Mfumo wa elimu ya kisasa unahusisha usindikaji huru wa kiasi kikubwa cha nyenzo. Katika suala hili, wanafunzi, na hata watoto wa shule, wanapaswa kuandika sio tu ya mihadhara, bali pia ya vitabu vya maandishi, monographs na makala. Njia sahihi ya kuandaa muhtasari husaidia sio tu kupata maarifa, lakini kwa kiasi kikubwa kuokoa wakati wa kuiandika. Inayofaa zaidi kwa sasa inachukuliwa kuwa muhtasari wa kimsingi.
Ufafanuzi
Muhtasari ni rekodi fupi au uwasilishaji wa taarifa hii au ile. Ya kawaida ni maelezo ya mihadhara, vitabu au makala. Uwasilishaji wa taarifa katika fomu hii ni rekodi ya utaratibu na thabiti ya nyenzo chanzo.
Muhtasari wa marejeleo ulitengenezwa katika miaka ya 1980 na VF Shatalov, mwalimu wa fizikia na hisabati. Tangu wakati huo, njia hii imeenea na inatumika katika utafiti wa sio tu,lakini pia ubinadamu.
Ufafanuzi wa kimsingi unasema: mukhtasari wa marejeleo ni mfumo fulani wa mawimbi ya marejeleo, ambayo ni pamoja na vipengele kama vile michoro, michoro, kriptogramu, na vyenye maelezo ya msingi yanayohitajika kwa kukariri.
Masharti ya kimsingi ya uandishi
Wakati wa kuunda muhtasari wa kimsingi, mahitaji yafuatayo lazima izingatiwe:
- Heshimu utimilifu wa uwasilishaji wa habari. Maneno muhimu hayapaswi kuachwa kwenye nyenzo.
- Onyesha data kwa ufupi na mfululizo.
- Panga maingizo. Urahisi wa utambuzi wa habari unategemea jinsi muundo ulivyo rahisi na wazi.
- Chaguo tofauti za muundo - fremu, fonti, rangi, chati na michoro.
- Tumia vifupisho na kanuni unaporekodi. Ni muhimu kutumia vifupisho na nyadhifa zinazokubalika kwa ujumla, zile ngumu zaidi zinapaswa kuwekwa kwenye sehemu zenye usimbaji.
Mpango wa mkusanyiko
Tunakupa maagizo rahisi zaidi. Inaweza pia kutumiwa kuandika maelezo ya aina na aina yoyote, bila kujumuisha kadi za kumbukumbu:
- Andika jina la mada ambayo muhtasari unatayarishwa.
- Soma nyenzo na uchague kuu.
- Fafanua manenomsingi na dhana zinazoakisi kiini cha mada. Chagua mada ndogo.
- Chagua kanuni kuu zinazotumiwa kuandika mukhtasari huu.
- Chora muhtasari wa rasimu. Mara nyinginechora tu mchoro, unaoonyesha muundo wa mpango wa siku zijazo juu yake.
- Fikiria kuhusu njia rahisi zaidi ya kupanga data yako - chati mtiririko, mpango, chati.
- Gawa nyenzo katika vizuizi na muundo kulingana na mbinu ulizochagua.
- Malizia mukhtasari unaotokana na kalamu za rangi, pigia mstari jambo kuu, weka alama za kuuliza au alama za mshangao karibu na pointi zenye utata au muhimu.
- Toa vifupisho vikuu na usimbaji wao pambizoni. Ikihitajika, onyesha masuala ambayo yanahitaji ufafanuzi zaidi.
Faida
Njia hii huondoa kurekodi kwa nyenzo kwa nyenzo, bila kuchakatwa kwake mapema. Iwapo, wakati wa uandishi wa kawaida, mwanafunzi anaweza kuandika upya makala au aya, akiamua ni sehemu gani atakayoandika na ya kuruka, kisha kuchora dokezo la msingi kunahusisha kuchakata nyenzo mapema.
Sehemu ya muda ambayo mwanafunzi angetumia kuandika madokezo inatolewa. Hii ni kweli hasa ikiwa maandalizi ya maelezo yanafanywa moja kwa moja kwenye hotuba. Mwalimu anaweza kutumia muda uliosalia baada ya kuandika maelezo juu ya maelezo ya kina ya nyenzo.
Kasi katika uchakataji dhahania. Kwa wastani, muhtasari mmoja wa kimsingi unaweza kusomwa kwa dakika tano. Tunaweza kusema nini katika hali ambayo unahitaji kujiandaa kwa mtihani unaojumuisha mada 10 hadi 15. Katika vileKatika hali hii, mwanafunzi atahitaji saa moja na nusu pekee ili kukagua mada zote, na si usiku kadhaa.
Wanafunzi hujifunza kuchanganua maarifa waliyopata, kuangazia jambo kuu na kubana maandishi. Maandalizi ya madokezo yanayounga mkono yanaweza kuwa muhimu katika siku zijazo, wakati wa kuandika karatasi za muhula, diploma na shahada ya uzamili, karatasi za utafiti.
Inatumiwa na waelimishaji
Si wanafunzi pekee, bali pia walimu wanaweza kutumia madokezo darasani. Aina mbalimbali za maelezo ya kumbukumbu zinaweza kurahisisha sana uwasilishaji wa nyenzo. Kwa mfano, mwalimu au mhadhiri anaweza kuleta darasani muhtasari ulioandikwa awali wa mada inayosomwa na kusambaza nakala moja kwa mwanafunzi.
Zaidi, wakati wa kuzingatia mada, wanafunzi hufuata uwasilishaji wa nyenzo kulingana na mukhtasari na kuandika madokezo yao juu ya mpango uliotayarishwa tayari. Kwa mfano, huweka alama muhimu, huweka alama za viulizio katika sehemu zile ambazo mhadhiri anaweza kuondoka ili kujisomea.
Mwishoni mwa somo, muhtasari uliochakatwa hubaki kwa mwanafunzi na unaweza kutumika katika siku zijazo katika maandalizi ya madarasa ya vitendo na semina, majaribio, mitihani.
Hitimisho
Kutumia dokezo la marejeleo husaidia kufahamu nyenzo za kielimu kwa haraka zaidi, kujiandaa kwa ajili ya mtihani au mtihani. Kuchora madokezo ya kuunga mkono pia hurahisisha sana uchakataji wa nyenzo, hufunza wanafunzi kupanga nyenzo, na kuwa wabunifu katika kujifunza.
Waelimishaji wanaweza pia kuzitumia kufundishia. Hii itasaidia kupunguza mudainahitajika kurekodi mhadhara, kuongeza maarifa ya wanafunzi kuhusu mada fulani.
