Mandhari: "Kitengo na kihusishi" kuanza kusoma kutoka darasa la pili. Lakini ni kweli kwamba ni rahisi kuelewa? Je, unaweza kujibu kwa urahisi swali la jinsi somo na kitenzi vinakubaliana, au wakati mstari wa mstari umewekwa kati yao? Ikiwa sivyo, soma makala haya.
Sifa kuu ya sentensi yoyote ni uwepo wa msingi wa kisarufi, yaani, kiima na kiima au mojawapo.
Katika sentensi, mhusika hujibu swali "nini?" au nani?" na inaweza kuonyeshwa na nomino katika hali ya nomino, na pia kwa sehemu nyingine ya hotuba kwa maana ya nomino.
Mhusika, ambaye ndiye mshiriki mkuu wa sentensi, pamoja na somo la kisarufi, huashiria mhusika, ingawa si mara zote. Kwa mfano, piga mswaki nywele zako.
Predicate (predicate) hujibu maswali "nini cha kufanya?" au "nini cha kufanya?" na ndivyo sentensi inavyosema kuhusu mhusika: ishara, kitendo, ubora wa kitu, wingi wake au hali.
Mstari kati ya kiima na kiima huwekwa katika hali:
- ikiwa yameonyeshwa kwa nambari katika hali ya uteuzi. Mara mbili nane -kumi na sita;
- ikiwa mmoja wa washiriki wakuu ameonyeshwa kwa kitenzi au nambari isiyojulikana, ambayo iko katika hali ya uteuzi, na ya pili inaonyeshwa na nomino katika hali ya uteuzi;
- ikiwa yameelezwa kwa kitenzi kisichojulikana. Kumfundisha mpumbavu si kuacha ngumi;
- ikiwa kiima na kiima vimeonyeshwa na nomino katika hali ya nomino. Paris ndio mji mkuu
Hakuna deshi kati ya kiima na kiima katika hali zifuatazo:
- ikiwa somo limeelezwa katika sentensi na kiwakilishi cha kibinafsi: Mimi ni wakili.
- ikiwa dhima ya kiima inachezwa na kivumishi: Mtoto ni safi na safi, kama malaika kutoka mbinguni.
- ikiwa kiima hutanguliwa na chembe si, neno la utangulizi au muungano linganishi: Pesa si furaha. Anga ni kama mto. Anaonekana kuwa mtu mzuri zaidi.
Dashi daima huwekwa mbele ya maneno: hii, hapa, hii ni, ambayo ina maana kwamba huambatanisha kiima kwa mada: Hotuba ni kioo cha nafsi ya mwanadamu. Kupenda ni kuishi kwa ajili ya mpendwa.
Katika sentensi isiyokamilika, mstari unaweza kusimama badala ya kiima cha maneno: Ziwa linatuvutia kwa ubashiri wake, bahari yenye kutokuwa na mwisho, mto kwa kasi.
Makubaliano ya mada na kitenzi
- Na somo ambalo linaonyeshwa na kielezi, chembe, kiunganishi au kiunganishi, kiima huwekwa katika umoja: “Kwa nini?” mara nyingi husikika katika hotuba yake.
- Na somo ambalo limeonyeshwa kwa mchanganyiko wa nomino sahihi na za kawaida,kiambishi kinakubaliwa kwa jina linalofaa: Katibu Sidorova alileta ripoti kwa kiongozi.
- Wakati somo, ambalo limeonyeshwa kama nambari, pamoja na nomino ya asili, kiima hutumika katika wingi, ikiwa ni lazima, ili kusisitiza shughuli ya kila somo (wanafunzi 270 kutoka shule zote za wilaya walishiriki. Olympiad), katika umoja, ikiwa ni lazima kusisitiza masomo ya uadilifu (wanafunzi 27 walishiriki Olympiad).
- Wakati viwakilishi hakuna, kile, kitu kihusishi, kinachosimama katika wakati uliopita kiwekwe katika umbo la hali ya umoja wa hali ya juu: Kitu kikubwa kilianguka kutoka kwenye paa.
- Kwa viwakilishi hasi, vya kuuliza, visivyojulikana, mtu, hakuna mtu, aliyeweka kiima katika umoja wa kiume: Mtu mwenye shati jeupe aliingia darasani.
- Ikiwa mada imeonyeshwa na nomino za pamoja, kwa mfano, junk, watoto, ambazo huashiria vitu au watu wengi kwa ujumla, kiima hutumika katika umoja. Takataka mbalimbali zilining'inia kwenye kabati.
- Somo linapoonyeshwa na kiwakilishi au nomino katika hali ya nomino na kiwakilishi au nomino katika hali ya ala, kiima huwekwa tu katika wingi: Mwalimu na wanafunzi walitumia muda wao wote wa bure. pamoja.
Nadhani sasa unajua jinsi somo na kitenzi vinavyokubaliana, na unaweza kuwasaidia watoto wako katika masomo yao. Bahati nzuri!
