Kupita kwa wakati haraka kila siku kunaonyesha hitaji la maendeleo na uboreshaji wa mara kwa mara katika nyanja mbalimbali za shughuli. Taaluma zingine zinazidi kuwa muhimu, zingine zinahitajika zaidi, mpya zilizo na matarajio makubwa zinaonekana, na taaluma ya mwalimu tu ndio ya milele. Mafunzo ya mara kwa mara ya hali ya juu na kujizoeza humruhusu mwalimu kukaa mara kwa mara kwenye msingi wa wimbi, kuendelea na mahitaji na viwango, kujifunza mbinu mpya za kufundisha, ujuzi wa teknolojia ya kisasa ya mawasiliano na mifumo ya multimedia.
Mazoezi upya ya kitaalam. Ni nini?
Kuwazoeza tena walimu kitaalamu ni kupata maarifa mapya, ujuzi na uwezo, pamoja na uboreshaji wa mtu binafsi kwa ajili ya kufanya kazi zaidi yenye mafanikio katika mwelekeo mpya, yaani, ukuzaji wa hatua za ziada za kufuzu.
Mazoezi upya ya ualimu huhusisha elimu ya lazima ya ufundi stadi katika ngazi ya sekondari au ya juu. Mahitaji ya viwango vya serikali yanakua kila wakati, kwa hivyo hitaji la kitu kipya ndaninadharia na vitendo ndio msukumo mkuu wa kuinua kiwango cha sifa.
Kuongeza taaluma katika kozi
Kozi za kuwapa mafunzo upya walimu ni aina ya mafunzo ya kuboresha ujuzi wa walimu, kutokana na hitaji linaloongezeka la viwango vipya vya ujuzi, na hivyo basi, mwelekeo na fursa mpya za kutatua matatizo ya kitaaluma.
Mwishoni mwa kozi, zinazofanyika angalau mara moja kila baada ya miaka mitano, mwanafunzi hufanya mtihani, mkopo au mtihani na hupokea cheti au cheti cha kufuzu kutoka kwa taasisi iliyoidhinishwa kwa misingi ya udhibiti. Muda wa mafunzo kwa kawaida ni kati ya saa 72 na 100.
Tofauti kati ya elimu ya pili na mafunzo upya
Ikilinganishwa na elimu ya juu ya pili, mafunzo upya huchukua muda mfupi zaidi, na athari yake inadhihirishwa na matokeo ya vizazi vinavyoendelea kufanya kazi vya walimu:
- Wakati wa kufuzu tena, mwalimu hupata msingi wa maarifa uliosasishwa. Elimu ya pili ya juu ni aina mpya ya elimu katika mafunzo ya wafanyikazi waliohitimu sana.
- Uzoezaji upya wa kitaalam wa walimu kwa misingi ya elimu ya juu unafanywa katika taasisi yoyote ya elimu, na elimu upya inapokelewa tu katika taasisi zilizo na shahada ya ithibati iliyoanzishwa na sheria.
- Kwa kupata elimu ya pili, msingi ni diploma ya elimu ya juu ya kwanza. Unapaswa kufahamu kuwa diploma ya shahada ya uzamili sio hati ya elimu ya pili. Kwakurudisha elimu ya sekondari ya kutosha ya ufundi stadi.
- Kulingana na matokeo ya kufunzwa tena kitaaluma, cheti au cheti cha matokeo katika kupata maarifa ya kimsingi hutolewa. Stashahada inayoonyesha kiwango cha elimu ya juu hutolewa kwa mtu aliyemaliza kozi ya pili ya elimu ya juu.
Mafunzo upya ya sifa za walimu wa shule za msingi
Walimu waliohitimu sana wamekuwa wakihitajika kila mara. Mtoto huenda shuleni kwa mara ya kwanza, ulimwengu mpya, usiojulikana hadi sasa wa ujuzi, marafiki, walimu na wajibu hufungua mbele yake. Mwalimu wa kwanza, ambaye uwezo wake wa kitaaluma na sifa za kibinadamu hazizingatiwi na watoto tu, bali pia na wazazi wao, atamsaidia mtoto kukabiliana na hali mpya, kuingiza upendo wa ujuzi, kuunda hali ya kirafiki darasani.
Ili kuwa bora kila wakati, unahitaji kuboresha kila mara, kupendezwa na mbinu bora za wenzako, kutumia maelekezo na njia mpya za kujifunza, kuanzisha michezo chanya zaidi na zaidi, ubunifu, utafiti, mbinu za pamoja. Ni ujuzi na uwezo huu ambao mafunzo humpa mwalimu. Mwalimu wa shule ya msingi anapaswa kujiboresha kama walimu wengine.
Uwezekano wa elimu ya uzamili
Mazoezi ya mara kwa mara ya kitaaluma ya walimu wa shule ya msingi hutoa msingi wa maarifa mapya ambayo huruhusu kuanzisha mbinu zinazonyumbulika katika mtindo wa kazi katika mahususi ya ufundishaji, kwa kuzingatia sifa za kimwili na kisaikolojia za mtoto. Kisasamaelekezo katika saikolojia, masomo yao na unyambulishaji husaidia sana kuanzisha mawasiliano yenye afya darasani na kutatua matatizo yanayojitokeza kwa njia yenye kujenga.
Mwishoni mwa mafunzo, mwanafunzi hufaulu tathmini ya kufaa kitaaluma na kupokea diploma ya fomu iliyowekwa. Elimu ya ubora wa juu pamoja na uzoefu muhimu wa vitendo ndio ufunguo wa taaluma ya mwalimu wa shule ya msingi.
Njia ya mbali ya kufuzu kujizoeza upya
Kufundisha upya walimu kwa mbali kulianza kutekelezwa kwa vitendo muda si mrefu uliopita. Inafanana na aina ya mawasiliano ya elimu, lakini kwa mawasiliano ya moja kwa moja ya kawaida, mawasiliano ya mbali kupitia mtandao na utimilifu wa hali fulani na mahitaji kwa kutumia teknolojia za kisasa na ujuzi. Kwa mafunzo ya umbali unahitaji:
- kuwa na kompyuta nyumbani, ikiwezekana inayobebeka;
- unganisha kwenye mtandao wa intaneti wa kasi ya juu;
- Skype imesakinishwa na kamera ya wavuti iliyounganishwa;
- maarifa ya vitendo ya vihariri vya maandishi na picha.
Faida za mafunzo ya ualimu wa mbali
Sasa, ili kusoma kozi ya mihadhara, kufahamiana na nyenzo za didactic au methodolojia, si lazima hata kidogo kuondoka nyumbani kwako.
Elimu inayopatikana kwa njia hii haina ubora mdogo kuliko elimu ya kutwa na ina faida kadhaa:
- Huhitaji uwepo wa kibinafsidarasani, kujifunza kwa ratiba ya mtu binafsi, mashauriano ya mtandaoni na wasimamizi.
- Hakuna kushurutishwa kwa eneo, taasisi yoyote ya elimu inaruhusiwa.
- Lipa ndani ya sababu.
- Madarasa yanaweza kufanywa na watu wengi zaidi kwa wakati mmoja.
- Unaweza kusoma ukiwa kazini.
- Raha ya nyumbani na wakati unaofaa zaidi wa chaguo lako.
- Ufikiaji bila malipo kwa nyenzo zinazopendekezwa kwa ajili ya kujifunzia.
Kufundisha upya kwa walimu kunafanya nini
Wakati wa mafunzo, bila kujali ni aina gani ya mafunzo upya imechaguliwa, walimu hujenga msingi wao wa maarifa na kuuongezea ujuzi ufuatao:
- matumizi ya teknolojia ya kisasa ya habari na mawasiliano darasani;
- uchunguzi wa kisaikolojia na ufundishaji wa wanafunzi kwa ajili ya kupanga shughuli za ufuatiliaji;
- uwiano wa programu za Wizara ya Elimu na mipango ya somo;
- mbinu za kuanzisha mawasiliano na wanafunzi, udhibiti wa nidhamu ili kudumisha hali ya urafiki ya kufanya kazi;
- utunzaji sahihi wa hati za kufanya kazi;
- kupanga, vipengele vya uendeshaji wa karatasi za udhibiti na mitihani;
- kuchora maagizo ya kufanya shughuli za kitamaduni na za ziada;
- mawasiliano ya kisaikolojia na usaidizi kwa watoto, wazazi wao;
- ushirikiano na wazazi, ukuzaji mzuri wa mikutano ya wazazi;
- mpangilio wa nyenzo bora na msingi wa kiufundi wa madarasa, ushiriki katikamabaraza ya walimu wa shule.
Kufunza upya kwa sifa za walimu kumekuwa tukio la kuwajibika na linalostahili kila wakati. Uboreshaji wa mara kwa mara na usasishaji wa maarifa utasaidia kuunda haiba yenye usawa na kusoma na kuandika kutoka kwa wanafunzi wapendwa. Taaluma ya mwalimu wa kwanza, hata baada ya miaka mingi, itakumbukwa kwa shukrani na watoto na wazazi wao.
