairi yanayolingana, miji, kutafuta neno linaloanza na silabi fulani, na kadhalika.
- Michezo ya karatasi: tengeneza maneno mafupi mengi iwezekanavyo kutoka kwa neno moja refu, "Nyoka", ambapo kila neno linalofuata huanza na herufi ya mwisho au silabi ya ile iliyotangulia, "Uwanja wa Maajabu", "Mkanganyiko" - mchezo ambao unahitaji kukusanya neno kutoka kwa kadi mchanganyiko zenye herufi.
- Michezo ya ubao: "Scrabble" na toleo la Kirusi la "Erudite".
-
Kukariri sheria kwa njia ya uchezaji. Kwa hivyo, mifano ya kujua kusoma na kuandika ni rahisi zaidi kukumbuka:
- "si ya ajabu, si ya ajabu, lakini ya hatari na ya kutisha: kuandika herufi t bure";
- "ama, kitu, kitu, kitu - hapa kisio cha kusahaulika";
- "Siwezi kuvumilia kuolewa".
- Pia ni muhimu sana kukuza kumbukumbu ya kuona. Unaweza kumpa mtoto mazoezi yafuatayo: tafuta tofauti kumi kati ya picha mbili, onyesha ruwaza kadhaa kwenye kipande cha karatasi, na kisha uwaambie watoe tena kile walichokiona kutoka kwa kumbukumbu.
Watoto wakubwa tayari wanaweza kutolewa ili kutunga mafumbo ya maneno kwa kujitegemea, pamoja na kuandika insha, hadithi fupi na mashairi. Hili litaongeza sana kiwango cha kiakili cha mtoto, kusaidia kukuza uwezo wa kufikiri na kufikiri kimawazo.
Pia ni muhimu sana kuondoa makosa ya usemi yanayowezekana katika mchakato wa mawasiliano: tumia kwa usahihi na uchanganye maneno na misemo (kwa mfano, kuvaa na kuweka), kuweka mkazo kwa maneno (pete, keki) na zaidi..
Ikiwa baadhi ya maneno husababisha matatizo, unaweza kupata kamusi ya kibinafsi ili kuandika vitengo vigumu vya kileksika. Kisha kwa maneno haya unaweza kufanya dictations ndogo. Wazo lingine ni michezo katika mtindo wa "ingiza barua iliyokosekana". Kurudiarudia kutasaidia kuleta tahajia sahihi ya maneno kwa ubinafsishaji.
Kujua kusoma na kuandika ni ujuzi ambao unaweza kupatikana au kuendelezwa kwa urahisi, lakini unapaswa kufanywa mara kwa mara. Kwa kweli, shule itatoa idadi kubwa ya kila aina ya mazoezi katika uchanganuzi wa kifonetiki, kimofolojia na kisintaksia. Kwa hivyo, nyumbani haifai kurudia darasa kama hizo. Ni bora kumtia mtoto kupenda fasihi, kumpa aina mbalimbali za muziki, na kufanya mchakato wa elimu kwa njia ya kucheza. Jambo kuu ni kwamba mafunzo hufanyika kwa urahisi.
Maana ya Fasihi
Kuinua kiwango cha kujua kusoma na kuandika ni mojawapo ya sehemu muhimu za mchakato wa elimu. Kwa kweli, jukumu muhimu linachezwa na kukariri sheria na kanuni za lugha ya asili na ujumuishaji uliofuata wa nyenzo katika mazoezi. Hata hivyo, hii inaweza kuwa haitoshi. Wale wanaotaka kuboresha ustadi wao wa utambuzi na uwasilishaji wa mawazo wanapaswa kuzingatia sana kusoma fasihi mbalimbali. Ni bora kutoa upendeleo kwa waandishi hao ambao wanajua vizuri neno na kuelezea kwa rangi kile kinachotokea. Kusoma vitabu vizuri husaidia kukuza ufasaha, fikra dhahania, uwezo wa kupenya kiini cha mambo.
Usomaji Intuitive
Dhana hii inaashiria uwezo wa mtu kueleza mawazo kwa usahihi kulingana na kanuni za lugha yake ya asili, licha ya kwamba hajui sheria. Uwezo wa aina hii kawaida hukua kwa watu wanaosoma sana. Tahajia, mfumo wa uakifishaji na vipengele vya kimtindo vya lugha huwekwa kwenye kumbukumbu. Zaidi ya hayo, watu wanaosoma hukuza kufikiri vizuri kimantiki, ufasaha na uwezo wa kufikiri kifalsafa.
Jukumu la kujua kusoma na kuandika katika jamii
Kwa kweli, mtu ambaye anajua jinsi ya kuelezea mawazo yake kwa usahihi, hana shida na ulimi uliofungwa, anajieleza kulingana na kanuni za kimtindo za lugha yake ya asili na kuandika bila makosa, kuna uwezekano mkubwa wa kufanya hivyo. kupata elimu ya kifahari, na kisha kupata kazi nzuri. Ufahamu wa jumla wa kitamaduni sio muhimu kuliko elimu ya kitaaluma.
Umuhimu wa kusoma na kuandika hauwezi kukadiria kupita kiasi. Hiki ni kigezo kimojawapo muhimu kinachotofautisha jamii ya watu wa kale na isiyo na elimu na ile inayoendelea. Kulingana na shirika la ulimwengu la UNESCO, kiwango cha juu cha ustadi katika hotuba ya mdomo na maandishi ni muhimujukumu katika elimu ya msingi, vita dhidi ya umaskini na maendeleo endelevu ya jamii.
