Mwalimu wa shule ya chekechea anafanya kazi katika timu inayotimiza mpangilio wa kijamii wa jamii kwa ajili ya malezi ya watoto. Muundo mzima wa wafanyikazi wa shule ya chekechea huzingatia shida zao (matatizo) zinazohusiana na mkoa, hali, mwelekeo wa elimu au mshikamano wa watoto. Katika hali hii, mada juu ya elimu ya kibinafsi kwa waelimishaji inapaswa kuundwa kwa njia ambayo inapita katika mchakato wa jumla wa elimu ya taasisi fulani ya elimu ya shule ya mapema.
Jinsi mtaalamu kijana anavyoamua mwelekeo wa kujisomea
Wazo kuu la kuchagua mkakati linapaswa kuwa la mwalimu, lakini kwanza unahitaji kufikiria kwa ubunifu kuhusu suala hilo, ikiwa ni pamoja na washauri wako, utawala na jumuiya ya mbinu katika kazi hii. Wacha tuanze na kile tunachopenda na kile tunacho bora zaidi. Fursa, uwezo na tamaa ni tofauti kwa kila mtu. Wengine ni wazuri katika kutunga hadithi za hadithi na wanafurahi kuanzisha watoto kwa hili, wengine ni wanariadha bora ambao wanajua mengi juu ya harakati za Olimpiki. Jifunze kupitia mchezo wa mtu mdogoSio kila mtu ni mzuri katika kutumikia. Viongozi wataweza kurekebisha mada za kujielimisha kwa waelimishaji ili waweze kukazana na kukamilishana.
Ni pointi zipi nisimame kabla ya kutamka swali
Unataka kujifunza nini ili kuboresha taaluma yako? Baadhi ni mara chache katika asili, hawajui jinsi ya kutambua wakati mzuri wa maisha katika bustani. Watoto watatoa wazo, utaendeleza pamoja ndani yako na ndani yao shughuli za utafiti na utafutaji katika mchakato wa majaribio ya mimea na wadudu. Wengine wanataka kujifunza jinsi ya kushughulika na watu wenye tabia mbaya. Hakikisha kuzingatia ni kundi gani la watoto utalazimika kufanya kazi nao mwanzoni. Ni vizuri kuwa na uwezo wa kufanya kazi tofauti na kila mtoto na kikundi kidogo cha watoto. Walimu wenye uzoefu huchanganya kikamilifu aina tofauti na mbinu za kushawishi kata zao. Mada za kujielimisha kwa walimu wa shule ya mapema lazima zijumuishe ujuzi wa mtaalamu mwenyewe.
Tazamia matokeo
Hii ni muhimu sana, na wenzako wenye uzoefu watasaidia kuifanya. Mada za kujielimisha kwa waelimishaji mara nyingi hupendekezwa na mtaalamu wa mbinu, na mfanyakazi mdogo lazima awe tayari kwa hatari fulani wakati wa majaribio. Kwa mfano, kuimarisha mwili wa mtoto wa shule ya mapema kwa kumwaga maji baridi. Ikiwa unaogopa kufanya majaribio katika hatua hii, chukua mada nyingine, iwe ni uanzishaji wa ubunifu kupitia sanaa, muziki. Jaribu kufafanua lengo kwako mwenyewe ambalo litafanyamatokeo ya elimu yako binafsi.
Mwalimu wa Kirusi Vasily Sukhomlinsky alishauri kujifanyia kazi kila mara
Utafutaji bunifu hakika utaleta umahiri. Mada za kisasa juu ya elimu ya kibinafsi kwa waelimishaji zinapaswa kujumuisha sio tu maendeleo ya hivi karibuni katika sayansi ya ufundishaji, lakini pia kubadilisha vipaumbele, teknolojia za ubunifu. Waelimishaji vijana lazima wawe mbele ya wakati. Katika mchakato wa kufanyia kazi tatizo lililochaguliwa, jaribu kulirekebisha kwa ustadi hadi sasa.
Mada "Kuunda shauku ya mtoto wa shule ya mapema katika kujifunza kupitia mchezo" inahusisha matumizi ya sio tu michezo ya moja kwa moja, lakini pia programu za kiakili za kompyuta kwa watoto. Kazi juu ya shida iliyochaguliwa inapaswa kufanywa kwa muda mrefu (hadi miaka 2-3): utafiti wa kibinafsi wa nadharia, upimaji wa mbinu za ufundishaji katika mazoezi, kuhudhuria mihadhara maalum na kozi kwenye mada iliyochaguliwa.
Chaguo la mada ya kujielimisha kwa waelimishaji inapaswa pia kujumuisha jinsi ya kuiwasilisha kwa wenzako kama ripoti baada ya kukamilika. Ni vizuri wakati uwasilishaji unaambatana na uwasilishaji wa kazi zao, maonyesho ya nyenzo za didactic, maonyesho ya ubunifu ya watoto. Sasa uteuzi wa kikundi wa mada juu ya elimu ya kibinafsi kwa waelimishaji unafanywa. Watu wawili au watatu wanagundua tatizo sawa katika mwelekeo tofauti au katika kategoria tofauti za umri wa watoto, kwa mfano, shule ya chekechea na watoto wa miaka 4-5.
