Mtu asiye na imani ni kama ndege asiye na mbawa. Wacha tuone credo ni nini na kwa nini mtu anaihitaji kabisa. Kwa nini credo ni muhimu sana katika kazi ya mwalimu, na inapaswa kuchukuliwa kutoka wapi? Kwa nini hii ni mojawapo ya vipengele vya kazi yenye mafanikio ya mwalimu?
Imani ni nini
Katika lugha ya Kanisa Katoliki, neno "imani" lilimaanisha imani. Hii sio tu kifungu - ni aina ya motto ambayo mtu hupitia maisha yake kila wakati. "Credo" inaweza kubadilisha maneno yake kwa wakati, mtu anaweza kubadilika hadi mwingine. Hii ni kwa sababu ya mabadiliko ya ndani ya mtu, na ukweli kwamba maadili ya maisha yake yanaweza kubadilika kwa wakati. Kwa hivyo imani ni nini? Huu ni mfumo wa imani fulani ambazo mtu amechagua mwenyewe, falsafa ya maisha yake, mtazamo wake wa ulimwengu. Credo ina kifungu kimoja, lakini maadili yote ya maisha ya mtu yamewekwa ndani yake. Kuamua imani, weka kipaumbele maisha yako, fikiria tena maadili yako na usisahau kuzingatia sifa za mhusika wako. Mara nyingi watu walioelimika huchagua nukuu kutoka kwa watu maarufu kama sifa zao. Lakini kumbuka, kinachofaa kwa mtu mmoja huenda kisifanye kazi kwa mwingine. Jambo kuu ni kwamba credo yako iwesehemu ya nafsi yako, nafsi yako.
Mwalimu na credo yake
Mwalimu ni muumbaji, muumbaji, mchawi anayeweka mbegu za elimu na malezi katika nafsi za watoto. Mwalimu huyo atakuwa bora zaidi ambaye ataweza kupata ufunguo wa wanafunzi. Watoto wanapaswa kuvutiwa na ujuzi wanaopokea, kwenda kwenye madarasa kwa urahisi na bila kulazimishwa. Mwalimu mzuri lazima awe mbunifu. Credo iliyokuzwa vizuri ya ufundishaji itamsaidia katika hili. Mwalimu au mwalimu - katika wakati wetu, kila mtu anapaswa kuwa na uwezo katika ngazi ya juu. Credo inapaswa kutafakari kiini cha kazi, kuhamasisha mwalimu, kuendeleza uwezo wa ubunifu na kuongeza kujitambua. Katika wakati wetu, kila mwalimu anahitaji ujuzi wa teknolojia ya kompyuta, kuendeleza mpango wa kujitambua na kuboresha daima kiwango cha elimu yao binafsi. Kama matokeo ya kazi - tabasamu kwenye nyuso za watoto na hali nzuri darasani. Kila mwalimu anapaswa kufikiria kwa makini kabla ya kuunda credo yake.
Mchakato wa kumudu stadi za kufundisha
Mwalimu anafanyaje kazi kuhusu credo yake? Ni nini kinachohitajika kufanywa ili kuunda? Mwalimu lazima ajiwekee malengo - kuona bora katika kila mtoto. Watoto wote ni tofauti, lakini wote wana talanta. Watu wengine wameifungua, wengine hawana. Mwalimu anapaswa kumsaidia mtoto kufungua iwezekanavyo, kujijua mwenyewe na kutambua uwezo wake wa ubunifu kwa kiwango cha juu; kumpa mzigo wa maarifa ambayo yatamsaidia katika maisha yake ya utu uzima. imani ya mwalimuinapaswa kuwa na kazi zifuatazo:
- Kutoa maarifa dhabiti kwa kila mwanafunzi.
- Kuza mtoto kwa ubunifu darasani na shughuli za ziada.
- Kumfundisha mwanafunzi kuwa na maoni na kuyatumia ipasavyo darasani.
- Kukuza hali ya kujiamini, uhuru na udadisi kwa watoto.
- Ili kujifunza kuona ubinafsi katika kila mwanafunzi.
Ujuzi wa ufundishaji lazima udhibitiwe kila mara na kwa subira. Shukrani kwa ICT ya kisasa, mchakato huu ni wa kufurahisha na rahisi. Ikiwa kuna shida njiani, basi viongozi wa mashirika ya mbinu watasaidia kutafuta njia ya kutoka, kupendekeza ni mwelekeo gani wa kuanza utaftaji. Mchakato wa kujifunza unaweza kupangwa pamoja na wanafunzi. Jambo kuu ni kuwavutia watoto wa shule na somo lao, kuwavutia katika kutafuta maarifa mapya. Mwanafunzi anapomwendea mwalimu kwa maswali baada ya darasa, hii ndiyo thawabu kubwa zaidi ya kazi. Kwa hivyo somo halikuwa bure, na watoto waliweza kupendezwa na mada ya somo na nyenzo mpya kwao.
Kwa kumalizia
Kila mwalimu anayefanya kazi na watoto anapaswa kujitahidi kuchanganya nguzo mbili: kuunganisha upendo kwa kazi yake na kwa wanafunzi wake. Hili likifaulu, basi mwalimu kama huyo anaweza kujigamba kuitwa mwalimu mkamilifu.
