Kwa sasa, kuna aina kadhaa za mwingiliano kati ya mwalimu na wazazi wa mwanafunzi. Miongoni mwao, mazungumzo ya mtu binafsi, ushirikiano wa pamoja, n.k. yanabainishwa. Hata hivyo, mikutano ya wazazi inasalia kuwa yenye ufanisi zaidi leo.
Mfumo wa ushirikiano na familia unapaswa kufikiriwa na kupangwa, kwani hii ni sehemu muhimu ya malezi ya mwanafunzi, haswa katika shule ya msingi. Mikutano ya hiari, isiyo na muundo unaoeleweka, mikutano ya wazazi na mwalimu itasababisha tu wasiwasi na mshangao kwa baba na mama. Tukio kama hilo halitaleta matokeo yoyote, kwani haifai. Mara nyingi, mikutano inashughulikia maswala ya jumla juu ya shirika la mchakato wa elimu. Wakati huo huo, waalimu wengi wanapendelea kufanya kama mzungumzaji hai, na wazazi wanaweza tu kujua habari iliyopokelewa. Na matokeo yanayotarajiwa hayapatikani kila wakati.
Kwa hivyo, inafaa kuzingatia jinsi ya kuandaa na kufanya mkutano wa wazazi katika shule ya msingi ili iwe aina ya mwingiliano kati ya mwalimu na watu wazima wanaomlea mtoto. Inapendekezwa kuwa tukio hili lifanyike angalau mara moja kila robo. Hata hivyo, yote inategemea sifa za darasa, pamoja na mkusanyiko wa masuala ya sasa ambayo yanahitaji kutatuliwa kwa pamoja. Inakubalika kabisa kuwaalika watu wazima shuleni mara moja kwa mwezi.
Mkutano wa shirika wa mzazi katika daraja la 1 utafanyika mwishoni mwa Agosti au mapema Septemba. Hapa ni sahihi tu kuwajulisha wazazi na utawala, kujadili masuala ya sare za shule, vifaa vya wanafunzi. Mwishoni mwa Mei, matokeo yanafupishwa. Wakati uliobaki, watu wazima hualikwa hasa kwa mikutano ya mada ya mzazi na mwalimu. Lengo lao si tu kujadili matatizo ya sasa, lakini pia kuzungumza juu ya baadhi ya hila katika kulea watoto. Wakati huo huo, mada ya mkutano inapaswa kuwa muhimu vya kutosha na kuhusisha wengi wa waliohudhuria.
Maandalizi na ufanyaji wa tukio hufanyika katika hatua kadhaa. Kwanza, ni mwaliko kutoka kwa wazazi. Unaweza kujiwekea kikomo kwa arifa ya mdomo ya tarehe na wakati, au unaweza kuwa mbunifu na kusambaza postikadi nzuri au kadi za mwaliko kwa wanafunzi, ambayo ni muhimu kutaja mada ambazo zitajadiliwa.
Hatua inayofuata ni kutengeneza hati yenye maelezo yote akilini. Aina ya mkutano inaweza kuwa tofauti: kongamano, mjadala, n.k. Matukio ambayo wazazi si wasikilizaji watazamaji tu, lakini washiriki watendaji huwa na matokeo mazuri.
Kujadili kuhusu shirikamaswali, kwanza kabisa, ni muhimu kutoa ripoti juu ya kile ambacho tayari kimefanywa, na kisha tu kupanga kitu kipya. Mwishowe, inafaa kuacha wakati wa mazungumzo ya kibinafsi na wazazi wa wanafunzi ambao wana shida. Hupaswi kuchelewesha tukio sana, muda wake usizidi dakika 40-50.
Mikutano ya wazazi na walimu inapaswa kusaidia kuelimisha wazazi, na isiwe kauli tu ya maendeleo duni au makosa ya watoto. Wanasaikolojia hawapendekeza mwalimu kutumia sauti ya kufundisha, ya kufundisha katika mawasiliano. Tabasamu na hotuba ya kirafiki itasaidia mara moja kuwaweka wazazi kwenye chanya, ndiyo maana ufanisi wa tukio utakuwa wa juu zaidi.
