Wizara ya Elimu huwafurahisha walimu, wanafunzi na wazazi kila mara kwa ubunifu mbalimbali. Mojawapo ya hivi punde zaidi ilikuwa hitaji la kuandaa jalada la mwanafunzi wa shule ya msingi. Wazazi wengi walikabili kazi hii kwa mara ya kwanza. Kwa hiyo, walimu mara moja walirushwa na maswali mengi. Na kwa kweli, kwingineko ni nini, inapaswa kujumuisha nini na kwa nini kuifanya kabisa? Haya ni "kutoelewana" kuu tu kuhusu mada isiyojulikana. Hebu tujaribu kushughulikia tatizo katika makala ya sasa.
Ni nini?
Watu wengi, wanaposikia neno "portfolio", hufikiria mara moja shughuli za wasanii. Hakika, katika hali nyingi, ni wasanii, wapiga picha, na wanamitindo ambao huleta kama tabia ya taaluma ya kazi zao. Lakini mwanafunzi anaweza kuleta nini? Ni jambo moja wakati kweli ana kitu cha kujisifu. Kwa mfano, mtoto amekuwa akihusika katika mazoezi ya viungo tangu utotoni, anajifunza lugha za kigeni, au anapenda kutatua matatizo magumu ya hisabati.kazi. Na ikiwa mtoto wa shule ni mtoto wa kuchekesha na furaha ya wazazi wake. Je, ajihisi hana thamani kwa kuwasilisha kwingineko tupu?
Labda siku moja wahudumu wetu watafikiria hili. Lakini ingawa hakuna kiwango kimoja cha kubuni kwingineko ya mwanafunzi wa shule ya msingi, unaweza kukabiliana na kazi kwa ubunifu. Na kuweka katika kwingineko taarifa yoyote ambayo ni sifa ya mtoto. Tutazungumza zaidi kuhusu sampuli ya maudhui baadaye.
Kwanini?
Baadhi ya shule, zilizokabiliwa na kazi isiyojulikana, zilichagua kuagiza mali ambazo tayari zimetengenezwa kwa ajili ya darasa zima au hata shule. Kisha uwagawie wanafunzi na wazazi ili wajaze sehemu zinazohitajika peke yao. Walakini, kwa ukweli, njia kama hiyo sio sawa. Inafanya kazi iwe rahisi sana ingawa. Lakini kwa kuwa madhumuni ya kwingineko ni kumsaidia mtoto kujijua vizuri zaidi, kufunua uwezo wake wa ubunifu, kutafakari maisha yake na kujifunza kujionyesha katika mwanga wa kushinda, ambayo inaweza kuwa na manufaa kwake katika maisha ya watu wazima wakati wa kuomba. kazi, huwezi kutoshea watoto tofauti kwa viwango sawa. Ipasavyo, ni muhimu sana kukamilisha kazi peke yako. Wanasaikolojia pia wana hakika kwamba vitendo vile vitasaidia mtoto kujitathmini mwenyewe, kuongeza kujithamini na, uwezekano mkubwa, kumtia moyo kufikia malengo mapya. Zaidi ya hayo, itasaidia wanafunzi kufahamiana vyema, kupata mambo yanayowavutia wanaofanana, kujenga urafiki juu yao.
Jaribio lingine muhimu la kuzingatia pia linatumika kwa violezo vya kwingineko vya wanafunzi wa shule ya msingi. Wanapaswa kuepukwapia kwa sababu kazi hii inasaidia kuwa karibu na watoto na wazazi. Baada ya yote, mtoto anaweza kusahau kuhusu baadhi ya mafanikio yake au asifikirie kuwa hivyo. Wazazi, kwa upande mwingine, watasaidia kuelewa hali hiyo, sio kuongoza, lakini kupendekeza tu kile kinachopaswa kusisitizwa.
Unahitaji kukusanya nini?
Hapo awali, tayari tumetaja kwamba hakuna kiwango kimoja cha muundo wa kazi inayochunguzwa. Walakini, jadi, sampuli za kwingineko za wanafunzi wa shule ya msingi ni folda ya vifaa. Vipimo vyake vinatambuliwa mmoja mmoja. Kulingana na kiasi cha habari ambacho mwanafunzi anataka kushiriki au kujivunia. Kwa uzuri wa kubuni, ni muhimu kuandaa faili na karatasi A4. Kila kitu kingine hutofautiana. Baada ya yote, unaweza kupamba kwingineko yako kulingana na ladha yako mwenyewe. Huenda mtu akahitaji penseli za rangi au kalamu za kugusa, wengine watatumia kichapishi pekee, wengine "watakunja" maisha yao kutoka kwa karatasi ya rangi au kuchora sanamu kutoka kwa plastiki.
Kwa hivyo, kabla ya kuanza kazi, ni muhimu kujadiliana na mtoto jinsi anavyowasilisha kwingineko yake ya mwanafunzi wa shule ya msingi.
Sampuli ya maudhui
Kufikia sasa, sehemu elekezi tayari zimeanzishwa, ambazo lazima ziwe kwenye jalada. Ikiwa inataka, zinaweza kuongezewa au kubadilishwa na habari anuwai. Lakini maudhui na mpangilio bado lazima udumishwe kama ifuatavyo:
- Ukurasa wa kichwa - "uso" wa mwanafunzi.
- Yaliyomo - orodha ya sehemu zotekazi.
- "Dunia yangu" - data ya kibinafsi.
- "Shule yangu" - maisha ya shule.
- "Maendeleo yangu" - mafanikio.
- "Walimu wangu kunihusu" - hakiki na matakwa ya walimu, ambayo watayaandika baada ya kuwasilisha kwingineko.
Haya ni maelezo yanayohitajika kuhusu mwanafunzi. Ikiwa inataka, unaweza kuzungumza juu ya kile mtoto anaweza kufanya, kile anachoota kuhusu, anachopanga. Unaweza pia kufikiria utaratibu wake wa kila siku, hadithi juu ya mada "Jinsi nilivyotumia majira ya joto", mbinu ya kusoma, alama za mwisho - kadi ya ripoti.
Jukumu kuu la mtoto anapokamilisha kwingineko la mwanafunzi wa shule ya msingi ni kueleza kuhusu maisha yake kwa kutumia njia za picha za kueleza habari. Kwa hiyo, pamoja na wazazi, unapaswa kuchagua picha, picha, michoro, nk, zinazofaa kwa sehemu hiyo. Maandishi yanapaswa kuwa madogo iwezekanavyo! Ni muhimu. Vinginevyo, kazi haiwezi kuhesabiwa. Ndiyo, na itakuwa haipendezi kabisa kuitekeleza.
Ukurasa wa kichwa
Kwa kuwa kazi ni ya kiubunifu, si lazima kubuni ukurasa wa mada inavyohitajika kwa muhtasari, ripoti na hata zaidi kwa karatasi za muhula na diploma. Kwa hiyo, unaweza kuchukua salama template iliyopangwa tayari kwa "uso" wa kazi, au unaweza kuja na kufanya yako mwenyewe na mtoto wako. Jambo kuu ni kuonyesha data ifuatayo juu yake.
- Kichwa. Katika kesi hii, unapaswa kuandika: "Portfolio ya mwanafunzi wa shule ya msingi ya daraja la 1 la shule No. _". Au darasa la juu zaidi. Neno "kwingineko" linapaswa kuwa kubwa zaidi kwenye ukurasa.
- Jina la ukoo, jina na patronymic ya mtoto. Lazima iandikwe kwa mzazikesi (ya nani?). Kwa mfano: Antipov Anton Georgievich.
Hizi ni sehemu za lazima. Zaidi ya hayo, unaweza kutaja tarehe na mahali pa kuzaliwa, muda wa kuandika kazi, kwa kutumia vitu "vilianza" na "kumaliza", jina kamili la mwalimu wa darasa. Pia inakubalika kuweka picha ya mwanafunzi kwenye ukurasa wa kichwa. Mfano wa muundo wa jalada la mwanafunzi wa shule ya msingi (ukurasa wa kichwa), tazama hapa chini.
Mfano wa muundo wa ukurasa wa kichwa
Tunawakumbusha tena kwamba kazi inayosomwa ni ya kiubunifu. Kwa hiyo, ni marufuku kabisa kutathmini mtoto kwa kumlinganisha na wengine. Hii inatumika si tu kwa walimu, bali pia kwa wazazi. Hata hivyo, ni muhimu kuwasilisha umuhimu wa uhalali wa kujitathmini. Ili mtoto aweze kutathmini utu wake kwa umahiri na ukweli, bila kukadiria kupita kiasi au kudharau utu wake.
Aidha, eleza umuhimu wa mwonekano wa kwingineko. Bila shaka, hii lazima ifanyike kabla ya kuanza kwa kazi. Kisha kwingineko iliyopangwa tayari kwa mwanafunzi wa shule ya msingi haihitajiki. Na mtoto, pamoja na wazazi wake, wataweza kujitegemea kuja na kuchora, kuchapisha kwenye kompyuta, kuwasilisha ukurasa wa kichwa kama programu. Kwa mfano, unaweza kutumia wazo lililowasilishwa katika mojawapo ya picha zilizochapishwa hapo juu.
Ulimwengu Wangu
Katika sehemu hii, unapaswa kuonyesha taarifa zote ambazo ni muhimu kwa mwanafunzi. Kwa mfano, unaweza kuongozwa na mpango ufuatao.
- Tarehe na mahali pa kuzaliwa, umri, anwani ya nyumbani na nambari ya simu.
- Maana na asili ya jina, majina maarufu, kwa ninimtoto aliitwa hivyo. Labda lilikuwa wazo la babu?
- Hadithi fupi yenye picha kuhusu wanafamilia. Ukipenda, unaweza kuunda na kuongeza mti wa familia.
- Mwanafunzi anaishi wapi, jiji lilianzishwa lini na nani, kuna vituko gani na kadhalika. Baadhi ya wavulana huongeza njia kutoka nyumbani hadi shuleni, kuangazia maeneo hatari.
- Orodha ya marafiki walio na picha, mambo yanayokuvutia, kumbukumbu zinazovutia.
- Nini mtoto anavutiwa nacho, anachopenda kufanya, miduara gani anayohudhuria na kadhalika.
Kama tulivyotaja awali, kazi inayosomwa ni ya kibunifu. Kwa hivyo, haipendekezi sana kutekeleza kwingineko ya mwanafunzi wa shule ya msingi kulingana na kiolezo. Mtoto lazima aseme juu yake mwenyewe. Ni rahisi sana kufanya hivi. Na haiwezekani kufanya kazi hii vibaya.
Kadirio la muundo wa sehemu
Unaweza kupamba sehemu hii kwa njia tofauti. Baadhi hutenganisha habari katika aya. Kwa mfano, kwa njia hii:
- tarehe ya kuzaliwa: Mei 2, 2010;
- mahali pa kuzaliwa: St. Petersburg;
- umri: miaka 8;
- anwani ya nyumbani: kituo cha metro cha Rybatskoye, njia ya Slepushkina, nambari ya jengo, ghorofa Na.;
- simu: 8--;
- Jina la Victoria linamaanisha "ushindi";
- majina mashuhuri: Victoria Beckham, Victoria Pierre-Marie, Victoria amekuwa malkia wa Uingereza tangu 1837;
- Bibi alipendekeza jina hilo kwa sababu anapenda sana wimbo "Happy Birthday, Vika" wa kikundi cha Roots.
Mfano mwingine wa jalada la mwanafunzi wa shule ya msingishule ina maana ya uwasilishaji wa habari hii katika mfumo wa hadithi. Unaweza pia kuitunga katika umbo la kishairi.
Shule Yangu
Sehemu hii ni muhimu ili kuchora maisha ya shule. Kwa mfano, ingiza:
- picha, anwani ya shule na nambari ya simu, jina la mwalimu mkuu, mwaka wa kuanza;
- nambari na herufi ya darasa, ongeza picha nzuri;
- jina na picha ya mwalimu wa darasa na walimu wa ziada;
- orodha na umuhimu wa masomo ya shule;
- jinsi mtoto anavyoshiriki katika maisha ya shule;
- Maonyesho ya Shule - Hadithi fupi iliyo na picha za shughuli yoyote ambayo darasa limehudhuria.
Maendeleo yangu
Kwa watoto wengi, ni sehemu hii ya kwingineko ya mwanafunzi wa shule ya msingi ambayo husababisha ugumu. Jinsi ya kupanga inaeleweka. Lakini nini cha kuandika, wengi hawajui. Kwa hiyo, ni muhimu kwa wazazi kumsaidia mtoto, ikiwa ni lazima, kumwongoza. Unaweza kuongozwa na mpango ufuatao.
- Mafanikio ya kielimu. Ninaweza kuweka wapi nyimbo bora zaidi, kazi zinazojitegemea na nyinginezo zilizofanywa kwa ubora.
- Mafanikio ya ubunifu. Ambapo huongeza vipengele, ufundi, michoro na zaidi. Ikiwa kazi ni kubwa, inaweza kupigwa picha.
- Sifa zangu. Jisikie huru kunakili au kubandika asili za vyeti, diploma, barua za shukrani na mambo mengine.
- Ninachojivunia. Sehemu hii bado ni tupu. Baada ya uwasilishaji wa kwingineko, mwanafunzi lazima achague kazi yake bora zaidi ili kuziwasilisha katika kazi inayofuata kama hiyo.
Walimu wangu kunihusu
Sehemu hii haihitaji kupambwa sana. Kwa kweli, unapaswa tu kupanga karatasi. Baada ya yote, ni hapa kwamba walimu wataandika maoni yao, hakiki, maneno ya kuagana na matakwa. Hata hivyo, hupaswi kuogopa. Hawatasifu au kukemea yaliyomo katika (_) kwingineko ya shule ya msingi. Watathamini tu jinsi kazi ilivyofanywa kwa bidii na kwa ukamilifu. Kwa kweli, ikiwa kazi ilikamilishwa bila shida, habari nyingi zilinakiliwa kutoka kwa Mtandao, hakuna picha, haupaswi kumweka mtoto kupokea hakiki za sifa.
Nafasi kubwa inapaswa kuwa kubwa kiasi gani
Watoto wengi na hata baadhi ya wazazi huwa "wanaingiza" habari nyingi kwenye folda iliyotayarishwa. Na wote kwa sababu wana hakika kwamba mtoto lazima aonekane kwa nuru bora zaidi. Hata hivyo, ukubwa wa kazi hauonyeshi hili kabisa. Hakika, katika kesi hii, ubora ni muhimu zaidi kuliko wingi. Kwa kuongeza, kwingineko ni "uso" wa mwanafunzi. Inapaswa kujumuisha kazi nzuri sana, matukio muhimu, matukio ya kukumbukwa na kadhalika. Sio lazima kuelezea wapangaji wote wa jengo la ghorofa ambao ni majirani wa mtoto. Inafaa pia kuzingatia kwamba mwanafunzi hupewa angalau dakika tano kuwasilisha habari. Kwa sababu kuna watoto wengi darasani na kila mtu anapaswa kuzungumza. Ili mtoto asichanganyikiwe na kuchanganyikiwa katika "kazi" nzito na yenye nguvu, wazazi wanahitaji kusaidia kupunguza, na kuacha tu pointi muhimu zaidi.
Sampuli na violezo vya kwingineko vya wanafunzi wa shule ya msingi hutofautiana kwa ukubwa. Na hii pia inathibitisha kwamba hakuna ukubwa wa kawaida wa kazi.kuwepo. Hata hivyo, ni lazima kila familia ifikie kazi hiyo kwa njia inayofaa. Baada ya yote, lengo lingine la kazi ni kumfundisha mtoto kuangazia jambo kuu.
Tunatumai kuwa wazazi na wanafunzi wataelewa kuwa kazi inayosomwa ni nzito, lakini ya ubunifu na ya kuvutia. Kwa hivyo, hakuna haja ya kumuogopa, kama vile hupaswi kutafuta habari kwenye Mtandao bila kufikiria.
