Katika shule ya msingi, watoto wanapaswa kukamilisha kazi ngumu - kukariri jedwali la kuzidisha. Kwa kuongezea, jukumu kuu liko kwa wazazi, kwani njia zinazotolewa katika programu zimepunguzwa kwa kukariri kawaida. Lakini jinsi ya kufanya madarasa kuwa na ufanisi? Jambo la muhimu zaidi ni kukumbuka kuwa mbele yako kuna mtoto anayekumbuka kile anachopendezwa nacho.
meza ya Pythagorean
Nyuma ya daftari zilizotiwa alama mara nyingi unaweza kuona jedwali la kuzidisha. Angalau tumezoea kuzingatia meza ya kuzidisha, kwani ilikuwa katika fomu hii ambayo iliwasilishwa kwetu shuleni. Lakini kwa kweli, inatisha tu mtoto kutoka kwa hisabati, kwa sababu anaona mifano mingi ambayo inahitaji kujifunza, bila mwelekeo wowote na vipengele vya kuvutia.
Jedwali halisi la kuzidisha linaonekana tofauti sana. Haipaswi kuwa na mifano inayoendelea. Nunua au uchapishemeza ya watoto ya Pythagoras. Ndani yake, vipengele vimeandikwa kwa safu na safu, na bidhaa imeonyeshwa katikati.
Ili kuzidisha nambari, unahitaji kupata makutano ya vipengele. Hii ni njia nzuri ya jinsi ya kukariri jedwali la kuzidisha haraka na kwa urahisi. Faida yake ni kwamba mtoto haoni mifano ambayo ni ngumu kwake - nambari tu. Hakariri majibu bila akili. Katika hatua za mwanzo, anawatafuta. Ili kupata jibu, anahitaji kufuatilia meza kwa kidole chake. Na ikiwa yuko mbele ya macho yake kila mara, bila hiari yake anaanza kukariri nambari.
Kiini cha kuzidisha
Kabla hujajifunza jedwali la kuzidisha, mweleze mtoto wako kiini chake. Lazima aelewe nini maana ya mifano hii. Tayari anafahamu nyongeza, kwa hivyo unaweza kumuonyesha kwa macho kuwa 5 × 5 inaweza kuandikwa kama 5 + 5 + 5 + 5 + 5.
Furahia mtoto kwamba anahitaji kukariri nusu tu ya meza. Lazima umuelezee kuwa 3 × 2 na 2 × 3 ni sawa.
Kurahisisha kazi ya mtoto
Hakuna haja ya kumtisha mtoto kwa kiasi cha habari anachopaswa kukumbuka. Kwa mtu mzima, hii inaonekana kama kazi rahisi, lakini si kwa mwanafunzi wa darasa la pili. Ikiwa unafanya kujifunza kuvutia, unaweza kujifunza meza ya kuzidisha haraka. Katika dakika 5, unaweza kuelezea mtoto wako kwamba nambari inapozidishwa na 1, haibadilika. Mpe fursa ya kufanya "hila" hii mara nyingi. Pia atavutiwa kujua kwamba wakati wa kuzidisha kwa 10, 0 huongezwa kwa nambari hiyo.
Inatafuta ruwaza
Mifano ya kawaida inaonekana ya kuchosha na hakuna uwezekano wa mtoto kufanya hivyoikiwa anaweza (au anataka) kutafuta kitu cha kuvutia ndani yao. Mseto na mgumu kazi yake. Tayari anajua jinsi ya kuzidisha kwa 1. Vipi kuhusu 5? Hapa, pia, kuna muundo fulani, ambao walimu hawazungumzi kila wakati. Matokeo yataisha na 5 au 0. Ikiwa nambari ni sawa, basi bidhaa inaisha na 0, na ikiwa ni isiyo ya kawaida, basi na 5. Bila shaka, kila kitu si rahisi kama wakati wa kuzidisha kwa 1, na mtoto. itabidi kukariri mifano. Lakini itakuwa ya kuvutia zaidi kwa njia hiyo. Zaidi ya hayo, hatasema tena kwamba 5 × 6=36, kwa sababu nambari hii haimalizi na 5 au 0.
Kaida inayofuata hakika haifundishwi shuleni. Mtoto anawezaje kujifunza haraka meza ya kuzidisha kwa 9? Kawaida hutolewa kwa wanafunzi wa darasa la pili ngumu sana. Lakini kwa kweli, kila kitu ni rahisi zaidi. Andika kwenye safu majibu ya mifano yote. Sasa inaonekana wazi kwamba tarakimu za kwanza ni mlolongo kutoka 0 hadi 9, na ya pili - kutoka 9 hadi 0.
Unaweza pia kumwonyesha mtoto wako kwamba majibu yakizidishwa na 5 ni nusu ya majibu yakizidishwa na 10. Kwa mfano, 5 × 2=10, na 10 × 2=20.
Mifano kielelezo
Weka sahani tatu za tufaha kwenye meza, tatu kila moja. Muulize mtoto wako ni apples ngapi ziko mbele yake. Kwa njia hii anaweza kuona wazi kwa nini 3 × 3=9. Anaweza kuhesabu apples na kuhakikisha kwamba kuzidisha kunabadilishwa na kuongeza. Pia mwonyeshe kipengele cha kuvutia: ili kupata jibu, unahitaji kuzidisha idadi ya tufaha kwenye sahani moja kwa idadi ya mabamba.
Wasichana wanatoa mifano ya wanasesere, nawavulana - na magari. Tumia kalamu za rangi nyingi, vikombe, vijiti vya kuhesabu, cubes, pipi, biskuti. Mtoto anapaswa kuona kwamba hisabati haijatenganishwa na maisha: anajifunza kweli kile ambacho kinaweza kuwa muhimu.
Michezo
Hii ndiyo njia bora zaidi kwa mtoto kujifunza kwa haraka jedwali la kuzidisha. Mchezo utamvutia mtoto, atafufua kila kitu ulichomwambia. Andaa kadi: wanapaswa kuandika mifano bila majibu. Acha mtoto awatoe moja baada ya nyingine na jaribu kutaja jibu. Ikiwa ni sahihi, kadi iko nje ya mchezo. Lengo ni kwamba ataje majibu yote sahihi. Kuja na zawadi ya motisha. Chaguo jingine ni kucheza dhidi ya saa. Kadiri anavyotoa majibu sahihi kwa wakati fulani, ndivyo bora zaidi.
Faida ya mchezo kama huu ni kwamba mwishowe mifano migumu zaidi kwa mtoto hubaki kwenye sitaha. Lakini baada ya muda, watawekwa vizuri katika kumbukumbu yake, kwa sababu watasisitizwa daima. Hii inaweza kulinganishwa na kufaulu mtihani katika shule ya upili au chuo kikuu. Katika miaka michache, mtu hatakumbuka tena majibu kwa tikiti zote. Lakini akipata swali gumu, atalikumbuka kwa muda mrefu.
Michezo ya mtandaoni au ya simu
Michezo isiyolipishwa pia itasaidia wazazi. Wanaweza kupakuliwa kwa kompyuta au kusakinishwa kwenye kifaa cha mkononi. Kwa njia ya kujifurahisha, mtoto atarudia na kuimarisha ujuzi uliopatikana. Na, kuna uwezekano mkubwa, wazazi hawatalazimika tena kumkumbusha mtoto kuwa ni wakati wa kusoma.
Lakini ili kuhakikisha kuwa programu ni muhimu sana,icheze peke yako kwanza. Hakikisha mchezo si mgumu kupita kiasi na muundo ni wa kufurahisha na wa kupendeza. Programu haipaswi kupunguza kasi. Kwa kweli, ikiwa hakuna matangazo hata kidogo. Lakini ikiwa huwezi kukizima, hakikisha kiko katika maudhui yanayokubalika.
Hadithi
Chaguo lingine la kuvutia la jinsi ya kujifunza jedwali la kuzidisha ni hadithi za hadithi. Njoo na zako au utumie hadithi maarufu. Lakini uwaongeze na mifano ya hisabati: mhusika mkuu anahitaji kutatua kitendawili, kukamilisha kazi "ngumu", nk. Mtoto haipaswi kuwa msikilizaji wa nje. Wacha ashiriki katika mchezo, "msaidie" mhusika kushinda shida zote. Akitaja jibu sahihi, kulingana na njama hiyo, shujaa hushinda mtihani na kuendelea.
Mashairi na nyimbo
Imba jedwali kwa wimbo maarufu. "Kuimba" nambari sio ngumu, na ikiwa inataka, zinaweza kuwekwa kwenye wimbo wowote. Faida inayoonekana ya njia hii ni kwamba mtoto mara nyingi ataimba wimbo unaotokana na kukumbuka mifano bila hiari. Chagua muziki anaoupenda. Unaweza kuwa wimbo kutoka kwa katuni yako uipendayo.
Kuhesabu vidole
"abacus" ya asili itakuwa msaada mkubwa katika kujifunza kuzidisha. Fikiria jinsi ya kujifunza jedwali la kuzidisha kwa 9 kwa vidole vyako. Mbinu ni rahisi sana. Weka mikono yako juu ya meza, mitende chini. Tutahesabu kutoka kushoto kwenda kulia. Tunapiga kidole chini ya nambari ambayo tunazidisha 9. Hebu sema tunataka kujua ni kiasi gani 6 × 9 itakuwa.. Tunapiga kidole cha sita, yaani, kidole cha mkono wa kulia. Inageuka vidole 5 mbele yake na 4 baada - au54!
Kuna njia ngumu zaidi ya kujifunza jedwali la kuzidisha kwenye vidole vyako. Inaweza kutumika kuzidisha kwa 6, 7, na 8. Kwa meza ya 9, sio rahisi sana. Kwa hiyo, tena weka mikono yako juu ya meza na mitende yako chini. Kwa mikono yote miwili, tunahesabu vidole kutoka 5 hadi 9 kwa utaratibu: kidole kitakuwa namba 5, na kidole kidogo kitakuwa namba 9. Ikiwa ni vigumu kwa mtoto kukumbuka nambari ya serial, unaweza kuelezea mitende. kwenye karatasi na uandike nambari karibu nayo.
Tuseme tunahitaji kuhesabu ni kiasi gani 6 × 8 itakuwa. Tunaunganisha vidole vilivyoonyeshwa na nambari zinazofanana na kusonga mikono yetu vizuri kwenye makali ya meza. Sehemu ya vidole kwa "lock" iliyoundwa inapaswa kunyongwa kutoka kwenye meza. Tunazingatia njia hii: vidole vya kunyongwa vinawakilisha makumi, na vinahitaji tu kukunjwa. Kwa upande wetu, hizi ni vidole 4, ambayo ni, makumi 4. Vidole vilivyoachwa kwenye meza (ikiwa ni pamoja na kushikamana) ni moja. Ili kujua nambari inayotakiwa, idadi ya vidole kwenye mkono wa kushoto na wa kulia inapaswa kuzidishwa. Kwa hivyo tunazidisha 4 kwa 2, tunapata 8. Kwa hivyo 6 × 8=48.
Hebu tuangalie mfano changamano zaidi. Tunahitaji kuzidisha 6 kwa 7. Tunaunganisha vidole kwa njia ile ile: hii ni kidole cha index kwenye mkono wa kushoto na kidole cha kati upande wa kulia. Tunasonga mikono yetu kwenye makali ya meza, inageuka makumi 3. Sasa tunahesabu vitengo: 4 × 3=12. Nambari iligeuka kuwa kubwa kuliko 10. Katika kesi hii, ongeza 30 na 12. Kwa hiyo, 6 × 7=42.
Kuwa mvumilivu
Kwa wazazi, jedwali linaweza kuonekana kuwa la msingi. Lakini kwa mtotohabari mpya na ngumu kabisa. Labda unataka ajifunze haraka iwezekanavyo. Lakini bora uwe na subira.
Usijaribu kueleza kila kitu mara moja. Gawanya nyenzo katika sehemu ndogo. Kwa mfano, kwanza, chambua vizuri mifano 1 na 2. Wakati maendeleo yanapoonekana, endelea kwenye mifano 3 na 4. Hata ikiwa inaonekana kwamba mtoto anafahamu kila kitu kwenye kuruka, chukua muda wako. Kuna uwezekano mkubwa kwamba habari hiyo itaruka kutoka kichwani mwake kwa kasi ile ile.
Usimkemee mtoto
Si mara ya kwanza mtoto hawezi kukumbuka 7 × 8 ni kiasi gani? Lakini hiyo sio sababu ya kufadhaika. Kwa hiyo utamvunja moyo tu katika kujifunza. Uwezekano mkubwa zaidi, shida haiko ndani yake, lakini ndani yako. Labda hakumbuki jibu kwa sababu unawasilisha habari kila wakati kwa njia ile ile ambayo haelewi. Usimzomee mtoto wako - badilisha tu mbinu yako.
Hata kama mwanafunzi mwenzako atajifunza vyema zaidi, huhitaji kumwiga kama mfano kila wakati. Unafanya kazi na mtoto wako pekee, na lengo lako ni kufanikiwa pamoja naye.
Marudio
Kipengele muhimu cha jinsi ya kujifunza jedwali la kuzidisha kwa moyo ni kutomruhusu mtoto kusahau nyenzo iliyofunikwa. Tenga wakati wa kurudia mara nyingi iwezekanavyo. Mara ya kwanza, mpe muda zaidi wa kufikiri, lakini hatua kwa hatua ongeza kasi. Mara ya kwanza, uulize mifano mfululizo. Mara tu inapomjia kwa urahisi, anza kuuliza karibu.
Hitimisho
Kiingilio kimoja kwajinsi ya kujifunza haraka na kwa urahisi meza ya kuzidisha haipo. Unahitaji kutafuta njia ya mtu binafsi kwa mtoto. Ni muhimu pia kuwa na malengo katika matarajio yako. Hata ikiwa mtoto anapenda masomo na wazazi hutumia njia tofauti, hii haimaanishi kwamba atajifunza habari hiyo haraka. Zingatia sura za kipekee za mtazamo wake.
