Elimu ya ziada ni mchakato wa elimu unaolenga kukidhi hitaji la mtu la kuboresha ujuzi wa kimsingi wa kiakili, kitaaluma na maalum. Mbinu hiyo inategemea ukuzaji wa ujuzi uliopo na upataji wa maarifa mapya.
Ni nini maalum kuhusu taasisi za elimu za watoto walio nje ya shule?
Mpango wa elimu shuleni unalenga hasa upataji wa maarifa ya kimsingi kwa mtoto. Licha ya hayo, ujuzi mwingi wa vitendo unaohitajika kwa maisha yenye mafanikio hubaki nje ya mtaala wa shule. Kwa hivyo, wazazi wengi hujaribu kuhakikisha kwamba watoto wao wanahudhuria miduara na sehemu mbalimbali maalum.
Elimu shuleni pia inaweza kufikia malengo kama hayo kupitia kuanzishwa kwa kozi maalum na mihadhara. Miongoni mwa taasisi ambazo programu za elimu ya ziada zinatekelezwa, zifuatazo zinajulikana: elimu ya jumla (majumba ya ubunifu wa watoto na vijana, vituo.kijana naturalist), kitaaluma (shule za sanaa), michezo, kiufundi, kisayansi, mashirika ya kijamii, pamoja na taasisi maalum za elimu (marekebisho). Lakini hapa programu hizi tayari ni za msingi na za msingi. Hivi ndivyo shule ya elimu ya ziada kwa watoto inavyotofautiana na taasisi ya kawaida ya elimu.
Kazi kuu za sehemu na miduara
Mpango wa elimu ya ziada shuleni hufanya kazi za kinachojulikana kama lifti ya kijamii: shukrani kwake, mtu hukua, hupata ujuzi mpya. Inafungua fursa mbadala za utekelezaji wa mipango ya ubunifu ya wanafunzi. Kwa kuongeza, hufanya idadi ya majukumu muhimu:
- huwapa wanafunzi fursa za kujiendeleza zaidi binafsi;
- huruhusu wanafunzi kuwasiliana na kubadilishana uzoefu katika eneo mahususi la shughuli;
- hurahisisha wanafunzi kutumia uwezekano wa mazingira ya kijamii na kitamaduni yanayowazunguka;
- huimarisha motisha ya utu wa mtoto kwa shughuli za kiakili na za ubunifu;
- inabainisha watoto wenye vipawa wanaohitaji maendeleo ya kina zaidi;
- huunda hali zinazofaa kwa mwongozo wa taaluma ya mapema kwa watoto wa shule.
Aidha, miongoni mwa kazi za taasisi za elimu ya ziada ni urekebishaji wa kijamii wa watoto wenye ulemavu.
Umuhimu wa chaguo
Ni muhimu sana kwa wazazi kuchanganua orodha nzima ya shughuli za ziada. Na kuchagua hasa wale ambao simtoto atapenda tu, lakini pia atakuza uwezo wake wa ubunifu na talanta. Baada ya yote, ni muhimu sana kwamba wawe aina ya kupumzika kutoka shuleni, na sio masomo ya ziada. Elimu shuleni mara nyingi huchosha mwanafunzi, kwa hivyo unapaswa kupima faida na hasara na kufikiria ikiwa mtoto anahitaji kuchaguliwa. Ukiamua kumpeleka mtoto wako katika shule ya elimu ya ziada, lakini bado hujui ni mwelekeo gani wa kuchagua, unapaswa kuzingatia chaguo maarufu zaidi.
Shule ya Sanaa
Unapaswa kuzingatia hilo kwanza kabisa. Baada ya yote, jadi, taasisi ambayo inakuwezesha kupata elimu ya msingi katika uwanja wa utamaduni ni shule ya sanaa. Elimu ya ziada ya mpango kama huo inaruhusu watoto wengi wa shule kuchukua hatua za kwanza kuelekea ukuaji wa haraka wa ubunifu hadi kupata taaluma fulani. Hapa, wanafunzi wanapewa fursa ya kujifunza jinsi ya kucheza ala iliyochaguliwa, kusoma solfeggio (kozi ya nadharia), historia ya muziki, na misingi ya kuchambua kazi za muziki. Zaidi ya hayo, watoto wote wanatakiwa kujifunza kucheza piano, kuimba katika kwaya na kuigiza kama sehemu ya kikundi.
Shule ya muziki hukuruhusu kuhudhuria madarasa ya hiari ya ubunifu katika utunzi na mpangilio. Baada ya kuacha shule, mtoto kawaida anajua jinsi ya kufanya kazi za muziki kwa ustadi, ana hisia ya rhythm. Inafaa kumbuka kuwa madarasa katika shule ya sanaa yanahitaji kutoka kwa wanafunzi, ikiwa sio talanta ya fikra, basi uvumilivu maalum nakujidhibiti. Baada ya yote, matokeo mara nyingi huonekana tu baada ya miaka kadhaa ya tafiti za utaratibu zinazoendelea katika uwanja fulani wa ubunifu. Licha ya hayo, taasisi ya kisanii na urembo, shule ya sanaa, hutoa fursa za pande nyingi za kuboresha utu wa mtoto.
Sehemu za michezo
Nazo ni muhimu pia. Michezo huchangia kikamilifu ukuaji wa jumla wa kimwili wa mwanafunzi, kuimarisha na kuimarisha afya yake. Mafunzo yanakuza nguvu ya misuli, wepesi na uratibu. Mbali na kipengele kilichojulikana, wanariadha wachanga wanajulikana kwa uvumilivu mkubwa, uvumilivu, na kuongezeka kwa kujiamini. Hukuza ujuzi wa kuvumilia maumivu, kushinda kutokuwa na uhakika, woga, kujifunza kufanya kazi katika timu.
Kutembelea sehemu za michezo ni muhimu sana kwa wavulana, huwasaidia kusambaza nishati ya ziada iliyokusanywa wakati wa kuketi shuleni kwa njia inayofaa zaidi.
Kujifunza lugha za kigeni
Chaguzi kama hizo mara nyingi hufunguliwa shuleni. Baada ya yote, mafunzo ndani yao hauhitaji nyenzo maalum na msingi wa kiufundi, lakini watu wote, bila ubaguzi, wana uwezo wa kujifunza lugha. Inachukua tu uvumilivu kidogo na uvumilivu. Baada ya yote, kila mmoja wetu aliweza kujua lugha yetu ya asili. Kwa nini usijaribu kuwa polyglot? Kuna kikwazo kimoja tu: kujifunza lugha kadhaa za kigeni ni nje ya mtaala wa kawaida wa shule.
Wazazi wengi huanzisha masomo ya lugha pia. Elimu shuleni mara nyingi hairuhusu mtoto kukuza talanta nyingi. Lakini kuhudhuria madarasa ya ziada au kufanya kazi na mwalimu humchochea mwanafunzi kuwa mwenye bidii na kufaulu. Zaidi ya hayo, kujifunza lugha za kigeni, kama vile kufanya hesabu, ni bora kwa mafunzo ya kumbukumbu.
Chaguzi za wanafunzi wadogo
Wakati wa utekelezaji wa programu za ziada, mbinu kama hizo za ufundishaji mara nyingi hutumika kama uundaji wa hali za matatizo ili kuimarisha shughuli za kiakili za wanafunzi. Pia huiga hali zinazoamsha mawazo, umakini, kumbukumbu, maendeleo ya kibinafsi na uamuzi wa kibinafsi. Kwa hivyo, elimu ya ziada katika shule ya msingi inafaa sana.
Kwa wanafunzi wachanga, madarasa mara nyingi hufanywa kwa njia ya michezo. Kutokana na madarasa hayo, wanafunzi wanaongozwa na mafanikio katika umri mdogo, wanajifunza kutatua matatizo yasiyo ya kawaida. Kwao, programu za ziada za elimu zinaonekana kama mchezo wa kusisimua katika mzunguko wa watu wenye nia moja. Kuajiriwa kwa watoto wa shule nje ya saa za shule husaidia kuimarisha kujipanga, kupinga ushawishi wa mambo mabaya ya mazingira, hujenga dhana ya maisha yenye afya.
Kupanga muda wa mwanafunzi
Shule za elimu ya ziada za watoto huruhusu kutatua tatizo la matumizi yanayofaa ya muda wa burudani kwa wanafunzi, kupunguza uwezekano wa ushawishi wa "kampuni mbaya". Mara nyingi katikaKatika taasisi za aina hii, vikundi vinatenganishwa si kwa umri, lakini kwa kiwango cha ujuzi wa somo, kuchochea mawasiliano kati ya makundi mbalimbali ya umri na viwango tofauti vya uzoefu wa maisha. Hii inatoa matokeo chanya: watoto hukuza stadi za kijamii kuwasiliana na watu wenye nia moja wa rika zote, na mchakato wa kukomaa haraka huchochewa.
Je, ninahitaji programu ya elimu ya ziada shuleni?
Mugi na sehemu mbalimbali shuleni hukuwezesha kuongeza nafasi ya kujifunza kwa kujumuisha mwanafunzi katika maisha ya kijamii yaliyojaa kazi za kuvutia na matatizo ambayo yanahitaji mbinu ya mtu binafsi kutatua. Kujieleza na kujithibitisha kwa watoto wa shule kunawashwa, haiba yao imekuzwa kikamilifu.
Taasisi za elimu ya ziada na shule, kuingiliana, kutoa maendeleo ya kina ya kiakili, kiroho na kitaaluma ya mtoto. Kwa kuongeza, mtoto huanza kuelewa jinsi ya kujihusisha na uboreshaji wa mtu binafsi. Kwa kuunganisha elimu ya msingi na ya ziada, wanafunzi hushiriki katika shughuli mbalimbali, kuhakikisha uhusiano kati ya nyanja za utambuzi na ubunifu.
Programu za ziada za elimu kwa watoto zinapaswa kuanzishwa hata katika shule ya chekechea, hivyo kumjengea mtoto tabia ya kuimarisha ujuzi na ujuzi wao kila mara.
Ukosefu wa motisha kama tatizo kuu la mchakato wa elimu
Mara nyingi na matatizo sawawanakabiliwa na walimu wa taasisi za elimu. Katika taasisi za ziada, wanafunzi kawaida hufanya maamuzi sahihi. Wao wenyewe huamua ni mwelekeo gani elimu yao itaelekezwa. Isipokuwa chaguo hili lililazimishwa kwao na wazazi wanaowalinda kupita kiasi. Kwa hivyo, akina mama na baba wanapaswa kuuliza: kwa nini watoto wa shule wasio na wasiwasi, wanaoonekana bila "matatizo ya watu wazima", mara nyingi hupata mzigo mwingi?
Inafaa kuzingatia maana ya dhahabu - mtoto lazima awe na wakati wa kucheza na kutembea. Baada ya yote, ikiwa nafasi ya kibinafsi haitoshi, mwanafunzi atatumia madarasa ya ziada kwa kupumzika. Matokeo ya upakiaji wa taarifa yanaweza kusikitisha sana: kutoka kwa kutojali hadi maandamano ya vurugu.
Matarajio
Maisha katika jamii ya leo yanahusisha kiwango cha juu cha msongo wa mawazo. Kulingana na wanasayansi wengi, ni shughuli ya ubunifu ambayo ni njia bora ya kumwondoa mtu kutoka kwa hali ya mkazo. Watoto wanahusika zaidi na ushawishi wa nje, hivyo wanasaikolojia mara nyingi wanapendekeza kwamba washiriki katika ubunifu kwa kuongeza. Elimu shuleni, kwa kuzingatia masomo ya msingi, katika hatua hii hairuhusu wanafunzi kupata kiwango cha kutosha cha ukuaji wa ubunifu, ambao unahusiana sana na ukuaji wa kibinafsi. Kwa hivyo, hitimisho linajipendekeza: vipengele vya ziada na vya msingi vinapaswa kuunda nafasi moja ya elimu.
Aidha, hivi karibuni wahitimu wengi wanakabiliwa na ukweli kwamba elimu ya shule ya kawaida haitoshi kuingia katika baadhi ya taasisi za elimu. Kwa hiyo, mpango wa elimuelimu ya ziada shuleni mara nyingi inahusisha vyeti vya mwisho, kulingana na matokeo ambayo mwanafunzi hutolewa hati inayoonyesha upatikanaji wa ujuzi mpya na ujuzi. Hii hukuruhusu kupanua chaguo zako unapochagua taaluma ya siku zijazo.
