Kwanza, kumbuka kwamba kazi ya mwalimu si kufundisha, bali kusaidia kujifunza. Unaweza kumpeleka farasi kwenye maji lakini huwezi kumnywesha (Unaweza kumpeleka farasi kwenye maji, lakini huwezi kumnywesha). Mapendekezo yaliyo hapa chini yanaunda aina ya mpango wa kujitafakari wa somo la Kiingereza.
Kituo cha Lugha
Haijalishi jinsi tunavyojaribu kudhibiti kwa uangalifu mchakato wa kujifunza (kujisomea) na kurekebisha maelezo, matukio ya chini ya fahamu huchukua jukumu kubwa. Ili kuboresha ufanisi wa ujifunzaji, mpango wa somo la Kiingereza unapaswa kuundwa kwa njia ya kuweka kituo cha lugha.
Hakuna tafsiri
Tafsiri kidogo iwezekanavyo. Kisha mwanafunzi atajenga njia ya moja kwa moja kutoka kwa mtazamo hadi picha inayohusishwa, bila daraja. Lakini huwezi kufanya kazi na hii kimsingi, ikiwa unahitaji mwanafunzi "kuonekana" (kumbuka, wazi) neno fulani, na ndani ya sekunde 5-10 (kulingana na hali) neno halitoke, usiruhusu mtu huyo. kujisikia katika hali ya kutoweza. Ili kuwa na muda mfupi kama huu, ni bora kujenga muhtasari wa somo la Kiingereza naathari ya kwanza - ili kila kitu kipya kionywe.
Usichoke
Walimu wengi hufanya makosa ya kawaida - wanaanza somo kwa kitu kama "Natumai uko tayari kufanya kazi kwa bidii leo." Maneno kama haya huelekezwa kwa umakini wa umakini wa wanafunzi. Hata hivyo, kwa kweli ni redundant. Kwa sababu habari huingizwa vyema katika mazingira ya kustarehesha kisaikolojia.
Na unaweza kuongeza ustahimilivu kwa mbinu zingine. Hasa, mpango wa somo la Kiingereza unaweza kujengwa kulingana na kanuni zifuatazo.
Maelezo rahisi
Anza kila wakati kwa maelezo rahisi zaidi. Hii inafungua mlango wa habari ngumu zaidi. Lakini hii haina maana kwamba watoto wanapaswa kupuuzwa. Usipopata wakati ambapo tayari unaweza kuendelea, watakuwa na kuchoka.
Badilisha shughuli
Watoto na vijana, hasa watoto wa umri wa miaka 7-8, huanza kupoteza umakini baada ya shughuli za muda mrefu za kuchukiza. Kwa hivyo, inashauriwa kubadili kwa kitu kingine kila dakika 5. Kwa watoto wadogo, muda huu ni mfupi zaidi, na wale ambao ni wakubwa wanaweza kukazia fikira kazi moja kwa muda mrefu zaidi. Wakati huo huo, jaribu kufikiri juu ya mpango wa somo la Kiingereza kwa namna ambayo kazi daima zina mwanzo na mwisho wa mantiki, na usiingie kwenye donge la machafuko. Shughuli ya kimwili darasani inahimizwa kila wakati. Unahitaji tu kukumbuka kuwa baada ya overclockingwatoto wanaweza kuwa wagumu kutuliza.
Kutoa chaguo kwa mtoto
Kutatizika kwa motisha kwa sehemu ni matokeo ya ugonjwa wa kujifunza kutokuwa na uwezo. Udhibiti na ukosefu wa chaguo, au kwa ujumla zaidi hitaji la kufanya uamuzi, humfanya mtu asiwe na bidii na kuzima shauku. Hii inaelezewa kwa undani zaidi, kwa mfano, katika masomo ya Martin Seligman. Jaribu kutotumia vibaya kazi ambazo mtoto lazima ajibu kwa neno moja, na hazihitaji maneno ya kawaida.
Michezo na kuiga
Taratibu za uchakataji wa taarifa chini ya fahamu hupangwa kwa njia ambayo hutoa kipaumbele kwa hali halisi, huku zile za bandia zikisalia pembezoni. Kwa hivyo, kwa mfano, kukariri maneno yaliyowekwa katika hali halisi kunahitaji juhudi zaidi kuliko ile ambayo mtu mwenyewe anashiriki moja kwa moja. Katika hali ya somo, mazoezi, kwa sehemu kubwa, ni ya kawaida, na michezo ni ile ambayo mtoto hujikuta. Kwa hivyo, mazoezi ya kucheza ni ya kufurahisha na yanafaa.
Maneno ya kikundi
Mchakato wa kujaza msamiati unaweza kugawanywa katika mada, au inaweza kuwa kwa somo. Kwa vyovyote vile, mpango wa somo la Kiingereza unapaswa kuunganisha maneno katika kategoria za kisemantiki ambamo mwingiliano hufanyika. Kwa mfano, haitoshi tu kuwaleta pamoja wanyama mbalimbali wa Kiafrika - ingekuwa bora kama wangeunganishwa na aina fulani ya hadithi.
Muda wa Maongezi
Nani anamiliki Talking-time? Wakati wa kuzungumzani ya mwanafunzi. Mpango wa somo la Kiingereza unapaswa kujengwa kwa njia ambayo mwalimu anatoa maneno na vifaa vya ujenzi, na mwanafunzi anaongea kwa sehemu kubwa. Kwa kawaida, wakati wa somo utazungumza ili kukabiliana na watoto kwa hotuba ya Kiingereza, kusahihisha makosa, na pia kuanzisha mawasiliano ya kibinafsi, lakini kila wakati ujizuie kwa wakati.
Kusoma
Andaa kwa makini. Wakati wa kufanya kazi na kitabu chochote cha kiada, unahitaji kuteka mpango wa somo la somo la Kiingereza. Spotlight, mashujaa wa Oxford, Longman, Familia na marafiki, Chatterbox - ingawa wana rangi ya kuvutia na inaeleweka sana, hakuna kitabu kinachoweza kutumika ulimwenguni pote katika kufanya kazi na watoto. Daima ni bora kuwa na angalau "hati" mbaya iliyoandikwa kwa kila mada mapema. Hii itawawezesha kuzungumza kwa ufupi na kwa uwazi. Angalia matamshi yako na sarufi. Kwenye mtandao, kwa mfano, mara nyingi unaweza kupata muhtasari wa somo la Kiingereza na makosa ya kimsingi katika utangamano wa prepositions, vitenzi, na hata katika matumizi ya nyakati na vipengele. Mwalimu anawajibika kwa nyenzo anazowasilisha.
Uaminifu katika zawadi
Unapaswa kuhisi kurudi kwa watoto, sivyo? Na wao ni marejeo kutoka kwenu. Lakini hakuna haja ya “kuwasifu mara nyingi zaidi.” Maneno mazuri yanapaswa kustahili. Watoto daima wanahisi uongo. Lakini ikiwa watafanikiwa, onyesha tu jinsi unavyofurahi. Kwa hili, si lazima kuweka bar yoyote, kwa sababu mafanikio yoyote ni mafanikio.
