Nadharia ya utafiti inaruhusu mtoto wa shule (mwanafunzi) kufahamu kiini cha matendo yao, kufikiria juu ya mlolongo wa kazi ya mradi. Inaweza kuzingatiwa kama aina ya dhana ya kisayansi. Usahihi wa uteuzi wa mbinu unategemea jinsi hypothesis ya utafiti imewekwa kwa usahihi, na kwa hivyo matokeo ya mwisho ya mradi mzima.
Ufafanuzi
Baada ya somo na kitu cha utafiti kuchaguliwa, kazi zinawekwa, lengo linafafanuliwa, ni muhimu kutabiri matokeo. Dhana ya utafiti ni aina ya dhana inayowekwa mbele ili kueleza jambo fulani. Inaweza kuzingatiwa matokeo yanayotarajiwa ya kutatua shida iliyochaguliwa. Dhana na tatizo la utafiti huamua mwelekeo mkuu wa utafiti unaoendelea wa kisayansi. Inachukuliwa kuwa zana ya kimbinu ambayo hupanga mchakato wa utafiti.
Mahitaji
Nadharia ya utafiti lazima ikidhi mahitaji fulani:
- hazinamaneno yasiyoeleweka;
- inapaswa kuthibitishwa kwa mbinu zilizopo.
Ina maana gani kuijaribu? Kwa sababu hiyo, nadharia tete ya utafiti wa kisayansi inathibitishwa au kukanushwa.
Malengo ya utafiti yanaweza kuwa yale matendo ambayo mwandishi atafanya ili kufikia lengo lililowekwa mwanzoni mwa kazi, au kuangalia uundaji wa dhana.
Tatizo la Hypothesis na utafiti ni vipengele viwili muhimu vinavyoathiri matokeo ya mwisho ya mradi. Lazima ziunganishwe, vinginevyo mantiki ya kazi itapotea.
Mfano wa kukisia
Kwa kuzingatia kwamba nadharia tete ya utafiti ni dhana juu ya msingi ambao shughuli zingine zote za mtafiti zitajengwa, jambo hili linahitaji kuzingatiwa maalum. Kwa mfano, mwalimu anaweza kufanya dhana ifuatayo: ufanisi wa kutatua matatizo ya kisaikolojia ni kutosha kuhusiana na uteuzi wa mkakati wa kufikiri uchunguzi wa watoto wa shule. Ili kujaribu dhana iliyofanywa, kazi kadhaa zinatakiwa kutatuliwa:
- uchambuzi wa fasihi ya kisayansi na mbinu kuhusu tatizo la utafiti;
- ujenzi wa kazi za uchunguzi wa kisaikolojia zinazoiga ugumu wa kufundisha watoto wa shule masomo ya mzunguko wa kisayansi;
- maendeleo ya mbinu ya maabara kwa ajili ya kutatua matatizo sawa katika hali maalum;
- kufanya utafiti wa majaribio, kujadili matokeo na wenzake.
Nadharia za mradi wa shule
Tunapendekeza kuangalia dhana ya utafiti juu ya mfano wa kazi ya shule. Katika fomu ya nadharia, mradi wa mwanafunzi wa shule ya upili juu ya mada "Njia ya Kuelezea ya kuamua athari za damu kwenye aina tofauti za nyuzi" imewasilishwa.
Vidogo vya damu vinaonyesha uhalifu. Ni muhimu kutumia njia ya kueleza kwa ugunduzi wake wa ubora ili kuharakisha mchakato wa kutatua uhalifu uliofanywa - hii ni dhana. Madhumuni na malengo ya utafiti: kuunda mbinu ya moja kwa moja ya utambuzi wa ubora wa athari za damu kwenye aina yoyote ya nyuzi, kuchambua matokeo yaliyopatikana, kufikia hitimisho.
Ni pamoja na kugundulika kwa madoa ya damu kwa wakati katika eneo la tukio ndipo maofisa wa sheria wataweza kuwajibika kuwafikisha wahusika wa tukio hilo mahakamani.
Njia ya haraka inayopendekezwa inafaa kwa utambuzi wa ubora wa chembechembe za damu kwenye aina yoyote ya nyuzinyuzi (asili, sintetiki). Suluhisho la kufanya kazi lilihifadhi usikivu wake kwa kugundua uchafu wa damu kwenye aina zote za tishu hata baada ya wiki tatu. Hata kwa kutokuwepo kwa uchafu wa damu unaoonekana, unyeti wa njia ya kueleza inakuwezesha kupata matokeo yanayoonekana. Wakati wa utafiti, iliwezekana kuchagua vitu vya bei nafuu na vyema vinavyoweza kutoa majibu ya ubora kwa madoa ya damu, kwa hivyo, nadharia hiyo ilithibitishwa kikamilifu.
Matumizi ya njia ya kueleza hayataruhusu sio tu wanasheria wa uhalifu, bali pia wanafunzi wa madarasa maalumu (matibabu) kubaini kwa haraka uwepo wa chembechembe za damu kwenye tishu. Ikiwa juu ya usotishu, pamoja na athari za damu, vitu vingine vipo, inawezekana pia kufanya uchunguzi wa ubora wa athari za damu kwa kutumia ufumbuzi wa kazi uliochaguliwa. Umaalumu wa njia inayozingatiwa inaweza kuongezeka ikiwa tutazingatia kwamba mawakala wengi wa vioksidishaji wa isokaboni hubadilisha rangi ya ufumbuzi wa kazi wa phenolphthalein hata kabla ya kuongeza H2O 2, na peroxidasi za mimea huzimwa inapopashwa hadi 100C, huku himoglobini huhifadhi shughuli za vichocheo kwenye halijoto hii.
Je chai ina afya
Tunatoa mfano mwingine unaoonyesha kauli ya nadharia tete.
Mdundo wa kisasa wa maisha humlazimisha mtu kuwa katika hali nzuri kila wakati, kwa hivyo matumizi ya vinywaji vyenye kafeini yanakua ulimwenguni kote. Watu huzoea haraka vichochezi vya nyumbani kama vile kafeini, na huwaacha kwa shida sana. Hali hii husababisha magonjwa mbalimbali, ndiyo maana ni muhimu sana kuchagua malighafi ya asili salama na yenye ubora wa juu yenye kafeini.
Kafeini ni hatari kiasi gani kwa mwili? Je, inawezekana kuchukua nafasi ya maandalizi ya kafeini na chai nyeusi yenye harufu nzuri? Jinsi ya kuchagua kwa usahihi? Kiasi gani kafeini iko katika Chai Nyeusi Iliyopendeza? Je, kinywaji hiki cha kutia nguvu ni hatari kwa afya?
Madhumuni ya kazi hii: kutenga kafeini kutoka kwa watengenezaji tofauti wa chai nyeusi ya majani makubwa na ya majani madogo.
Kazi za kazi:
- amua ubora wa maudhui ya kafeini katika sampuli zilizochukuliwa;
- ili kufanya ulinganisho wa kuona wa maudhui ya kafeini katika jani kubwana sampuli ndogo za laha;
- toa hitimisho;
- toa ushauri kuhusu tatizo la utafiti.
Nadharia: kiasi cha kafeini hutegemea aina ya chai, saizi ya jani la chai.
Somo la utafiti: aina mbalimbali za chai nyeusi.
Somo la Utafiti: Kafeini.
Nadharia iliyotolewa katika kazi ilithibitishwa kikamilifu. Iliwezekana kuthibitisha utegemezi wa maudhui ya kafeini kwenye saizi ya jani, aina ya chai, mtengenezaji.
Hitimisho
Kabla ya kuendelea moja kwa moja kufanya kazi, ni muhimu kujifunza jinsi ya kufanya dhana kuhusu matokeo ambayo mwandishi anaweza kupata. Hii itamruhusu kwenda katika mwelekeo sahihi, kufanya mradi kuwa bora na muhimu.
