Mojawapo ya maendeleo ya hivi punde katika teknolojia ya kujifunza ni mifano. Hii ni njia ya hali ya shida ambayo hukuruhusu kujumuisha nadharia na mazoezi kwa wakati mmoja. Maombi yake katika elimu ya Kirusi ni muhimu sana leo. Baada ya yote, hakuna kitu cha ufanisi zaidi kuliko kuzamishwa kwa kujitegemea katika tatizo na kutafuta suluhisho. Wacha tuangalie kwa karibu kesi ni nini, zilitoka wapi na zina umuhimu gani wa vitendo.
Kiini cha mbinu
Mbinu ya kifani ni teknolojia mpya kiasi ya kufundisha wanafunzi. Kiini chake kiko katika ukweli kwamba wanafunzi hutolewa kwa uchambuzi wa hali halisi (au karibu iwezekanavyo na ukweli). Wakati huo huo, uchaguzi wa tatizo haufanyiki kwa kiholela, lakini kwa lengo la kuamsha tata fulani ya ujuzi. Katika mchakato wa kutatua tatizo, lazima wajifunze. Ni muhimu kukumbuka kuwa shida ya kesi haina suluhisho la kipekee. Hujaribu tu uwezo wa mwanafunzi kuchanganua na kupata suluhu la hali hiyo kwa haraka.
Mbinu ya kifani ni teknolojia shirikishi. Kwa hivyo, inatambuliwa vyema na wanafunzi kamamchezo wa kufahamu ujuzi wa vitendo kwa kutumia nyenzo halisi.
Kifani ni teknolojia ya ngazi mbalimbali ambayo ina vipengele na sifa kadhaa. Wanasaidia kutofautisha njia hii kutoka kwa wengine. Hizi ni pamoja na uwepo wa modeli ya kijamii na kiuchumi, ukuzaji wa maamuzi ya timu, mbadala wao na lengo moja.
Historia
Kwa mara ya kwanza, matumizi ya vielelezo katika ufundishaji yalijulikana mwaka wa 1924. Kitivo cha Shule ya Biashara ya Harvard kiligundua kuwa hakukuwa na vitabu vya kiada vinavyofaa kwa programu ya wahitimu. Kwa hiyo waliamua kuwahoji wamiliki wa biashara waliofaulu na kuandaa ripoti za kina kuhusu shughuli zao. Wanafunzi walitolewa kusikiliza vifaa, kufahamiana na maelezo ya hali ya shida inayokabili kampuni. Kisha, wakati wa majadiliano ya jumla, wanafunzi walitafuta njia za kutoka katika hali hiyo.
Polepole njia hii ilirekebishwa na kuenea ulimwenguni kote. Tangu miaka ya 50 ya karne iliyopita, imekuwa maarufu kote Ulaya Magharibi, katika shule zinazoongoza za biashara (ESADE, INSEAD, LSE, HEC).
Nchini Urusi, tafiti kifani zimekuwa teknolojia maarufu ya kujifunza tangu miaka ya 2000. Hivi sasa, sio kesi za uhamishaji tu zinazotumiwa, lakini pia tathmini za mwandishi wa wanafunzi iliyoundwa kwa mashindano. Kwa kuongezea, vilabu vya kesi za mada hufunguliwa. Kati ya zile ambazo tayari zimekuwa maarufu, mtu anaweza kumbuka kituo cha kazi cha NUST MISIS, kilabu cha MSTU. E. Bauman na wengine.
Ainisho
Kuna uainishaji mpana wa kesi kulingana na vigezo kadhaa: kwa muundo,saizi, umbo la uwakilishi, kitu, kiasi, muundo, n.k.
Muundo unatofautisha aina tatu: kesi zilizopangwa, zisizo na muundo na utangulizi. Haya ni matatizo na ufumbuzi kadhaa sahihi na uteuzi fulani wa data. Kipengele chao tofauti ni kusudi lao. Fomu ya kwanza ni uwezo wa kutumia maarifa ya kinadharia kila wakati, kanuni katika mazoezi. Ya pili na ya tatu huchangia katika utafutaji wa masuluhisho yasiyo ya kawaida.
Ukubwa hutofautisha vipochi kamili, vilivyobanwa na vidogo. Kiasi cha zile kamili kawaida ni hadi kurasa 25. Wao ni nzuri kwa kazi ya timu. Siku kadhaa zinaruhusiwa kwa uchanganuzi, kisha timu itawasilisha suluhu.
Matukio yaliyobanwa hayapewi kurasa tano. Zinakusudiwa kwa majadiliano ya kikundi darasani.
Kesi ndogo ni aina ya vipeperushi vya habari. Mara nyingi hutumika kama vielelezo vinavyoandamana au mifano ya nyenzo za kinadharia na maswali.
Kulingana na mbinu ya usanifu, nyenzo zilizochapishwa na za kielektroniki, rekodi za sauti na video zinatofautishwa. Hivi majuzi, chati mgeuzo, au kipochi, kimepata umaarufu. Ni nini? Taarifa huwasilishwa kwa namna ya hadithi, na vipengele vikuu hurekodiwa kwenye ubao maalum wa kialama wa sumaku.
Pia, kesi hutofautishwa na kiwango cha utata na taaluma.
Mbinu ya kazi katika biashara
Matumizi maarufu zaidi ya kifani ni elimu ya biashara. Baada ya yote, kwamaendeleo mafanikio katika biashara yako mwenyewe hauhitaji tu matarajio ya kibinafsi na ujuzi wa soko, lakini pia uzoefu fulani wa siku za nyuma za makampuni mengine, ambayo zaidi ya kutoa kesi za biashara. Ni nini?
Hii ni nyenzo iliyotayarishwa mahususi ambayo inaelezea tatizo mahususi la biashara. Kazi ya mwalimu katika madarasa kama haya ni kuwaelekeza wanafunzi katika mwelekeo sahihi katika kutafuta suluhu. Na hii inahitaji kiasi cha kutosha cha data, takwimu, ushiriki wa msimamizi aliyefaulu katika kuunda kesi, na upatikanaji wa hali inayofaa ya biashara.
Mashirika ya ushauri na ukaguzi yanatoa mchango mkubwa katika uundaji wa mbinu ya kesi. Wanaitumia sio tu katika mafunzo lakini pia katika mahojiano ya kazi. Teknolojia hii husaidia kutambua mara moja uwezo wa wafanyikazi wa kuchambua na kusanisi. Mara nyingi, mashindano ya kesi ya ushirika hufanyika kama raundi ya kwanza ya kufuzu. Mfano wa hii ni michuano inayojulikana ya kila mwaka nchini Urusi kutoka kwa Microsoft.
Mbinu ya suluhisho
Mpango wazi hutumika kupata suluhu sahihi kwa hali yoyote. Hoja yake ya kwanza inaashiria uundaji wa shida na inamhusu mwalimu. Katika nafasi ya pili ni masomo ya kifani na ufafanuzi wa mada. Hapa ni muhimu kuelezea schematically hali na uteuzi wa vipengele vyake kuu. Katika hatua ya tatu, wanafunzi wanapaswa kufanya uchunguzi, yaani, kujua kwa nini mtu au kampuni iko katika mgogoro, na kuunda tatizo. Hatua inayofuata ni kuendeleza ufumbuzi. Tu baada ya kutathmini chaguzi zote na kuchagua moja sahihi unawezaendelea kutengeneza mkakati wa utekelezaji na kuwasilisha matokeo ya kazi ya uchambuzi.
Fursa
Leo, teknolojia ya kesi ni mbinu ya kufundisha inayohitajika sana ambayo ina manufaa au fursa kadhaa. Haja ya kuianzisha katika mazoezi ya wanafunzi inapendekeza sababu mbili nzuri. Kwanza, wanafunzi hawapaswi tu kupokea maarifa ya kinadharia "kavu", lakini pia kuunda ustadi wa shughuli za kiakili na kubadilisha dhana za kufikiria kulingana na hali maalum. Pili, mtaalamu lazima awe na sifa fulani za kibinafsi: tabia bora katika hali ya shida, itofautishwe na uthabiti na ufanisi wa vitendo.
mkakati wa maendeleo
Licha ya ufanisi wa mbinu ya kesi, haiwezi kutumika katika kila taaluma. Na tu ambapo malezi ya ujuzi sahihi na sifa za kibinafsi inahitajika. Kutoka hapa inawezekana kuunda wazi mkakati wa maendeleo ya teknolojia hii. Kwanza, njia hiyo inapaswa kutumika kikamilifu katika mchakato wa kufundisha watu hao ambao wamechagua fani za soko (meneja, mwanauchumi, broker, mtengenezaji wa picha), ambapo shughuli za hali zinatawala. Pili, ni muhimu sana katika urekebishaji wa wafanyikazi, inasaidia kusasisha maarifa na ustadi. Na bila shaka, mbinu ya kesi haipaswi kuwa pekee katika ghala la waalimu, lakini inapaswa kuunganishwa na mbinu za jadi (kwa mfano, nyenzo za mihadhara).
