Jinsi ya kutumia kitenzi kuwa? Hii ni mada muhimu ambayo haiwezi kupuuzwa katika somo la Kiingereza. Kwa sababu maarifa haya ni ya msingi, mapya yatawekwa hatua kwa hatua juu yao. Kwa hiyo, msingi wa habari mpya lazima uwe na nguvu. Kwa hivyo, kifungu hiki kitachambua sheria za kutumia kitenzi kisaidizi ni katika wakati uliopita. Sheria za kutumia kuna / kuna ujenzi na jinsi inavyobadilika katika Rahisi ya Zamani pia itaonyeshwa. Lakini kwanza, inafaa kukumbuka kile kitenzi kisaidizi kiwe ni.
Kutumia kitenzi kuwa
Kitenzi kuwa ni kitenzi kisaidizi. Ni analog ya Kirusi "kuwa" au "kuwa". Hata hivyo, wakati wa kutafsiri sentensi, maneno haya yameachwa. Baada ya yote, itakuwa ajabu ikiwa sentensi mimi ni mwalimu ingetafsiriwa kama "Mimi ni mwalimu."
Kitenzi cha kuwa kinatumika katika sentensi ambazo hazina vitenzi vya kisemantiki. Vitenzi vya kisemantiki vina maana yao wenyewe. Kwa mfano, kusoma (kusoma), kukimbia(kukimbia), kujifunza (kufundisha). Pia, kuwa husaidia katika kujenga sentensi zenye kuhoji na hasi. Katika sentensi ya kuuliza, kitenzi kisaidizi huja kwanza kabla ya kiima. Katika sentensi hasi, kuwa huwekwa baada ya somo na sio kuongezwa.
Kitenzi kuwa katika Urahisi Sasa
Ili kuelewa jinsi wakati uliopita unavyotumika, kwanza unahitaji kuelewa wakati uliopo. Katika Rahisi Sasa, kitenzi kuwa kina maumbo tofauti, kulingana na viwakilishi ambavyo kimetumiwa nacho. Is hutumiwa na viwakilishi vya nafsi vya tatu vya umoja. Pamoja na kiwakilishi mimi - ni. Pamoja na kila mtu mwingine (wewe, sisi, wao) - wako.
Mifano:
- Mimi ni daktari (mimi ni daktari).
- Wewe ni daktari.
- Ni daktari (Ni daktari).
Kitenzi kuwa katika Urahisi Uliopita
Katika wakati uliopita sahili, umbo la kitenzi hubadilika na kuwa lilikuwa/walikuwa. Na viwakilishi vya nafsi ya tatu umoja na mimi, fomu hiyo ilitumiwa. Na kila mtu mwingine - walikuwa. Hiyo ni, kulingana na mabadiliko haya, kitenzi kisaidizi kiko katika wakati uliopita kwa Kiingereza hubadilika na kuwa was.
Mifano:
- Ni mwalimu (Ni mwalimu). Alikuwa mwalimu (Alikuwa mwalimu).
- Ni mwanafunzi (Ni mwanafunzi). Alikuwa mwanafunzi (Alikuwa mwanafunzi).
Mabadiliko kuna/kuna katika wakati uliopita
Ujenzi mwingine wa msingi upo/ wapo. Inatumika unapohitaji kusema bila kutumia kitenzi cha kisemantiki kwamba kitu kiko mahali fulanibasi iko. Aidha, ni hutumika linapokuja suala la somo moja, na ni - kuhusu kadhaa. Ni muhimu kuzingatia kwamba ujenzi huu unahitaji kufuata kali kwa utaratibu wa maneno. Kuna/kuna kila mara mahali pa kwanza, kisha kipengee kinachohusika, na kila wakati mwishoni kabisa mahali ambapo kipengee kinapatikana pametajwa.
Mifano:
- Kuna kitabu mezani.
- Kuna vitabu vingi kwenye meza.
Zaidi ya hayo, inafaa kuzingatia kwamba sentensi katika Kiingereza haitumii vitenzi "uongo", "ni", kwa sababu muundo uliopo / kuna una maana yao. Ili kufanya maana hii iwe wazi zaidi, tunaweza kuitafsiri kihalisi. Kielezi hapo kinatafsiriwa kihalisi "mahali hapa", "hapo". Kitenzi kuwa kina maana ya "kuwa", "kuwa", "kuwapo". Lakini kwa ujumla, muundo huu unaonyesha kuwa kitu iko mahali fulani. Lakini katika tafsiri, unaweza pia kutumia kitenzi, kwa sababu kwa wale wanaozungumza Kirusi, tafsiri kama hiyo itasikika kuwa ya kawaida na inayoeleweka. Na makusudio ya tafsiri si kuleta maana tu, bali pia kuyaweka matini kulingana na sifa za utamaduni mwingine.
Kitenzi kisaidizi kiko katika wakati uliopita kinabadilishwa na was, na are - by were, mtawalia. Hiyo ni, ikiwa unahitaji kusema kuwa kitu kimoja kilikuwa mahali fulani, kitenzi kisaidizi kilitumiwa. Ikiwa unahitaji kutaja mambo kadhaa, tumia kitenzi walikuwa.
Kwa mfano:
- Kulikuwa na kitabu mezani.
- Kulikuwa na vitabu viwili kwenye meza.
Hizi ndizo kanuni za msingi za kutumia vitenzi visaidizi, hasa kitenzi kiko katika wakati uliopita. Ili kuunda sentensi kwa urahisi, unapaswa kukumbuka ni aina gani za vitenzi vya kitenzi vinatumiwa. Kwa kuongeza, ili kuzunguka kwa haraka ujenzi wa sentensi na ujenzi kuna / ziko, unapaswa kukumbuka mpangilio wa maneno katika sentensi kama hizo vizuri.
