Hatua ya sasa ya maendeleo ya nchi yetu inaweka mahitaji mapya kabisa juu ya ubora wa michakato ya elimu na malezi katika taasisi za shule ya mapema. Hii haihusu tu uchaguzi wa fomu za kimsingi na mbinu za kufanya kazi na watoto wenye umri wa miezi miwili hadi miaka saba, lakini pia uundaji wa masharti ya kuingia kwao kwa urahisi katika jamii.
Taasisi za elimu za shule ya awali zimekumbwa na mabadiliko makubwa katika miaka ya hivi karibuni, ambayo yanahusishwa na kundi zima la vipengele. Kwanza, uhusiano wa soko unazidi kuingia katika mazingira ya elimu, ambayo yanaonyeshwa, haswa, katika ukuzaji wa ushindani sio tu kati ya taasisi za kibinafsi, lakini pia kati ya dhana za didactic na za kielimu. Pili, dhidi ya msingi wa ongezeko la mara kwa mara la mahitaji yake kutoka kwa serikali na wazazi, taasisi ya shule ya mapema ilikabiliwa na ufadhili wa dhahiri, ambao ulisababisha urasimishaji mkubwa wa mchakato wa elimu yenyewe.
Tatu, jukumu kubwa katika kusimamia shule za chekecheajumuiya ya wazazi huanza kucheza. Sambamba na hilo, uhaba mkubwa wa taasisi za aina hii nchini umesababisha waelimishaji kutumia hoja hii kama nyenzo ya kushawishi baba na mama hasa wenye kanuni. Hatimaye, nne, kwa kuzingatia mabadiliko ya hivi majuzi yanayohusiana na kupitishwa kwa Sheria mpya ya Elimu, shule za chekechea hatimaye zimegeuka kutoka kwa muundo wa elimu wengi na kuwa taasisi kamili za shule za chekechea zenye programu ya elimu.
Sheria mpya na sheria ndogo zilizopitishwa pamoja nazo zimechukua mtazamo mpya kwa shughuli kuu za aina mbalimbali za shule za chekechea. Taasisi ya shule ya mapema katika shughuli zake lazima iongozwe na kanuni za msingi za sheria ya Kirusi, pamoja na masharti ya Kiwango cha Serikali katika eneo hili. Malengo makuu ya kiwango hiki cha elimu ni:
- kuzingatia sana afya ya watoto kimwili na kiakili;
- zingatia kuongeza uwezo wa wanafunzi kimwili, urembo na kijamii;
- kuhesabu sifa za kibinafsi za watoto;
- elimu katika roho ya uzalendo, kukuza heshima kwa maadili ya familia, mila na tamaduni za Urusi, upendo kwa maumbile;
- marekebisho ya mapungufu katika ukuaji wa akili na kimwili wa mtoto;
- kuanzisha mwingiliano na washirika wote wakuu wa kijamii - familia, serikali na taasisi za umma.
Shule ya awaliipo katika nchi yetu katika aina kadhaa za kimsingi. Aina ya kawaida ni chekechea, ambayo hutumia programu ya kawaida ya elimu ambayo inakidhi mahitaji ya msingi ya elimu ya shule ya mapema na malezi ya watoto. Kwa kuongezea, kuna aina kama za taasisi kama utunzaji na ukarabati wa chekechea, shule za chekechea zilizojumuishwa, vituo vya ukuzaji wa watoto. Vipengele vyao vinahusiana moja kwa moja na kikosi ambacho wanaitwa kuelimisha na kuelimisha.
Kwa hivyo, taasisi ya shule ya mapema ina jukumu muhimu katika ujamaa wa utu wa mtoto. Ni hapa, pamoja na familia, ambapo sifa za msingi za raia zinawekwa, mawazo yake kuhusu mila ya kitamaduni na kijamii ya jamii yanaundwa.
