Ni ngapi unaweza kupata "3" au, Hasha, "2" kwa sababu tu bado huelewi jinsi ya kubainisha mnyambuliko wa vitenzi? Kuna vile "ngozi za ndizi" nyingi katika lugha ya Kirusi, ambayo ni rahisi kuingizwa. Mada "Mchanganyiko wa vitenzi" katika Kirusi ni moja ya ngumu zaidi. Wacha tushughulike naye mara moja na kwa wote. Hatutapanda katika mapori ya sayansi, na pia hatutahitaji vitabu vingi, lakini baadhi ya maneno yatahitajika.
Njia isiyo na kikomo ya kitenzi, au umbo lisilojulikana, ni umbo ambalo linachukuliwa kuwa la awali, la awali kwa maumbo mengine yote ya neno hili. Haina kikomo kwa sababu haiwezi kujulikana kutoka kwayo - si ni nani anayefanya kitendo, au wakati gani, au ni masomo ngapi huifanya, lakini ni muhimu sana kwa kuamua unyambulishaji wa vitenzi. "Nini cha kufanya?", "Nini cha kufanya?" - maswali yasiyo na kikomo.
Nafsi ya kitenzi ni kiashirio cha anayefanya kitendo. Kwa mfano, mwisho -u (-u)inaonyesha kuwa ninatekeleza kitendo, yaani, kwa mtu 1. Lakini mwisho -ish (-kula) - kwamba unafanya kitendo, yaani, kwa mtu wa pili.
Miisho ya kibinafsi ni miisho ya vitenzi katika nafsi zote tatu.
Miale hii itakusaidia kukabiliana na masuala ya msingi.
Mnyambuliko wa vitenzi ni nini? Katika Kirusi, hii ni kategoria ya kisarufi ambayo inachanganya aina zote za kitenzi kimoja. Sarufi ya shule kwa kawaida huzuia muunganisho wa namna za wakati uliopo na ujao wa mtu na nambari.
Sio lazima kukariri ufafanuzi huu, ni muhimu kuelewa yafuatayo.
Vitenzi katika Kirusi vimegawanywa vipi katika minyambuliko? Msingi wa usambazaji huu ni kawaida ya miisho ya kibinafsi. Hebu tuangalie jedwali kuona hili.
Mfumo wa miisho ya kibinafsi
| Mimi kuchanganya | II muunganisho | |||
| Kitengo nambari | Mn. nambari | Kitengo nambari | Mn. nambari | |
| uso 1 | imba | imba | inaungua | inaungua |
| 2 uso | imba | imba | inaungua | choma moto |
| 3 uso | kuimba | kuimba | mwanga | inaungua |
Sasa si vigumu kuhitimisha: kuishia na vokali –e mwanzonielekeza kwa kitenzi I sp., na kwa vokali -i - kwa kitenzi II sp. Mtu wa 3 pekee wa wingi ndiye anayetolewa, lakini hata hapa ni rahisi kukumbuka: I ref -y / -th -, II ref - a / -z.
Hebu tutengeneze kumbukumbu, iangalie vizuri na ukumbuke.
Ninarejelea. - e, u / u, II ref. - na, PO
Sasa hebu tujibu swali la mwisho, lililo muhimu zaidi.
Jinsi ya kubaini mnyambuliko wa vitenzi katika Kirusi? Hii ni rahisi sana kufanya ikiwa mwisho wa kibinafsi ni wa sauti. Katika kesi hii, inatosha kuzaliana memo yetu na maono ya ndani. Lakini ikiwa haijasisitizwa, kuna shida na tahajia. Hatutawahi kuandika "kuruka" badala ya "kuruka", na "glues" badala ya "glues" - kwa urahisi. Hapa ndipo algorithm ifuatayo ya hatua kwa hatua ya kuamua muunganisho inakuja kuwa muhimu. Kwa hivyo, kwa mfano, unayo kazi kama hiyo - "upepo huzunguka..t matawi ya miti"
Hatua ya 1. Weka kitenzi katika hali ya kutomalizia:
sway
Hatua ya 2. Angalia kiambishi tamati (hii ni vokali kabla ya –т):
sway
Hatua ya 3. Tunajiuliza: "Je, hii ndiyo vokali -i?"
Hatua ya 4. Jibu: "hapana" au "ndiyo".
kuyumba si -na
Hatua ya 5. Ikiwa jibu ni "hapana", basi kitenzi ninachotumia.
sway - nauliza.
Kama ulijibu "ndiyo", basi kitenzi II rejelea.
Hatua ya 6. Chagua mwisho: Ninarejelea. - e, i, II ref. - na, sanduku la posta (angalia memo)
"Upepo hutikisa matawi ya miti"
Ndivyo hivyo: sasa unajua jinsi ya kubainisha mnyambuliko wa vitenzi.
Lakini kwa Kirusi, hakuna kitu kisicho na mitego, katika kesi hii, hivi ni vitenzi vya kipekee. Hivi ni vitenzi vyenye madhara sana, ambavyo katika hali ya kutokuwa na kikomo (tu katika hali isiyo na kikomo!) huonekana kama vitenzi vya I sp, na miisho yao yote ya kibinafsi ni ya II sp. Na vitenzi 2 - kunyoa na kuweka - kinyume chake, kwa infinitive wanajifanya kuwa vitenzi II ref, lakini kwa kweli - I ref. Wanaweza kutengwa kwa kujifunza shairi:
Ona, sikia na uudhi, Shikilia, endesha na chukia, Na pumua, tazama, vumilia, Na tegemea na kuzungusha
+nyoa, weka.
Kimsingi, maelezo haya yanatosha kuinua mkono wako kwa ujasiri katika somo.
Huu, bila shaka, sio mnyambuliko pekee katika Kirusi.
