Muundo wa kisanaa (muundo) ni mchakato wa ubunifu, pamoja na mbinu mahususi ya usanifu, ambayo kwayo bidhaa za viwandani huundwa. Dhana hii inachunguzwa na taaluma kama vile urembo wa kiufundi.
Muundo wa kisanaa unaendana na uhandisi. Wakati huo huo, inaruhusu kutatua matatizo ya kiuchumi, kiufundi na kujenga. Mtaalamu wa usanifu wa kisanii anaitwa msanii-mjenzi au mbuni.
Hatua za malezi
Muundo wa bidhaa za kisanaa ulianza katikati ya karne ya 19. Hatua ya maandalizi ya malezi yake ilikuwa kipindi ambacho kilianza tangu kuzaliwa kwa jamii ya wanadamu, wakati utengenezaji wa mafundi wa mikono ulikuwepo. Ilikuwa kazi ya mikono na teknolojia ya zamani. Uzalishaji wakati huo huo ulifanyika kwa zana rahisi zaidi na ulikuwa mdogo. Walakini, kila jambo lililotolewa na bwana lilikuwa muhimu kwa mtu na lilizingatia mahitaji yake yote. Wakati huo huo, kazi zote za fundi wa mikono zilikuwa za urembo na za kipekee.
Ujio wa uzalishaji wa viwandani ulibainishwa na kutolewa kwa "mambo yasiyo ya kibinadamu na baridi." Katika hatua hii, muundo wa zamani ulionekana, wakati mtaalamu aliunda prototypes za bidhaa zinazozalishwa na wafanyikazi kwa kutumia mashine. Wakati huo huo, wafanyikazi wa uhandisi walihusika katika uchumi na utendaji wa bidhaa. Waumbaji waliwajibika tu kwa kuonekana kwa uzuri wa bidhaa. Walakini, hii haikufaa wanunuzi. Ilibadilika kuwa wabunifu, kabla ya kuunda prototypes za bidhaa, wanahitaji kusoma teknolojia ya uzalishaji na mali ya vifaa vinavyotumiwa. Hii ilitokana na ukweli kwamba urahisi wa utunzaji wa bidhaa ulipewa umuhimu mkubwa kama fomu zao za nje. Ndiyo maana wahandisi na wabunifu, wanamitindo na wasanifu, pamoja na watafiti wa soko walianza kuja kwa makampuni ambayo yanazalisha muundo wa kisanii wa bidhaa za viwandani.
Ikifuatiwa na hatua ya usanifu, kuchanganya ubunifu wa zile mbili za awali. Wataalamu walianza kufanya kazi katika uzalishaji wa viwanda, kwa kutumia teknolojia na vifaa mbalimbali. Mbuni ameacha kuwa mbunifu na vifaa vyake. Alijifunza kufikiria kubwa, akifikiria uumbaji wa siku zijazo. Wakati huohuo, alifikiria mapema jinsi bidhaa yake ingeathiri mazingira na jinsi ingeendelea vizuri ndani yake.
Kazi kuu ya mbunifu wa kisanii ilikuwa kuhifadhi usafi wa wazo, na pia kuunda kitu ambacho kinamvutia mtu, umbo linalofaa kiutendaji. Ili kufanya hivyo, mtengenezaji alihitaji ujuzi wahali ya idadi ya watu, sosholojia ya maisha ya kila siku, fiziolojia, saikolojia, ergonomics, dawa, n.k.
Nini mada ya muundo wa kisanii?
Ufafanuzi wa kazi kuu, mbinu na upeo wa mbuni ulitolewa na shirika la kimataifa la wataalamu hawa ICSID, ambalo lilianzishwa mnamo 1957. Kulingana na dhana zilizoidhinishwa nayo, mbuni lazima ajumuishe kanuni za ubunifu. ambazo zipo katika aesthetics ya kiufundi. Wakati huo huo, lazima azingatie mbinu ya kubuni. Kazi ya mtaalamu kama huyo ni kuamua aina za huduma na vitu vinavyokidhi mahitaji ya mtu na kufanya maisha yake kuwa na matunda.
Mbinu ya muundo wa kisanii ni kukuza wazo la awali. Wakati wa kuunda bidhaa ya baadaye, mbuni hushirikiana na wataalamu wengine, kubainisha aina ya mwisho ya muundo halisi wa mpango.
Nduara ya shughuli ya mbunifu-msanii inajumuisha takriban vitu vyote vilivyoundwa na mwanadamu. Hii ni kweli hasa kwa bidhaa za mfululizo na zinazozalishwa kwa wingi.
Kulingana na yote yaliyo hapo juu, mada ya muundo wa kisanii ni urembo wa kiufundi. Pia hutumika katika mchakato wa kuunda utu uliokuzwa kwa usawa.
Miundo ya muundo wa kisanii
Leo kuna uzoefu fulani wa vitendo, pamoja na masharti na kanuni zinazotumika katika muundo. Wakati wa kuzitumia, muundo wa kisanii hukuruhusu kuunda vitu vyenye usawa. Ndio wanaohitajika na mwanadamu wa kisasa.
Muundo na muundo wa kisanii ndio kiini cha sanaa ya kisasa ya ubunifu. Wakati wa kuunda vitu vyake, mwandishi hutumia mazoezi ya kijamii, athari ya kihemko ya asili inayozunguka na uchunguzi wa kila siku. Wanamwambia uwiano wa uwiano, vivuli na rangi, pamoja na fomu za plastiki. Wakati huo huo, mwandishi huanzisha maana fulani katika bidhaa, ambayo inafanya uwezekano wa kuibua hisia za uzuri kwa watumiaji na kumtia moyo.
Zana za usanifu wa kisanii ambazo mbuni hutumia ni uwiano na ujazo, mistari na ndege, midundo na rangi, pamoja na njia mbalimbali za kupamba. Inapotumiwa, kitu hupewa mwonekano mmoja au mwingine, ikijumuisha picha iliyobuniwa na mwandishi.
Mjenzi wa msanii katika mchakato wa kazi yake anapaswa kufikiria kila wakati kuhusu mtumiaji wa mwisho ambaye atatumia kitu alichokiunda. Wakati huo huo, mtengenezaji anahitaji kuomba msaada sio tu utajiri wa mawazo, lakini pia ujuzi wa teknolojia, pamoja na misingi ya ufundi. Na ikiwa mapema, katika karne zilizopita, hamu ya mwandishi ya utukufu na kuvutia ilikuwa msingi wa muundo wa kisanii wa vitu, leo wataalamu huunda vitu rahisi na rahisi.
Kuendelea kutoka kwa hili, muundo wa muundo wa kisasa ni umoja wa maumbo na madhumuni ya vitendo ya mambo. Wakati huo huo, mali na uwezo wa nyenzo zinazotumiwa lazima iwe kwa mujibu wa teknolojia.mchakato wa utengenezaji.
Aina za Usanifu
Ujenzi wa kisanaa umeainishwa katika:
- usanifu wa sanaa ya kiroho;
- muundo wa kibiashara;
- muundo wa viwanda.
Kwa kuzingatia aina za muundo wa kisanii, ningependa, kwanza kabisa, kutofautisha muundo wa sanaa kutoka kwao. Huu ni mstari wa kifahari zaidi katika uwanja wa kuunda vitu mbalimbali. Ufumbuzi wa kubuni katika eneo hili ni msingi wa kanuni za sanaa ya juu (safi). Inaweza kuonekana kuwa vitu visivyo vya kawaida vilivyoundwa na wasanii haipaswi kuwa na riba kwa watu wote. Hata hivyo, leo mtumiaji wa kawaida pia anakumbatia mwelekeo mpya kwa bang. Anapenda vitu vinavyoonyesha viimbo vya hila, joto la mikono ya binadamu na hisia za ndani.
Aina inayofuata ya muundo wa kisanii ni muundo wa kibiashara. Hii ni biashara kubwa sana na inayowajibika. Inawakilisha muundo wa maeneo ya umma na inalenga kupata faida. Baada ya yote, mnunuzi, akija kwenye duka, baa au mgahawa, anapaswa kujikuta katika mambo ya ndani ya maridadi na ya kupendeza kwa ajili yake. Bila shaka, ni rahisi kwa mtu kutengana na pesa kwenye boutique ya kifahari kuliko duka chakavu.
Aina ya tatu ya muundo wa kisanii ni muundo wa viwanda. Inahusishwa na bidhaa za kaya zinazozalishwa kwa njia ya viwanda. Ubunifu wa hali ya juu na wa kuvutia wa bidhaa za viwandani huzitofautisha katika soko la watumiaji na humvutia mnunuzi anayetarajiwa. Leo kuna ainamuundo wa viwanda, pamoja na uchukuzi na usanifu wa sanaa ya magari.
Uzalishaji wa vitu vizuri
Kwa kweli vitu vyote vinavyomzunguka mtu wa kisasa vinatengenezwa kwa msaada wa mashine na zana za mashine. Lakini, licha ya ukweli kwamba uzalishaji wa kazi za mikono kwa wingi ni jambo la zamani, sote tunataka vitu tunavyonunua viwe vya kupendeza. Ndiyo maana muundo wa kisasa na ujenzi wa bidhaa unaunganishwa bila usawa na aesthetics. Maendeleo ya kubuni yanawezeshwa sio tu na kuongezeka kwa ustawi wa idadi ya watu, lakini pia kwa kuibuka kwa teknolojia za hivi karibuni, pamoja na ushindani unaoongezeka katika soko. Imekuwa muhimu kwa mtu kwamba vitu vinavyomzunguka viwe vyema na vyema. Na kwa hili, uhandisi na usanifu wa kisanii katika uzalishaji wa viwanda lazima uende pamoja.
Vigezo vya uzuri vya kutathmini vitu
Jinsi ya kuunda kipengee kizuri sana? Kwa kufanya hivyo, wataalam hutumia sheria za muundo wa kisanii, kufikia umoja wa fomu na maudhui. Wanaunda bidhaa yoyote kwa namna ambayo uwiano wa vipengele vyake vyote huzingatiwa. Wakati huo huo, kitu lazima hakika kuwa nzuri na kuwakilisha nzima moja. Na kwa hili, mahitaji fulani lazima yatimizwe.
Kwanza kabisa, uwiano wa bidhaa lazima uheshimiwe. Kwa kufanya hivyo, fomu iliyopo imegawanywa katika sehemu katika mwelekeo wa usawa au wima. Uwiano ni muhimu hasa katika ujenzi wa fremu za paa na meli, utengenezaji wa viti na meza, na mambo mengine mengi.
Moja ya sifa zinazoonekanabidhaa ni ulinganifu. Mwanadamu amekuwa akiiangalia kwa karne nyingi katika maumbile. Kwa kutumia ulinganifu, watu huunda vitu vizuri na kamilifu.
Mojawapo ya mahitaji ya muundo wa kisanii ni kuunda muundo unaobadilika. Inahusishwa na uwiano sawa wa sehemu zote za bidhaa. Maumbo yanayobadilika ni pamoja na ndege na treni, glider na magari.
Sharti lingine la muundo ni hali tuli ya mada, inayohusishwa na kutosonga kwake. Tofauti na zile zenye nguvu, vitu kama hivyo ni vikubwa na vina kitovu wazi cha mvuto. Hizi ni mashine na mashinikizo mbalimbali.
Utofautishaji ni muhimu sana katika muundo wa bidhaa. Anatofautisha na kuangazia sifa mbalimbali za somo. Kwa mfano, matumizi ya rangi nyeupe na nyeusi, vipengele vya juu na vya chini, nyuso korofi na laini.
Wakati wa kuunda vitu, mbuni huzingatia usawa wa umbo lake. Ni hali wakati vipengele vya upande wa kulia na wa kushoto wa kitu vinasawazishwa na kila mmoja. Usawa hufikiwa wakati sehemu zote za bidhaa zinasambazwa kulingana na kituo chake.
Ili kuunda kitu kizuri, jambo muhimu ni mpangilio wake wa rangi. Haitumiki tu kama moja ya njia za utungaji, lakini pia kama kipengele cha ubora. Rangi husaidia kusisitiza sifa zote za umbo la kitu na kujenga faraja ya kisaikolojia kwa mtu.
Umuhimu wa Usanifu wa Kisanaa kwa Ukuaji wa Mtoto
Shughuli za watoto katika shule ya chekechea ni tofauti sana. Wanasaidia kumfanya mtoto apendezwe na mambo mbalimbalishughuli na mtazamo wake wa kina. Ubunifu wa kisanii katika shule ya chekechea huendeleza uwezo wa watoto, uvumbuzi wao, fantasy na ubunifu. Ni kazi iliyo na vifaa anuwai, wakati ambao vitu muhimu na muhimu huundwa. Madarasa ya kubuni ya sanaa na karatasi na kadibodi, mbao na vifaa vingine huanzisha watoto kwa aina mbalimbali za sanaa nzuri, kuonyesha nia ya modeli na kuchora, appliqué na aina nyingine. Matokeo yake, mtoto huendeleza mahitaji ya utambuzi. Anapata uwezo wa kutazama sanamu ya sanamu na uchoraji, akiamua mbinu zinazotumiwa kwenye picha.
Ujenzi wa kisanaa katika shule ya chekechea kwa ujumla hutimiza mahitaji na maslahi ya watoto wachanga. Wanatumia ufundi wanaoufanya katika michezo yao. Wakati huo huo, mwalimu ana fursa pana kwa elimu ya maadili, kiakili na uzuri ya watoto wa shule ya mapema.
Misingi ya muundo wa kisanii iliyochunguzwa na watoto, pamoja na kupata ujuzi wa kiufundi, huruhusu kuimarisha uwezo wa kuchanganua vitu vinavyozunguka, kuunda mawazo ya jumla kuhusu kitu kinachoundwa, na pia kuendeleza ladha ya kisanii na mawazo ya kujitegemea..
Utunzaji wa Karatasi
Muundo wa kiufundi na kisanii kwa kutumia nyenzo hii husomwa na wanafunzi wa shule ya awali katika madarasa tofauti. Wakati huo huo, mbinu ya ufundishaji, kama sheria, inategemea kuiga.
Kutumiakubuni karatasi ya sanaa, watoto huunda takwimu za hadithi, ufundi wa kupamba mambo ya ndani, nk Mbinu mbalimbali zinaweza kutumika katika kesi hii. Hizi ni kupotosha na kuponda, kupasuka na kukata, pamoja na kupiga. Mbinu mbili za mwisho zinachukuliwa kuwa ngumu zaidi. Walakini, ni kupiga na kukata wakati wa madarasa hayo ambapo muundo wa karatasi ya kisanii husomwa, ambayo ni njia za kawaida katika mazoezi ya ufundishaji. Watoto wamefanikiwa kuwatawala kutoka umri wa miaka mitano. Katika umri wa miaka mitatu au minne, waalimu humpa mtoto karatasi ya crumple, twist na machozi. Hii ni rahisi zaidi kwa watoto wachanga.
Kutoka Japani, mbinu nyingine ilitujia - kirshami. Inajumuisha kukunja karatasi na kuikata kwa mwelekeo tofauti. Wakati huo huo, sanamu za wanyama na wanaume, maua na theluji za theluji, nk huundwa. Mbinu hii inajulikana na ufundi mkubwa. Hapa, mtoto anatakiwa kufuata kwa makini utaratibu wa vitendo na kurudia mara nyingi.
Maana ya makaratasi
Ujenzi wa kisanii kutoka kwa nyenzo hii huongeza upeo wa watoto. Wakati huo huo, watoto wa shule ya mapema hupata ujuzi juu ya mali ya karatasi na uwezekano wa matumizi yake. Kwa kuongezea, watoto hufundishwa ustadi wa kupanga shughuli zao. Kufanya kazi na karatasi, watoto hufanya hitimisho na kufanya uchambuzi rahisi zaidi, chagua fomu sahihi na utunge utunzi kwa ustadi. Kazi hiyo inachangia maendeleo ya usahihi, na pia inafundisha heshima kwa nyenzo zinazotumiwa. Watoto huanzakuunda, huku ukichagua matumizi yasiyotarajiwa zaidi ya vitu walivyounda.
Ujenzi wa kisanii shuleni
Masomo ya urembo ya watoto yanaendelea katika madarasa ya chini. Pia inafundisha misingi ya muundo wa kisanii. Wanafunzi hupewa kazi za kiufundi, suluhisho ambalo linahitaji juhudi za kiakili. Wakati huo huo, watoto hujifunza jinsi ya kushughulikia zana na kuchakata nyenzo zinazotumiwa.
Katika masomo shuleni, wanafunzi hujifunza kuhusu uwezekano wa michanganyiko mbalimbali ya njia za kujieleza zinazotumiwa katika muundo wa kisanii.
Hii huchangia katika uundaji wa fikra za anga za mtoto, pamoja na mtizamo sahihi wa rangi. Mwanafunzi hupokea sio tu maarifa ya muundo, lakini pia huunda maarifa ya utunzi. Haya yote husaidia kutambua uzuri wa ulimwengu unaotuzunguka.
Madarasa katika muundo wa kisanii yanaweza kufanywa kwa njia tofauti. Uundaji wa vitu vipya wakati mwingine hufanywa chini ya maagizo ya mwalimu. Mwalimu anaonyesha tu watoto maelezo ya kimuundo na anaonyesha mbinu za msingi za utengenezaji wao. Baada ya hapo, wanafunzi wanaiga matendo ya mwalimu.
Usanifu unaweza kufanywa kulingana na analogi. Wakati huo huo, watoto huunda vitu chini ya usimamizi wa moja kwa moja wa mwalimu. Kisha wanaalikwa kutengeneza muundo wao kama huo.
Inawezekana kuunda kitu chochote kulingana na muundo. Wakati huo huo, wanafunzi wanapaswa kuchambua muundo uliomalizika na kwa kujitegemeakuamua idadi na sura ya sehemu zinazohitajika, pamoja na mlolongo wa mkusanyiko wao. Shughuli kama hizo huruhusu watoto kupata uhuru katika shughuli za utafutaji.
Muundo wa kisanaa unaweza kuchunguzwa kwa kuunda kitu kulingana na mpango wa mtu mwenyewe, kulingana na masharti fulani, au katika timu ya watu 2-4.
