Swali ambalo humshangaza kila mhitimu ambaye anakaribia kufaulu mtihani: "Jinsi ya kuandika insha kuhusu fasihi?". Kazi ya mwisho iliyoandikwa ni mtihani wa lazima, kifungu ambacho kinampa mwombaji wa baadaye fursa ya kupitisha mtihani. "Mtihani" unaotamaniwa kwa maandishi ni uandikishaji kwa mitihani katika masomo mengine. Kwa hivyo, mfano bora wa insha kuhusu fasihi ya USE unaonekanaje?
sifa za kiufundi za mtihani
Tarehe ya kuandika insha ya mwisho na wahitimu imepangwa kuwa Jumatano ya kwanza ya Desemba. Saa 3 dakika 55 zimetengwa kukamilisha kazi. Tathmini ya kazi hufanyika kulingana na mfumo "kupita / kushindwa". Maneno ya chini yanayohitajika - 250, yanapendekezwa - takriban 350.
Kazi ya mshiriki inapaswa kuonyesha kiwango cha juu cha utamaduni wake wa usemi na upana wa mtazamo wa mhitimu. Insha inapima fikra za mwanafunzi wa darasa la kumi na moja, uwezo wake wa kutetea maoni yake mwenyewe. Kwa kuongezea, insha ya mwisho hutumika kama kiashirio cha lengo la ubora wa kumudu mtaala wa shule, kiwango cha ujuzi wa mhitimu.
Ni muhimu kukumbuka kuwa mada za insha ya USE katika fasihi zitapatikana dakika 15 tu kabla ya kuanza kwa mtihani: walakini, mwanzoni mwa mwaka wa masomo, wahitimu wataarifiwa mwelekeo ambao mada zitaandaliwa. Kwa hivyo, watoto wa shule hupewa fursa ya kuandaa msingi kutoka kwa nyenzo za fasihi.
insha za"Mifupa" kuhusu fasihi
Mojawapo ya vigezo kuu vya kutathmini kazi ni upatanifu na mfuatano wa kimantiki wa sentensi. Baada ya kupokea orodha ya mada na kuamua inayofaa, unapaswa kuandaa mpango wa kuandika insha kwenye fasihi ya USE kwenye karatasi ya rasimu. Unapaswa pia kuandika mawazo makuu, mawazo na picha ambazo zimetokea katika kichwa chako wakati unafikiria kuhusu mada fulani.
Muundo wazi na mafupi wa insha ya mwisho ndio ufunguo wa kufaulu katika mtihani. Muundo wa kitamaduni wa kazi utatumika kama mwongozo wa jinsi ya kuandika insha juu ya fasihi ya USE. Muundo wa uakisi maandishi unapaswa kujumuisha vipengele vifuatavyo:
1. Utangulizi.
2. Mwili mkuu.
- Tamko la nadharia ya kwanza + ubishani wake.
- Tamko la nadharia ya pili + hoja yake.
- Tamko la thesis ya tatu + hoja yake.
3. Hitimisho.
Ikumbukwe kwamba ujazo wa sehemu kuu ya insha unapaswa kuzidi ujazo wa muhtasari wa sehemu za utangulizi na za mwisho. Inakubalika kutumia thesis moja ikiwa inafichua mada kikamilifu, na idadi ya maneno imefikiwa. Hata hivyo, walimu wanapendekeza kuunda angalau jozi mbili za "thesis-hoja."
Utangulizi ndio msingi wa kazi
Sehemu ya utangulizi ya insha inapaswa kumtambulisha mtahini kuhusu tatizo. Kazi ya mhitimu ni kufunua katika utangulizi mada, shida na umuhimu wa insha. Majibu ya maswali yafuatayo yatamsaidia mwanafunzi wa darasa la kumi na moja kuandika aya za kwanza za kazi:
- Kwa mujibu wa kazi ya mwandishi gani insha/insha inaandikwa?
- Ni nyakati gani kutoka kwa wasifu wa mwandishi/mshairi zinajulikana?
- Mandhari na wazo la kipande ni nini?
Ni muhimu kuzingatia uwiano wa maudhui na umbo kama siri ya maandishi ya ubora wa juu na ya kuvutia.
Siri za kuandika sehemu kuu
Sehemu kuu ni upeo wa mwombaji kufunika mawazo na hisia zake zote kuhusu mhusika aliyechaguliwa au mazingira ambayo anajikuta. Hoja za insha zinapaswa kuzingatia kazi za fasihi. Unapaswa kurejelea maandishi ya fasihi katika kiwango cha mabishano. Mfano katika insha juu ya fasihi ya USE (haijalishi ikiwa hali au mhusika tofauti ametumiwa) lazima ihusishwe na mada husika.
Asili ya tathmini ya sehemu kuu ni kwamba mhitimu lazima ajumuishe hoja yake mwenyewe katika insha, aakisi mageuzi ya fikra, atathmini mhusika mkuu au mazingira - hii inaipa kazi mamlaka na utaalamu.
Mwisho: muhtasari sahihi
Mawazo marefu katika sehemu kuu ya insha inapaswa kuunda fainali fulani polepolemawazo. Sehemu ya mwisho ni mahali pa hitimisho. Mifano ya insha kwenye fasihi ya USE inaonyesha kwamba hitimisho la kazi linapaswa kuwa na jibu la swali lililoulizwa katika sehemu ya utangulizi. Kwa ulinganifu, sehemu kuu ni uthibitisho wa nadharia iliyotolewa katika utangulizi, na mwisho ni nadharia fupi.
Hatua muhimu katika kuandika insha ya mwisho ni kuangalia. Mwanafunzi lazima asome maandishi, kurekebisha makosa katika tahajia, uakifishaji na mtindo. Walimu wanapendekeza kufanya "marekebisho" ya maandishi katika kupita kadhaa, wakati wa kila moja ambayo angalia kazi kwa aina tofauti ya makosa.
Jinsi karatasi ya mtihani itakavyopangwa
Vigezo vya kutathmini insha ya MATUMIZI katika fasihi hushikilia siri ya ufaulu wa kuandika karatasi ya mtihani. Kwa hivyo, kupata "mkopo" kwa insha hutokea ikiwa kazi inakidhi vigezo viwili kuu na moja ya upili.
Kwa hivyo, kwanza kabisa, hoja za mwanafunzi wa darasa la kumi na moja zinapaswa kuendana na mada husika. Kipengele cha pili muhimu katika kutathmini kazi ni hoja na mifano iliyotolewa, vyanzo ambavyo vinaweza kuwa kazi za uongo, uandishi wa habari au fasihi ya kisayansi. Kuangalia kazi ya mhitimu, watahini huzingatia vigezo vya sekondari: ubora wa hotuba, uwasilishaji wa kimantiki, muundo wa utunzi wa hoja. Bila shaka, mojawapo ya mambo muhimu katika kutathmini insha ni kusoma na kuandikasehemu ya kimtindo ya maandishi. Tumia mfano ufuatao wa insha kuhusu USE fasihi.
Kushindwa: nini cha kufanya?
Ikiwa, kwa mfano, insha kuhusu fasihi ya Uchunguzi wa Jimbo Iliyounganishwa haikukidhi kigezo cha kwanza au cha pili, basi mwanafunzi wa darasa la kumi na moja atapata "kufeli" kwa kazi hiyo. Hata hivyo, usifadhaike!
Kila mara kuna fursa ya kwenda kufanya mtihani tena. Miongoni mwa mambo mengine, inafaa kuzingatia uwezekano wa kuandika insha ya mwisho na wahitimu wa miaka iliyopita ambao wanapanga kushiriki katika kampeni ya udahili wa mwaka huu.
Ni muhimu kuelewa kwamba kuandika kwa ufanisi karatasi ya mtihani kunategemea sana mazoezi ya kawaida. Jisikie huru kutumia muundo wa maandishi ya hoja uliyopewa, na pia makini na mifano ya insha kwenye fasihi ya USE - itakufundisha jinsi ya kufanya kazi na mada yoyote.
