Bila njia iliyowekwa vizuri, meli haitafika mahali pazuri. Bila lengo lililoandaliwa ipasavyo la kazi ya kozi, haitakuwa rahisi kwa mwanafunzi kushawishi tume kwamba kazi hiyo ilifanywa kwa kustahili. Muundo mzuri wa utafiti wako mkubwa wa kwanza unaonyeshwa kwa usahihi katika taarifa wazi ya malengo na, muhimu zaidi, kwa mujibu wa maandishi mengine ya lengo la kozi na kazi zinazotokana nayo. Kwa hiyo, ushauri wa kuandika utangulizi baada ya kuandika kazi iliyobaki unaonekana kuwa mbaya. Hiyo ni, kwa kweli, inawezekana kufanya hivyo, lakini sio kila mtu anayeweza "kurekebisha" lengo kwa muundo uliopo tayari. Kwa hivyo, sikiliza pendekezo la mtu mwenye uzoefu - tengeneza lengo la neno karatasi na kazi mara moja, na usizime hadi baadaye.
Hatua za kwanza
Mfadhaiko kabla ya kuanza kuandika kazi zako zote za kisayansi itakuokoa nishati nyingi na seli za neva.
Walakini, karibu haiwezekani kutunga kwa uwazi kila kitu unachohitaji kutambulisha mara tu baada ya kuchagua au kupokea lengo la kazi ya kisayansi - bado huna kina cha kutosha katika mada, kwa upande mmoja, na huoni. hali kwa ujumla, kwa upande mwingine. Madhumuni ya utafiti katika kazi ya kozi haijaandikwa mara moja. Imeandikwa baada ya "kusoma", yaani, tayari umesoma kazi nyingi juu ya mada yako. Ndiyo, baada ya kupokea mada, unaweza kuunda lengo la neno karatasi, lakini uwe tayari kwa marekebisho.
Hakuna mambo madogo
Kwa kawaida, wanafunzi wazuri huunda matatizo ya utafiti kwa wakati mmoja. Kazi ni 3-5 concretizations ya lengo kubwa, hatua maalum ambazo zinahitajika kuchukuliwa ili kutatua tatizo. Ni muhimu kwamba kila kazi iliyoandaliwa katika utangulizi ilingane na kitengo kikubwa au kidogo cha muundo katika mwili wa kazi yenyewe.
Hiyo ndiyo sura, sehemu au aya inayolingana. Ikiwa unaandika karatasi ya muhula kwa mara ya kwanza, jizuie kwa kazi tatu, ambazo msingi wake umewekwa na lengo la karatasi ya neno.
Zingatia maelezo mahususi ya chuo kikuu chako
Ikiwa bado hujachagua mada ya utafiti na hata idara, shughulikia suala hili kwa uwajibikaji sana. Mshauri mzuri wa kitaaluma anaweza kukufundisha jinsi ya kuandika lengo la karatasi la muda. Wengine hata huiandika wenyewe kwa wanafunzi, lakini ni bora sio kuleta vitu kwa hali kama hiyo. Mara nyingi, madhumuni ya kazi ya kozi hutungwa katika mazungumzo kati ya mwalimu na mwanafunzi.
Angalau, ikiwa umechagua kiongozi mwenyewe, na anapenda kufanya kazi na wanafunzi, atatoa msaada mwenyewe. Hakikisha unaitumia, kwa sababu, pamoja na mahitaji ya jumla, kila chuo kikuu kina maneno yake "yanayopendelea" na "yasiyopendwa" ambayo unahitaji au, ipasavyo, huwezi kutumia wakati wa kuandika karatasi.
Wapi kupata taarifa kutoka kwa
Njia bora ya kujifunza ni nini ni kuchukua kozi maalum au kozi ya utangulizi kuhusu sheria za utafiti wa kisayansi. Huko hutajifunza tu jinsi ya kuunda lengo, lakini pia kujifunza vipengele vya muundo wake kwa nchi yako na chuo kikuu. Kuwa mwangalifu unaponunua miongozo ya uandishi wa kozi - ili kitabu kama hicho kiwe na manufaa, lazima kichapishwe karibu iwezekanavyo na wakati wa kununuliwa na, muhimu zaidi, kuchapishwa katika chuo kikuu chako.
Vinginevyo, huku ni kupoteza pesa na wakati - kila chuo kikuu, hata ndani ya mfumo wa GOST, kina mahitaji yake ya uundaji wa malengo, malengo, umuhimu, riwaya na vipengele vingine vya kuanzishwa kwa muda. karatasi.
Usifanye" bali "fanya"
Sasa kwa mahitaji ya kawaida ya chaguo la maneno kwa taarifa ya madhumuni. Ni muhimu sana kutumia vitenzi kamilifu - ambayo ni, kujibu kwa infinitive kwa swali "nini cha kufanya?" - tambua, anzisha, tengeneza, thibitisha, hesabu, na kadhalika. Haifai sana kutumia vitenzi vinavyojibu swali "nini cha kufanya?" - kawaida hii ni kitambaa nyekundu ambacho hukasirisha mwenyekiti wa tume (chini ya hali mbaya ya kutosha). Kwa hiyochagua misemo ili kusiwe na vitenzi visivyo kamili katika utangulizi wako. Kwa maana hii, kitenzi "chunguza" pia ni hatari - kwa ajili yake, aina za fomu kamilifu na zisizo kamili zinapatana, kwa hivyo ni bora kutoitumia kabisa au kuitumia, lakini kwa kushirikiana na kitenzi cha ukamilifu. fomu. Mfano wa karatasi ya istilahi yenye lengo lililoundwa kwa usahihi: “Tulidhamiria kuchunguza tofauti kati ya mifupa ya neli na sponji ya ndege na kuanzisha uhusiano kati ya utendaji, eneo na muundo wa aina hizi za mifupa.”
Aina mbili za walimu
Mengi inategemea sifa za kibinafsi za msimamizi wako na mkuu wa idara. Wakati huo huo, kuna watu wanaojali kuhusu fomu, na kuna wale wanaozingatia zaidi maudhui. Jambo la kwanza unahitaji ni sayansi - maneno mengi yaliyokopwa (lakini lazima uelewe), nomino za maneno, sentensi ndefu na ngumu na misemo shirikishi na shirikishi. Ya pili inahitaji kuona kwamba unaelewa kwa uwazi na kusema vizuri, kwa sababu mara nyingi mawazo yasiyo ya kutosha yanafichwa nyuma ya lugha ngumu. Kwa kweli, wa mwisho wana talanta zaidi na nadhifu - ikiwa utapata kiongozi kama huyo na unataka kufanya sayansi - una bahati, atafundisha. Kwa watu kama hao, lengo lazima liundwe kwa kutumia vitenzi, kama katika mfano hapo juu. Lakini ukikutana na "msimamizi kutoka kwa sayansi", basi jisikie huru kuingiza nomino za maneno. "Madhumuni ya kazi hii ya kozi ni kusoma tofauti kati ya mifupa ya tubular na spongy ya ndege na kuanzisha uhusiano kati ya kazi, eneo namiundo ya mifupa ya aina hizi. Inachosha? Ndiyo. Lakini usibishane na mamlaka. Ingawa toleo la vitenzi linasikika vyema zaidi, inafaa kurekebishwa kulingana na msimamizi wako, kwani wao ndio wana haki ya kupigia kura daraja lako.
Unaweza kubishana na mtu mahiri
Kuwa tayari kiakili kwa kuwa lengo lako wazi, sahihi na uliloshinda kwa bidii litashutumiwa kwa washambuliaji. Je, inafaa kubishana? Ukiwa na kiongozi mwenye busara - inafaa ikiwa unaweza kubishana wazi msimamo wako. Hakuna haja ya kubishana na mpumbavu - fanya kama asemavyo, hii sio nadharia, iliyotathminiwa na Tume ya Mitihani ya Jimbo, wakati wa kutathmini msimamizi wa kozi, ni mfalme na mungu. Je, huna uhakika kwamba unaweza kuunda madhumuni ya kozi kufanya kazi mwenyewe? Mfano unaweza kuulizwa kutoka kwa mwalimu na ufanywe kwa mlinganisho.
Lakini fanya hitimisho lako mwenyewe na ujiangalie mtu anayekutosha zaidi mwaka ujao. Watu wenye akili hufanya makosa, lakini wanajua jinsi ya kufanya hitimisho. Na kwa ujumla, ikiwa hautafanya sayansi baada ya shule ya upili, chagua idara "rahisi" zaidi kulingana na hakiki. Kuna mifano mingi ambapo mwanafunzi katika idara "rahisi" anapata alama ya juu kuliko yule ambaye anahangaika sana na idara yake inayodai. Jambo baya zaidi ni wakati kiongozi asiye na akili sana anapopata makosa katika mambo madogo madogo, na unaandika lengo kama hili kutoka kwa jaribio la kumi, wakati wewe binafsi hupendi matokeo.
CV
Jinsi ya kuandika lengo la karatasi ya muhula? Unapaswa kuanza kufanyia kazi lengo mara baada ya kupokea mada, uwe tayari kiakili kwa ukosoaji wake na ufanyie kazi upya (akaunti inakwendamara kadhaa katika wasimamizi wasio na akili, wakati huo huo kuunda madhumuni na malengo, kuwa mwangalifu katika kuchagua vitenzi au nomino za maneno zinazofaa, na uzingatie sifa za mtu ambaye unafanya kazi naye - na ipasavyo, andika kisayansi au kisayansi kweli. Hakuna haja ya kubishana, lakini ni muhimu kufikia hitimisho kwa mwaka ujao. Pia kumbuka kuwa malengo yako mwenyewe ni muhimu zaidi kuliko lengo rasmi la neno karatasi - usijitie kupita kiasi bila lazima ikiwa wewe ni daktari ambaye hapendi sayansi. Lakini kumbuka kuwa mtu mvivu bado si mtendaji, kwa hivyo unyanyasaji fulani dhidi yako mwenyewe ni sharti la kuandika karatasi ya maneno peke yako.
