Ukiwauliza watoto mwalimu ni nini, watakujibu: "Mwalimu ni yule atoaye elimu." Lakini, bila shaka, wangefurahishwa na mwalimu ambaye huburudisha zaidi na kufanya kazi ndogo za nyumbani. Lakini ina maana gani kuwa mwalimu mkuu na mzuri? Kufundisha ni kazi ngumu na sio kila mwalimu anakua na kuwa bora zaidi. Wanafanya kiwango cha chini kinachohitajika na hawataki kuondoka eneo lao la faraja. Na walimu wakuu wanafanya kazi bila kuchoka ili kuunda mazingira mazuri ya kulea akili na vipaji vya vijana. Mwalimu kama huyo sio tu anatoa maarifa na kukuza ujuzi, lakini pia hufundisha kwa mfano.
Mwalimu ni nini, na anapaswa kuwaje shuleni au chuoni?
Huwaheshimu wanafunzi na kujenga hisia ya jumuiya darasani
Maoni na mawazo ya kila mwanafunzi yanapaswa kuthaminiwa darasani. Hapo ndipo mtoto atakapohisi kwamba anaweza kusema bila hofu ya kutoeleweka au kudhihakiwa. Hivi ndivyo mwalimu anavyowatengenezea wanafunzi wote mazingira mazuri.
Kuheshimiana darasani huhakikisha usaidizi wa wanafunzi na mazingira ya usaidizi. Katika hilokatika jumuiya ndogo kuna sheria ambazo kila mtu lazima azifuate, na kila mwanafunzi lazima ajue kwamba yeye ni sehemu muhimu, muhimu ya kikundi, na kuhisi umuhimu wake. Walimu wengi huwaruhusu wanafunzi kutambua kwamba wanaweza kutegemea sio tu kwake, bali kwa darasa zima. "Moja kwa wote na yote kwa moja" ndiyo kauli mbiu inayojumuisha sheria hii.
Inapatikana kwa mawasiliano
Mawasiliano na mwalimu kama huyo hayapatikani kwa wanafunzi wake tu, bali na mtu yeyote shuleni. Huyu ni mwalimu ambaye wanafunzi wake wanajua kwamba wanaweza kuja kwake na shida yoyote au kushiriki hadithi ya kuchekesha. Walimu wazuri wana ujuzi bora wa kusikiliza na wanaweza kuchukua muda kutoka kwa ratiba zao zenye shughuli nyingi kwa wale wanaozihitaji. Hata kama mwalimu kama huyo ana siku mbaya, hakuna mtu atakayejua kuhusu hilo - anaacha matatizo yake yote nje ya kizingiti cha shule.
Anapenda kujifunza na kuwatia moyo wengine kufanya hivyo
Mwalimu huyu anaelewa kuwa matarajio ya wanafunzi wake huathiri pakubwa ufaulu wao; anajua wavulana hufanya kile wanachotarajiwa kufanya.
Anaendelea kujiendeleza kitaaluma, kuboresha ujuzi wake, kujifunza mbinu mpya za kuboresha ubora wa ufundishaji. Mwalimu huyu haogopi kuchunguza mbinu mpya za ujifunzaji na kuingiza teknolojia mpya darasani na mara zote anaonekana kuwa mtu wa kushiriki kile alichojifunza na wenzake.
Ana sifa za uongozi na anajua jinsi ya kufanyabadilisha
Mwalimu wa aina hii shuleni anajua kuongoza na anasisitiza sifa za uongozi hata kwa wanafunzi wasio na maamuzi na wa kiasi.
Akiona kwamba mpango wa somo haukufaulu, anajua jinsi ya kurudia somo popote ulipo ili liwe la kuvutia kwa watoto. Mwalimu huyu hutathmini ujuzi wake wa utoaji darasani kote na kutafuta njia mpya za kuwasilisha nyenzo ili kuhakikisha kuwa kila mwanafunzi anaelewa dhana za msingi.
Mtaalamu katika nyanja zote za maisha na yuko wazi kwa ushirikiano
Mwalimu mzuri anapoomba ushauri au usaidizi kutoka kwa wenzake, hajifikirii kuwa mwalimu dhaifu. Badala yake, anakubali aina hii ya ushirikiano kama njia ya kutumia ukosoaji wenye kujenga kwa fursa za ukuaji wa kitaaluma.
Mwalimu mzuri huwa hachelewi kamwe kwenye mkutano, ustadi wake na mtindo wake wa kuwasiliana na mtu yeyote, kuanzia mkuu wa shule hadi mwanafunzi, ni mfano kwa wengine. Kwa hili, anastahili heshima miongoni mwa wafanyakazi wenzake na wanafunzi.
Na ualimu ni zawadi inayoonekana kuja kwa baadhi ya watu, huku wengine wakilazimika kufanya kazi ya ziada ili waitwe mwalimu mzuri. Lakini faida ni kubwa - kwa mwalimu na kwa wanafunzi.
Jukumu la mwalimu ni lipi?
Mwalimu anapaswa kuwa na uwezo wa kuwasilisha nyenzo ili kila mtoto aielewe. Walimu huandaa masomo, kuangalia madaftari, kudhibiti darasa, kukutana na wazazi na kufanya kazi kwa karibu na wafanyakazi wengine wa shule.
Hata hivyo, kuwa mwalimu katika siku ya leoulimwengu ni zaidi ya kukamilisha tu mpango wa somo. Leo, ualimu ni taaluma yenye mambo mengi; waelimishaji mara nyingi huwa katika jukumu la mzazi wa kambo, mshauri, mshauri, mfano wa kuigwa, mpanga ratiba, na majukumu mengine mengi yanayohusiana.
Mwalimu wa kwanza ana jukumu muhimu katika ukuaji wa mwanafunzi. Mambo ambayo mtu hujifunza katika miaka yake ya mapema yanaweza kuathiri ukuaji wake kama mtu.
Mwalimu wa muziki au sanaa anasisitiza hisia za urembo; sayansi halisi - inafundisha mahesabu mantiki; kibinadamu - husaidia kukuza usemi wa wanafunzi.
Mzazi wa tatu
Jukumu la mwalimu ni wazi zaidi ya kupanga na kutekeleza mipango ya somo. Kwa njia fulani, anakuwa mzazi wa tatu kwa wanafunzi wake. Mwalimu wa kwanza anaweza kuwa mfano mzuri wa kila wakati, haswa kwa watoto kutoka kwa familia zilizovunjika. Watoto kama hao kawaida hawana umakini wa kutosha, kwani mzazi pekee anaweza kuwa na wasiwasi kila wakati na msaada wa kifedha wa mtoto, na kunaweza kuwa hakuna wakati wa kutosha wa kumsikiliza mwana au binti. Mtoto anaweza kuja kwa mwalimu anayejali na tatizo ambalo ana aibu au anaogopa kuwaambia wazazi wake, lakini anajua nini mwalimu hatamwambia mtu yeyote na atamsaidia. Bila shaka, katika kesi hii, mwalimu lazima awe na busara sana.
Mwalimu ni nini katika ulimwengu wa sasa?
Sasa jukumu la mwalimu lina mambo mengi sana. Kazi yake ni kuwasaidia wanafunzi kujifunza jinsi ya kutumia ujuzi wao na kuunganisha katika maisha,ili wawe wanachama kamili wa jamii.
Walimu wanahimizwa kutayarisha mbinu za kufundisha kwa kila mwanafunzi ili kuwatia moyo na kuwatia moyo kujifunza.
Jukumu la mwalimu ni lipi?
- Kufundisha madarasa aliyopangiwa.
- Mwalimu wa muziki anashiriki katika uundaji wa matukio ya sherehe.
- Kutathmini uwezo, nguvu na udhaifu wa mwanafunzi.
- Kutayarisha wanafunzi kwa mitihani.
- Wasiliana na wazazi na uwape taarifa kwa wakati kuhusu maendeleo ya mtoto wao.
- Tengeneza sheria na uzitekeleze darasani.
- Simamia watoto katika shughuli za ziada (k.m. chakula cha mchana, uwanja wa michezo).
- Kuwa na shughuli za darasani.
- Kupanga safari.
- Mwalimu mkuu atoa masomo ya wazi kwa wenzake.
