Elimu katika Shirikisho la Urusi ni mchakato mmoja unaolenga kuelimisha na kuelimisha kizazi kijacho. Wakati wa 2003-2010. mfumo wa elimu ya ndani umefanyiwa mageuzi makubwa kwa mujibu wa masharti yaliyomo katika Azimio la Bologna. Mbali na masomo maalum na ya uzamili, viwango kama vile vya mfumo wa elimu wa Shirikisho la Urusi kama programu za bachelor na masters vilianzishwa.
Mnamo 2012, Urusi ilipitisha sheria "Juu ya Elimu ya Shirikisho la Urusi". Viwango vya elimu sawa na vile vya nchi za Ulaya huwezesha wanafunzi na walimu kutembea bila malipo kati ya vyuo vikuu. Nyongeza nyingine isiyo na shaka ni uwezekano wa kuajiriwa katika nchi yoyote iliyotia saini Azimio la Bologna.
Elimu: dhana, madhumuni, kazi
Elimu ni mchakato na matokeo ya uhamishaji wa maarifa na uzoefu ambao umekusanywa na vizazi vyote vilivyopita. Lengo kuu la elimu ni kuwafahamisha wanajamii wapya imani na maadili yaliyothibitishwa.
Vitendaji kuu vya kujifunza ni:
- Elimu ya wanajamii wanaostahili.
- Ujamii na kufahamika kwa kizazi kipya kwa kilichopomaadili katika jamii hii.
- Kutoa mafunzo yaliyohitimu kwa wataalamu vijana.
- Uhamisho wa maarifa yanayohusiana na kazi kupitia teknolojia ya kisasa.
Vigezo vya elimu
Mtu aliyeelimika ni mtu ambaye amejikusanyia kiasi fulani cha ujuzi, ana uwezo wa kutambua kwa uwazi sababu na matokeo ya tukio na anaweza kufikiri kimantiki kwa wakati mmoja. Kigezo kikuu cha elimu kinaweza kuitwa uthabiti wa maarifa na fikra, unaoakisiwa katika uwezo wa mtu, kufikiri kimantiki, kurejesha mapengo katika mfumo wa maarifa.
Umuhimu wa kujifunza katika maisha ya mwanadamu
Ni kupitia mafunzo ambapo utamaduni wa jamii hupitishwa kutoka kizazi kimoja hadi kingine. Elimu inaathiri maeneo yote ya jamii. Mfano wa athari hizo unaweza kuwa uboreshaji wa mfumo wa elimu. Ngazi mpya za elimu ya ufundi katika Shirikisho la Urusi kwa ujumla itasababisha uboreshaji wa ubora wa rasilimali za kazi za serikali, ambayo, kwa upande wake, itakuwa na athari kubwa katika maendeleo ya uchumi wa ndani. Kwa mfano, kuwa wakili kutasaidia kuimarisha utamaduni wa kisheria wa idadi ya watu, kwa kuwa kila raia anapaswa kujua haki na wajibu wake wa kisheria.
Elimu bora na ya kimfumo, ambayo inashughulikia nyanja zote za maisha ya binadamu, hukuruhusu kuelimisha mtu mwenye usawa. Elimu pia ina athari kubwa kwa mtu binafsi. Kwa kuwa katika hali ya sasa ni mtu aliyeelimika tu ndiye anayeweza kuinuka kijamiingazi na kufikia hadhi ya juu katika jamii. Hiyo ni, kujitambua kunahusiana moja kwa moja na kupokea mafunzo ya hali ya juu katika kiwango cha juu zaidi.
Mfumo wa elimu
Mfumo wa elimu nchini Urusi unajumuisha idadi ya mashirika. Hizi ni pamoja na taasisi:
- Elimu ya shule ya awali (vituo vya maendeleo, chekechea).
- Elimu ya jumla (shule, gymnasiums, lyceums).
- Taasisi za elimu ya juu (vyuo vikuu, taasisi za utafiti, akademia, taasisi).
- Sekondari maalum (shule za ufundi, vyuo).
- Siyo ya serikali.
- Elimu ya ziada.
Kanuni za mfumo wa elimu
- Kipaumbele cha maadili ya binadamu kwa wote.
- Kanuni za kitamaduni na kitaifa ndio msingi.
- Sayansi.
- Zingatia vipengele na kiwango cha elimu duniani.
- Tabia ya kibinadamu.
- Imejitolea kulinda mazingira.
- Mwendelezo wa elimu, thabiti na endelevu.
- Elimu inapaswa kuwa mfumo mmoja wa elimu ya kimwili na kiroho.
- Kuhimiza udhihirisho wa talanta na utu.
- Elimu ya lazima (ya msingi) ya msingi.
Aina za elimu
Kulingana na kiwango cha fikra huru iliyofikiwa, aina zifuatazo za mafunzo zinatofautishwa:
- Shule ya awali - katika familia na katika shule za chekechea (watoto walio chini ya umri wa miaka 7).
- Msingi - hutekelezwa shuleni na kumbi za mazoezi,kuanzia umri wa miaka 6 au 7, hudumu kutoka darasa la kwanza hadi la nne. Mtoto hufundishwa ustadi wa kimsingi wa kusoma, kuandika na kuhesabu, umakini mkubwa hulipwa kwa ukuzaji wa utu na kupata maarifa muhimu kuhusu ulimwengu unaomzunguka.
- Sekondari - inajumuisha msingi (darasa la 4-9) na sekondari ya jumla (madaraja 10-11). Inafanywa katika shule, gymnasiums na lyceums. Inaisha kwa kupata cheti cha kumaliza elimu ya sekondari ya jumla. Wanafunzi katika hatua hii hupata maarifa na ujuzi unaounda raia kamili.
- Elimu ya juu ni mojawapo ya hatua za elimu ya ufundi stadi. Kusudi kuu ni kutoa mafunzo kwa wafanyikazi waliohitimu katika maeneo muhimu ya shughuli. Hutekelezwa katika chuo kikuu, akademia au taasisi.
Asili na mwelekeo wa elimu ni:
- Jumla. Husaidia kupata maarifa ya misingi ya sayansi, haswa juu ya maumbile, mwanadamu, jamii. Humpa mtu maarifa ya kimsingi kuhusu ulimwengu unaomzunguka, husaidia kupata ujuzi muhimu wa vitendo.
- Mtaalamu. Katika hatua hii, maarifa na ujuzi ambao ni muhimu kwa mwanafunzi kufanya kazi na kazi za huduma hupatikana.
- Polytechnic. Kufundisha kanuni za msingi za uzalishaji wa kisasa. Upatikanaji wa ujuzi katika kutumia zana rahisi zaidi.
Ngazi za Elimu
Shirika la mafunzo linatokana na dhana kama "kiwango cha elimu katika Shirikisho la Urusi". Inaonyesha mgawanyo wa mtaala kulingana na takwimu za ujifunzaji za idadi ya watu nchinikwa ujumla na kwa kila raia mmoja mmoja. Kiwango cha elimu katika Shirikisho la Urusi ni mzunguko wa elimu uliokamilishwa, ambao una sifa ya mahitaji fulani. Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi" inatoa viwango vifuatavyo vya elimu ya jumla katika Shirikisho la Urusi:
- Shule ya awali.
- Awali.
- Msingi.
- Wastani.
Kwa kuongezea, viwango vifuatavyo vya elimu ya juu katika Shirikisho la Urusi vinatofautishwa:
- Shahada ya kwanza. Uandikishaji unafanywa kwa misingi ya ushindani baada ya kupita mtihani. Mwanafunzi hupokea shahada ya kwanza baada ya kupata na kuthibitisha ujuzi wa kimsingi katika taaluma aliyochagua. Mafunzo huchukua miaka 4. Baada ya kumaliza kiwango hiki, mhitimu anaweza kufanya mitihani maalum na kuendelea na masomo yake ya utaalam au uzamili.
- Maalum. Hatua hii inajumuisha elimu ya msingi, pamoja na mafunzo katika utaalam uliochaguliwa. Kwa wakati wote, muda wa kujifunza ni miaka 5, na kwa muda wa muda - 6. Baada ya kupokea diploma ya mtaalamu, unaweza kuendelea na masomo yako kwa shahada ya bwana au kujiandikisha katika shule ya kuhitimu. Kijadi, ngazi hii ya elimu katika Shirikisho la Urusi inachukuliwa kuwa ya kifahari na haina tofauti sana na shahada ya bwana. Hata hivyo, unapotuma maombi ya kazi nje ya nchi, kutasababisha matatizo kadhaa.
- Shahada ya Uzamili. Hatua hii inazalisha wataalamu walio na utaalam wa kina. Unaweza kujiandikisha katika programu ya uzamili baada ya kumaliza shahada ya kwanza na shahada ya utaalam.
- Mafunzo ya wafanyikazi waliohitimu sana. Huchukua masomo ya uzamili. Hili ni jambo la lazimamaandalizi ya kupata shahada ya mgombea wa sayansi. Elimu ya muda hudumu miaka 3, ya muda - 4. Shahada ya kitaaluma hutolewa baada ya kumaliza masomo, kutetea tasnifu na kufaulu mitihani ya mwisho.
Viwango vya elimu katika Shirikisho la Urusi, kulingana na sheria mpya, vinachangia kupokea na wanafunzi wa nyumbani wa diploma na nyongeza kwao, ambazo zimenukuliwa na taasisi za elimu ya juu za majimbo mengine, ambayo inamaanisha kuwa wanaifanya. inawezekana kuendelea na masomo nje ya nchi.
Aina za elimu
Kusoma nchini Urusi kunaweza kuchukua aina mbili:
- Katika taasisi maalum za elimu. Inaweza kutekelezwa katika fomu za muda kamili, za muda, za muda, za nje, za mbali.
- Taasisi za elimu za nje. Inamaanisha elimu ya kibinafsi na elimu ya familia. Uthibitishaji wa hali ya kati na ya mwisho unatarajiwa.
Mifumo midogo ya elimu
Mchakato wa kujifunza unachanganya mifumo miwili midogo inayohusiana: mafunzo na elimu. Wanasaidia kufikia lengo kuu la mchakato wa elimu - ujamaa wa mtu.
Tofauti kuu kati ya aina hizi mbili ni kwamba mafunzo yanalenga hasa kukuza upande wa kiakili wa mtu, wakati elimu, kinyume chake, inalenga mwelekeo wa thamani. Kuna uhusiano wa karibu kati ya michakato hii miwili. Kwa kuongeza, zinakamilishana.
Ubora katika elimu ya juu
Licha ya ukweli kwamba si muda mrefu uliopita marekebisho yalifanywa katika mfumo wa elimu wa Shirikisho la Urusi, sikuna uboreshaji mkubwa katika ubora wa elimu ya nyumbani. Miongoni mwa sababu kuu za kukosekana kwa maendeleo katika kuboresha ubora wa huduma za elimu ni hizi zifuatazo:
- Mfumo wa kizamani wa usimamizi katika elimu ya juu.
- Idadi ndogo ya walimu wa kigeni waliohitimu sana.
- Cheo cha chini cha taasisi za elimu za ndani katika jumuiya ya kimataifa kutokana na utandawazi hafifu.
Masuala yanayohusiana na usimamizi wa mfumo wa elimu
- Mshahara mdogo kwa wafanyikazi wa elimu.
- Ukosefu wa wafanyakazi waliohitimu sana.
- Kiwango kisichotosha cha nyenzo na vifaa vya kiufundi vya taasisi na mashirika.
- Kiwango cha chini cha elimu ya kitaaluma nchini Urusi.
- Kiwango cha chini cha maendeleo ya kitamaduni ya idadi ya watu kwa ujumla.
Majukumu ya kutatua matatizo haya hayapewi serikali kwa ujumla tu, bali pia ngazi za manispaa za Shirikisho la Urusi.
Mitindo ya ukuzaji wa huduma za elimu
- Utaifa wa elimu ya juu, kuhakikisha uhamaji wa walimu na wanafunzi ili kubadilishana mbinu bora za kimataifa.
- Kuimarisha mwelekeo wa elimu ya taifa katika mwelekeo wa vitendo, unaomaanisha kuanzishwa kwa taaluma za vitendo, ongezeko la idadi ya walimu wa mazoezi.
- Utangulizi unaoendelea wa teknolojia za medianuwai na mifumo mingine ya taswira katika mchakato wa elimu.
- Kukuza mafunzo ya masafa.
Kwa hivyo, elimu ndiyo msingi wa hali ya kitamaduni, kiakili na kimaadili ya jamii ya kisasa. Hii ni sababu ya kuamua katika maendeleo ya kijamii na kiuchumi ya serikali ya Urusi. Kurekebisha mfumo wa elimu hadi sasa haujaleta matokeo ya kimataifa. Hata hivyo, kuna uboreshaji kidogo. Viwango vya elimu katika Shirikisho la Urusi chini ya sheria mpya vilichangia kuibuka kwa fursa za harakati za bure za walimu na wanafunzi kati ya vyuo vikuu, jambo ambalo linaonyesha kuwa mchakato wa elimu ya Urusi umechukua mkondo kuelekea kimataifa.
