Mwalimu yeyote hujitahidi kuhakikisha kuwa watoto wanapenda somo lake. Ili wanafunzi waonyeshe ujuzi wa hali ya juu katika tathmini ya mwisho, mwalimu lazima atoe muda kwa ajili ya kujiendeleza.
Huwezi kuja kwenye taasisi ya elimu na kutoa somo bila kujiandaa kwanza kwa hilo. Katika kesi hii, ni vigumu kutegemea uboreshaji wa maslahi katika somo, uelewa wa kina wa nyenzo zinazosomwa.
Wakati wa kujiendeleza
Siku ya utaratibu ni muhimu ili mwalimu apate fursa ya kujiandaa kwa ajili ya masomo, kuwasiliana na wenzake, na kupata mafunzo ya ziada ya kitaaluma kama sehemu ya kozi, semina, makongamano.
Hatupaswi kusahau kwamba kila somo linahusisha maandalizi ya awali, uteuzi wa nyenzo za msingi, kazi, mazoezi.
Ni vigumu kutekeleza kikamilifu mafunzo kama haya kwa ajira kamili shuleni. Ndiyo maana katika mashirika mengi ya elimu walimusiku ya mbinu imetolewa.
Jinsi ya kutumia "siku ya kupumzika"
Watu ambao wako mbali na maelezo mahususi ya kazi ya mwalimu wana hakika kwamba wakati wa likizo walimu hupumzika na watoto wao. Siku ya Methodical wanaihusisha na siku ya mapumziko, bila kutambua kwamba walimu hutumia kwa fasihi maalum, na kuongeza kiwango chao cha kiakili.
Vipengele muhimu
Hebu tujaribu kuelewa ni nini kiini cha msamaha wa mwalimu wa siku moja ya kazi ndani ya wiki ya shule. Mwalimu anaweza kutumia siku ya utaratibu shuleni sio tu kutayarisha masomo na shughuli za ziada, bali pia kujisomea.
Kuboresha taaluma ya walimu ni muhimu sana. Baada ya yote, shule ya kisasa na wanafunzi wake wanaendelea haraka. Mwalimu asipofuata mabadiliko yanayotokea katika jamii ya kisasa, hataweza kuwapa wanafunzi wake maarifa ya hali ya juu na yanayofaa.
Sherehe ya Sayansi
Katika baadhi ya shule, imekuwa desturi nzuri kufanya siku ya utaratibu katika mfumo wa semina. Utawala wa shule huchagua siku ambayo kazi ya mbinu itafanywa katika taasisi ya elimu. Unawezaje kuratibu kazi kwa siku moja ya kimfumo? Walimu huarifu mapema juu ya hamu yao ya kushikilia masomo wazi au shughuli za ziada kwa wenzao. Kulingana na maombi, ratiba ya "masomo ya wazi" imeundwa, ambayo inaweza kuhudhuriwa sio tu na walimu wa shule, bali pia na wenzake kutoka taasisi nyingine za elimu.mashirika.
Sifa za kuandaa tamasha
Wageni wote wamepewa fomu ambayo wanaweza kutoa maoni yao kuhusu shughuli ya ziada ya shule au kipindi cha elimu cha mada kinachohudhuriwa. Ili malezi na elimu ya kizazi kipya ifanyike kikamilifu, kuna kubadilishana uzoefu wa kazi, "meza ya pande zote" pia imepangwa, ambayo waalimu wanajadili shida fulani, kwa pamoja wanatafuta njia ya busara. kutatua. Mada za mbinu za siku hizi zinapendekezwa na walimu wenyewe, kwa kuzingatia maombi na matakwa ya wazazi na wanafunzi.
Ndani ya jiji, kwa mfano, moja ya shule inaweza kuwa jukwaa la majaribio la utangulizi wa mbinu na mbinu fulani za mchakato wa elimu. Katika hali hii, siku ya utaratibu itawekwa kwa masuala haya.
Hali ya tukio kama hilo inakusanywa na naibu mkurugenzi wa shirika la elimu kwa ajili ya kazi ya elimu na mbinu, likihusisha kikundi cha walimu wa kusaidia.
Vipengele vya malipo
Mishahara inafanywaje? Siku ya kimethodolojia inalipwa sawa na siku nyingine yoyote ya kazi. Katika shule hizo ambapo utawala unajali kiwango cha kitaaluma cha walimu wao, wakurugenzi wanajaribu kutenga "siku ya bure" kwa walimu wote, bila kujali mzigo wao wa kazi. Hatua hiyo husaidia kuboresha kiwango cha mafunzo ya walimu, kuongeza ari yao ya kazi.
Kanuni za siku ya utaratibu
Katika baadhishule zinatengeneza (kwa msingi wa makubaliano ya pamoja) masharti kuhusu utoaji wa siku ya ukuaji wa kitaaluma wa mwalimu.
- Lengo ni kuweka mazingira mazuri ya kuboresha ustadi wa ufundishaji wa mwalimu wa kisasa.
- Walimu wanaofanya kazi kutwa shuleni wana haki ya siku ya kimfumo.
- Siku iliyotolewa si siku ya mapumziko ya mwalimu.
- Mwalimu anajishughulisha na elimu ya kibinafsi, anasoma hati za kanuni na sheria za kutunga sheria kuhusu elimu na malezi ya kizazi kipya.
Kama sehemu ya siku ya utaratibu, kazi hufanywa katika maeneo fulani:
- kufahamu mbinu na teknolojia bunifu za kufundishia, kuzirekebisha kulingana na hali za timu ya darasa fulani;
- uchambuzi wa mbinu bora katika taaluma inayofundishwa;
- utafiti wa fasihi ya mbinu na kisayansi;
- ukuzaji wa nyenzo za mbinu juu ya somo, kufikiria juu ya shughuli za ziada;
- kushiriki katika semina, makongamano, mitandao.
Hitimisho
Baada ya kupitishwa kwa kiwango cha kitaaluma cha mwalimu, kila mwalimu analazimika kutoa usimamizi wa shule au mkuu wa chama cha mbinu mpango kulingana na ambayo atakuza sifa zake za kitaaluma na kuboresha ujuzi wake wa ufundishaji. Kama sheria, mada moja ya mbinu huchaguliwa, ambayo mwalimu atafanya kazi kwa miaka 2-3, vitendo vinaonyeshwa ambavyo vitachangia utekelezaji.majukumu waliyopewa. Katika mwaka wa masomo, mwalimu huwafahamisha wenzake uzoefu uliokusanywa katika mikutano ya shule, jiji, vyama vya mbinu za wilaya, anabainisha mambo ambayo tayari yamepatikana.
Katika siku yenyewe ya utaratibu, mwalimu anapaswa kushiriki kikamilifu katika matukio yale yanayofanyika katika shirika la elimu, na pia nje yake.
Ikibidi (kwa makubaliano na mwalimu), mwalimu mgonjwa anabadilishwa. Mwalimu ambaye yuko kwa siku ya utaratibu analazimika kuhudhuria masomo ya wazi ya wenzake katika IR. Akitimiza wajibu wa mwalimu wa darasa, mwalimu huja zamu shuleni.
Udhibiti wa kufuata sheria zote za msingi zilizotengenezwa kwa tabia ya walimu wa taasisi ya elimu kwa siku iliyotolewa kwa elimu ya kibinafsi inafanywa na naibu mkurugenzi wa kazi ya elimu na mkuu wa chama cha somo la mbinu za shule..
Katika baadhi ya shule za Kirusi, gymnasiums, lyceums, mara moja kila baada ya miezi sita (kwa mwaka), miongo ya mbinu hufanyika ndani ya mfumo wa shule, iliyowekwa kwa eneo fulani la somo. Kulingana na Kanuni za Ndani zinazotumika katika taasisi ya elimu, walimu ambao wako kwenye "siku ya bure" wanatakiwa kushiriki kikamilifu katika matukio hayo ambayo yamepangwa ndani ya muongo wa somo.
Kutenga siku moja katika wiki ya kazi kwa ajili ya kujielimisha kwa walimu ni hatua nzuri ya kiuchumi na inayofaa. Vitendo kama hivyo vinaruhusuepuka msongamano wa kisaikolojia na kimwili wa walimu wa shule, kuchangia katika uboreshaji wa kiakili wa walimu, mtazamo wao chanya kuhusu majukumu yao ya kitaaluma.
Walimu hupata fursa nzuri ya kutuliza kihisia, kusoma fasihi ya ziada ya kimbinu, kufupisha uzoefu wao wa kitaaluma, kuichapisha katika majarida na magazeti ya walimu, kuendeleza masomo mapya ya kuvutia na shughuli za ziada.
