Ufunguo wa elimu yenye mafanikio ya mtoto ni uwezo wa kusoma, ambao hujengeka katika shule nzima ya msingi, na kwa wengi ujuzi huu hukua zaidi. Wengine huendelea kuifunza hadi utu uzima, ambayo huwaruhusu kusoma kwa haraka nyenzo za utata na sauti sawa katika hatua tofauti za maisha yao wenyewe.
Mbinu ya kusoma haiwiani na kasi ya utambuzi wa matini, kwani inaonyeshwa pia katika kiwango cha ufahamu wake. Ni muhimu sana kwa maendeleo ya sifa kama vile mbinu ya kusoma, daraja la 1. Viwango vimewekwa kuwa vya kusameheana kadri ujuzi wowote changamani unavyokua baada ya muda.
Mbinu ya kusoma ni nini
Darasa la
1 (viwango vitatolewa kwenye jedwali) ni kipindi muhimu sana katika maisha ya mtoto. Baada ya yote, ikiwa hautajifunza kusoma katika umri huu, basi itakuwa ngumu zaidi kufanya hivyo. Watoto wengi tayari wanaendashule, kuwa na uwezo wa kusoma, ambayo inawawezesha kupita mitihani yote kwa heshima. Wale ambao hawajui kusoma kabla ya darasa la kwanza wana mwelekeo wa kupata alama za chini, kwa hivyo inashauriwa sana kumfundisha mtoto wako kuelewa maandishi rahisi tangu umri mdogo.
Mbinu ya Kusoma (Daraja la 1): Viwango ambavyo vimewekwa na serikali havijumuishi kasi ya kusoma pekee. Ni muhimu kuelewa kwamba ingawa kiashiria hiki pekee ndicho kimetolewa kwenye jedwali, vigezo vingine lazima zizingatiwe.
Akili ya Kusoma
Kigezo hiki huamua jinsi mtoto anavyoona na kukumbuka kile alichosoma. Uelewa wa kusoma unategemea sio tu uwezo wa mtoto, bali pia juu ya maudhui ya kifungu. Inashauriwa kutumia maandishi rahisi ambayo kuna sentensi ndefu chache kujaribu sehemu hii ya mbinu ya kusoma. Na acha tathmini iwekwe dhidi ya usuli wa wengine.
Kasi ya kusoma
Hiki ni kigezo muhimu, ndiyo maana kimeteuliwa kuwa kikuu. Kwa kasi mtu anasoma nyenzo, wakati wa bure zaidi atakuwa na baada ya kujifunza na kufanya kazi ya nyumbani muhimu katika siku zijazo. Kwa hiyo, itakuwa rahisi kwake kujilazimisha kufanya kazi, kwa kuwa haitakuwa vigumu kwake kujifunza aya. Kwa kweli, mali moja inakamilisha nyingine, kwa hivyo, ili kukariri nyenzo kwa ufanisi, lazima wote wawili waweze kuelewa maandishi na kuelewa maana yake.
Njia ya kusoma
Kwa watu wazima, kiashiria hiki hakijajumuishwa katika mbinu ya kusoma, lakini kwa watoto ni muhimu sana. Ukweli kwamba mtoto husoma nyenzo katika silabi au anaweza kuona neno zima au sehemu ya kifungu inaonyesha kiwango cha uboreshaji wa ustadi. Bila shaka, watu wazima wanaona maneno kadhaa kwa wakati mmoja kwa msaada wa maono ya pembeni, lakini ujuzi huu tayari huathiri moja kwa moja kiashiria cha awali. Kwa hivyo, haiashirii uwezo wa kusoma, bali ni muda tu unaotumika kuisoma.
Usomaji wa kuvutia
Mbinu ya kusoma Daraja la 1 (viwango vya GEF) pia hutoa kigezo kifuatacho cha mbinu ya kusoma. Inaonyeshwa kwa maneno yafuatayo:
- Matumizi ya pause ambayo humsaidia msikilizaji na msomaji kutafakari kila kitu ambacho kimesemwa hapo awali. Mtoto anapojifunza kusoma kimya, anasimama kusimama, kiimbo kikiangazia vipande muhimu vya maandishi, vinavyoweka ubongo kwa mtazamo wao ulioboreshwa.
- Kutafuta kiimbo sahihi. Kazi hii si rahisi kwa sababu mtoto anahitaji wakati huo huo kufunika vipande vya maandishi kwa macho yake, kuchambua utajiri wao wa kihisia na kufikiria ni nini kiimbo ni bora kwao.
- Uwekaji sahihi wa mfadhaiko. Mara nyingi sana, kwa sababu ya ukosefu wa uwezo huu wa kusikiliza maandishi, inakuwa haiwezekani, au huanza kutoeleweka. Vile vile, kwa njia, inatumika kwa pause. Kifungu hicho cha maneno kinachojulikana "utekelezaji hauwezi kusamehewa" hubadilisha maana yake sio tu kutoka kwa eneo la koma, lakini pia kutoka kwa sahihi.sitisha.
Kama unavyoona, kuna mambo mengi yanayoathiri kigezo kama vile mbinu ya kusoma.
darasa 1: viwango vya Zankov
Mwanzoni mwa daraja la kwanza, hakuna alama zinazotolewa kwa masomo. Kwa hiyo, ikiwa kuna mtihani wa mbinu ya kusoma ya mwanafunzi, inafanywa tu kuchambua maendeleo. Katika nusu ya pili ya mwaka wa shule, mtoto anapaswa kusoma kwa ustadi sentensi ndogo katika silabi, na pia aweze kusikiliza. Ni lazima pia aonyeshe ufahamu wa maandishi: kujibu maswali yaliyoulizwa na walimu na kueleza kwa ufupi alichosoma.
Lakini hatua ya mwisho huwa haiashirii mbinu ya mtoto ya kusoma kila mara, kwa kuwa uwezo wa kuongea unaweza kuwa mzuri, na watoto wadogo hawawezi kuunda mawazo jinsi hata mtu mzima anayezungumza vibaya anavyofanya. Kwa hivyo, uwezo wa kutaja tena maandishi unapaswa kuwa sifa ya ziada inayohusishwa na dhana kama vile mbinu ya kusoma (daraja la 1, viwango).
2014 (mpango) na matoleo mapya ya kanuni: jedwali
Hebu tuzingatie ni viwango vipi vya kasi ya usomaji vinapaswa kuzingatiwa ili kutoa daraja fulani.
| robo 1 | robo 2 | robo 3 | robo 4 | |
| 5 | Hajapewa daraja | 21 wpm na zaidi | maneno 36 au zaidi kwa dakika | maneno 41 au zaidi kwa dakika |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9pm au chini ya | 19 wpm au chini ya | 24 wpm au chini ya |
Jinsi ya kuboresha mbinu ya mtoto wako ya kusoma
Mbinu ya kusoma, daraja la 1 - kanuni na sheria ni nzuri, lakini jinsi ya kufikia matokeo ya juu? Kwa mtoto ambaye amejifunza kusoma tu, ni ngumu sana kuwa mwanafunzi bora katika nyanja hii. Kwa maendeleo ya teknolojia, mtoto anatakiwa kufanya mazoezi yafuatayo:
- Kusoma kwa sauti kila siku nyumbani kwa maandishi yenye utata tofauti. Inaweza kuwa mashairi yanayofahamika, na vitabu vipya vya kuvutia. Masomo ya kusoma shuleni kwa wazi hayatoshi kuongeza kasi.
- Kusoma kinyumenyume. Hili ni zoezi muhimu sana ambalo humfundisha mtoto kuchanganya herufi katika maneno na hata kusoma istilahi ambazo hajawahi kuzisikia na hajui jinsi zinavyopaswa kuonekana katika maandishi.
Pia, ili kuboresha ufanisi wa usomaji, unaweza kujaribu kutambua nyenzo kwa kugeuza kitabu juu chini.
