Utaalamu wa ufundishaji ni mojawapo ya shughuli za mwalimu ndani ya kikundi fulani cha kitaaluma, ambacho kina sifa ya seti ya ujuzi, ujuzi na uwezo ambao umepatikana kutokana na shughuli za elimu, na husaidia katika kuweka na. kutatua kazi fulani za ualimu kwa mujibu wa uwezo wa mwalimu wa ngazi. Katika makala haya, dhana hii itajadiliwa kwa undani zaidi.
Thamani za Ufundishaji
Thamani zifuatazo ni sifa za taaluma ya ufundishaji:
- Mfadhili - manufaa ya mwalimu kwa jamii kwa ujumla.
- Maadili ya kazi - uwezekano wa kujitambua, mawasiliano na watoto.
- Thamani ya ujira kwa kazi.
- Thamani ya kujieleza.
Haiwezekani kufikiria mwalimu ambayeinalenga maendeleo ya kibinafsi ya mtoto, lakini wakati huo huo haina nafasi yake wazi juu ya masuala yote. Nafasi za mwalimu zinapaswa kuonyeshwa moja kwa moja katika shughuli zake. Moja ya motisha ya mwalimu ni kujiboresha binafsi.
Kazi na Ualimu
Ukuzaji wa haiba ya mwalimu ndio kipengele kikuu cha taaluma ya ufundishaji. Sehemu kuu za shughuli za mwalimu ni pamoja na shughuli za ufundishaji moja kwa moja, mwingiliano wa ufundishaji na uboreshaji wa sifa za kibinafsi. Kuna uhusiano wa karibu kati ya vipengele vyote vya shughuli za ufundishaji. Mambo makuu katika ukuaji wa mwalimu ni shughuli ya mwalimu, nafasi yake maishani, ambayo ni muhimu katika kumfanya mwalimu kuwa mtu.
Ukuaji wa kazi ni kukuza, maendeleo katika aina yoyote ya shughuli, kufikia kiwango fulani cha mafanikio. Mara nyingi mwalimu anayejitahidi ukuaji wa kitaaluma ni kazi kabisa, anataka kwa dhati kuongeza uwezo wake, ndiye muumbaji wa hatima yake mwenyewe. Inaweza kuwa ukuaji wa maana na wa kiutawala, lakini jambo kuu katika kukuza taaluma ni hamu ya kudumu ya kuwa toleo bora kwako mwenyewe.
Uhusiano kati ya umahiri na nafasi ya mwalimu
Kuna dhana mbili za ufundishaji zinazohitaji kutofautishwa. Miongoni mwao ni haya yafuatayo:
- Sifa za sifa za ufundishaji zimeunganishwa kwa njia isiyoweza kutenganishwa na nafasi za ualimu.(mkurugenzi, mwalimu mkuu) na utaalam wa ufundishaji (mwalimu-mratibu, mwalimu wa kijamii, mwanasaikolojia wa kijamii). Katika hali hii, kufuzu kunahusishwa moja kwa moja na dhana ya umahiri.
- Uwezo wa ufundishaji wa mwalimu unahusiana na taaluma na ujuzi wake. Kuamua uwezo wa walimu, vyeti vya serikali hufanyika: mwanafunzi; mwalimu; Mhadhiri Mwandamizi; mwalimu-mbinu; mtafiti-mwalimu; mwalimu wa kitengo cha juu zaidi.
Haiwezekani kuwazia taaluma kama mwalimu bila mafunzo ya juu. Ni aina ya lifti za kijamii katika ufundishaji, kwa msaada wake mwalimu anaweza kufikia nafasi ya mwanasayansi wa utafiti.
Shughuli mbalimbali za kufundisha
Hivi sasa, vitivo na utaalam katika vyuo vikuu vya ufundishaji vya nchi yetu vimeunganishwa sio tu na shughuli za moja kwa moja za waalimu, lakini pia na taaluma zinazohusiana. Kwa mfano, katika vyuo vikuu vya ualimu nchini Urusi, vitivo vya elimu ya msingi vinashirikiana na vitivo vya saikolojia, na vitivo vya mwelekeo wa kihistoria - na vitivo vya usimamizi, sheria na uchumi. Hii ni kutokana na ukweli kwamba michakato ya mpito ya uchumi inafanyika katika nchi yetu, ambayo ndiyo sababu ya kuibuka kwa masomo mapya katika taasisi za elimu ya sekondari ambayo husaidia kizazi cha vijana katika ulimwengu huu.
Kwa mfano, hivi majuzi, kama masomo ya ziada katika shule za sekondari, taaluma kama vilesheria, uchumi na chaguo la ziada linaloitwa mwongozo wa kazi. Hili la mwisho linalenga kujitawala na kuleta mafanikio katika jamii ya wanafunzi.
Maelekezo maarufu zaidi ya ufundishaji
Kulingana na utafiti wa kijamii, takriban 90% ya watu duniani huwachukulia walimu na maprofesa kuwa aina ya mamlaka ya kimaadili katika masuala kadhaa. Uwepo wa savvy katika masuala ya ufundishaji unamaanisha kiwango cha juu cha maendeleo ya kibinafsi, na pia inafanya uwezekano wa kutoa kizazi kijacho kiwango sahihi cha elimu. Ifuatayo ni taaluma maarufu zaidi za elimu ya juu ya ualimu katika nchi yetu:
- Mwalimu wa shule ya awali.
- Mwalimu wa shule ya msingi.
- Mwalimu katika shule ya upili na elimu ya juu. Huu unaweza kuwa mwelekeo wa wasifu mmoja (fasihi, lugha ya Kirusi, hisabati, jiografia, historia), au wasifu wa pande mbili, kwa mfano, kiuchumi na kisheria au kiuchumi-kiteknolojia.
- Mwalimu-mwanasaikolojia katika taasisi za shule ya mapema.
- Mwalimu-mwanasaikolojia katika shule ya msingi.
- Informatics na ICT katika taasisi za elimu ya sekondari na ya juu.
Fanya kazi katika taasisi
Kuna vyuo vikuu ambapo unaweza kupata elimu ya juu ya ufundishaji katika taaluma ambazo zinahitajika sana katika taasisi maalum za elimu. Hizi zinaweza kuwa shule za bweni, kambi za marekebisho, shule za bweni zenye mwelekeo fulani (kwa mfano, mpira wa miguu). Chinitaaluma ambazo mafunzo ya ualimu huendeshwa katika vyuo vikuu nchini yanawasilishwa:
- Upungufu wa watoto wa shule ya awali (kazi na michepuko katika watoto wa shule ya mapema).
- Oligofrenopedagogy (kufanya kazi na watoto wenye ulemavu wa akili).
- Surdopedagogy (fanya kazi na watoto viziwi na mabubu, kujifunza lugha ya ishara).
- Tiba ya usemi (marekebisho ya kasoro za usemi).
- Saikolojia Maalum.
- Ufundishaji wa tiba (fanya kazi na watoto kuboresha hali zao za kimwili).
- Shughuli za mradi wa mtaalamu wa hotuba (utengenezaji wa programu za kuboresha usemi shuleni na taasisi za shule ya mapema).
- Kufanya kazi na watoto wenye ulemavu.
Shahada ya Kwanza katika Elimu ya Ualimu
Kuna viwango viwili vya mafunzo katika taaluma za vyuo vikuu vya ualimu - shahada ya kwanza na shahada ya uzamili. Ikiwa unapata elimu ya ualimu kwa upendeleo wa kisaikolojia, basi digrii ya bachelor itakufundisha:
- Teknolojia za utambuzi wa kisaikolojia kwa kutumia teknolojia za hali ya juu.
- Ukuzaji wa utayari wa kuchukua hatua na mwelekeo mzuri kwa watoto wa shule na watoto wa shule ya mapema katika hatua ya uamuzi wa kitaaluma na maisha.
- Uainishaji wa mambo yanayozuia ukuaji wa kibinafsi na ukuaji wa mtoto.
- Uwezo wa kukuza mielekeo ya watoto wenye vipawa.
- Kushauriana na wazazi na walimu, kutatua matatizo ya kisaikolojia.
- Utekelezaji wa marekebisho ya kisaikolojia katika tabia za watoto na vijana.
- Kutoa msaada unaohitajika wa kisaikolojia kwa mtoto nakijana.
- Kufanya kazi ya kisaikolojia inayolenga kutambua na kurekebisha upotovu wa kisaikolojia wa watoto wa shule na watoto wa shule ya mapema.
Uzamili katika Elimu ya Ualimu
Kuna taaluma nyingi za ufundishaji na maeneo ambapo unaweza kujiandikisha katika mpango wa bwana. Fikiria kile unachoweza kujifunza kwenye programu ya Mwalimu "Informatics na ICT in Education":
- Mwanafunzi hafundishwi kufundisha tu, bali pia kufanya shughuli za utafiti.
- Mwanafunzi wa shahada ya kwanza husoma michakato na teknolojia ya mifumo mbalimbali ya habari kwa kina na kwa kina.
- Kuna muundo wa sifa mbalimbali za kitaaluma, maalum na za kiutamaduni za jumla kulingana na mahitaji ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.
- Taaluma zifuatazo zimechunguzwa kwa kina: dhana na kazi za mifumo ya uchapishaji; elimu na matumizi ya ubunifu; mtandao na teknolojia ya mawasiliano; anuwai ya rasilimali na mifumo ya habari ya ulimwengu; saikolojia ya mawasiliano; njia mbalimbali za kuendeleza taaluma maalum na kuandaa shughuli za watoto wa shule; mifumo ya habari.
Njia za kuboresha ujuzi wa walimu. Fomu za Elimu ya Juu
Ikiwa mtu tayari amepata elimu ya juu ya ufundishaji, basi kuna fursa ya kuboresha sifa zao za kitaaluma katika taasisi maalum ya elimu na kwa mbali. Kuna hitaji moja tu - uwepo wa elimu ya sekondari maalum au ya juu ya ufundishaji. Baada ya mafunzo ya hali ya juucheti au diploma. Programu za kutoa mafunzo upya zinalenga hasa kupata taaluma mpya katika mahitaji, na programu za mafunzo ya hali ya juu huongeza uwezo wa walimu kwa mujibu wa mahitaji ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.
Kuna aina kadhaa za elimu ya juu katika taaluma ya kijamii na ufundishaji:
- Mawasiliano (miaka mitano).
- Elimu ya muda wote (miaka minne).
- Kujifunza kwa umbali (miaka mitatu au zaidi).
- Shahada ya Uzamili (miaka miwili au zaidi).
- Ukuaji wa kitaalamu (kutoka mwezi mmoja na nusu).
- Kufanya mazoezi tena (takriban nusu mwaka).
Kupata elimu ya pili ya juu katika fani ya ualimu
Ikiwa unataka kupata elimu ya pili ya juu katika taaluma na sifa za ufundishaji, basi unapaswa kukumbuka kuwa katika nchi yetu hii inawezekana tu kwa msingi wa kulipwa. Inafaa pia kukumbuka kuwa elimu ya ualimu ya wakati wote ni ghali zaidi kuliko elimu ya juu ya muda mfupi.
Vyuo vikuu vikubwa zaidi vya umma vinaweza kutoa aina za elimu kama vile jioni, mchana na mawasiliano. Hivi karibuni, elimu ya muda imefanywa kwa msingi wa umbali, ambayo inafanya iwe rahisi kupata elimu ya pili ya juu. Hii ni muhimu sana kwa wafanyikazi wa taasisi za elimu ya shule ya mapema na vituo vya mafunzo ya maendeleo, kwa sababu katika eneo hili diploma inahitajika mahsusi kwa elimu ya juu ya shule ya mapema.
