Kujisomea ni nini na ni kwa ajili ya nini? Utaratibu huu unaeleweka kama shughuli ya utambuzi iliyopangwa maalum, ya kimfumo na ya amateur ya mwalimu, ambayo inalenga kufikia malengo fulani muhimu ya kijamii na kibinafsi. Kwa nini inahitajika na kwa nini mpango wa kujielimisha wa mwalimu wa shule ya mapema unaandaliwa? Elimu ya kibinafsi inahusishwa kwa karibu na maalum ya shughuli za ufundishaji, jukumu lake katika jamii, na vile vile elimu ya kisasa inayoendelea, ambayo inahusishwa na mabadiliko ya hali ya kazi ya walimu. Maana yote ya mchakato huu iko katika kuridhika kwa shughuli za utambuzi, na kiini chake ni katika kusimamia utamaduni wa kufikiri, uwezo wa kujitegemea, bila msaada wowote, kufanya kazi katika uboreshaji wa mtu, kushinda matatizo, ikiwa ni pamoja na ya kitaaluma.
Mpango wa mfano wa kujielimisha wa mwalimu wa shule ya awali
Mandhari ya kujielimisha huchaguliwa na mwalimu. Mwalimu mkuu anaweza pia kuzipendekeza. Muda ambao mada inasomwa inaweza kuwa kutoka mwaka mmoja hadi mitatu. Hatua zifuatazo zinatofautishwa:
- Uchunguzi. Yaliyomo katika kazi: uchambuzi wa shida zinazowezekana, uundaji wa shida na uchunguzi wa fasihi.
- Ya ubashiri. Kiini chake: kufafanua malengo, malengo, kutengeneza mfumo bora zaidi na hatua zinazowezekana zinazolenga kutatua tatizo, kutabiri matokeo yanayowezekana.
- Vitendo. Kazi: kuanzishwa na usambazaji wa uzoefu wa juu wa ufundishaji, pamoja na mfumo wa hatua zinazolenga kutatua tatizo, uundaji wazi wa tata ya mbinu, kufuatilia mchakato mzima wa kazi, matokeo yake ya sasa na ya kati, kurekebisha kazi.
- Kuongeza jumla. Kazi: muhtasari, kurasimisha matokeo ya utafiti wako kuhusu mada uliyochagua, kutoa nyenzo.
- Kibunifu. Kiini cha hatua: matumizi ya uzoefu mpya uliopatikana na mwalimu katika mchakato wa kazi yake zaidi, usambazaji wa uzoefu uliopatikana.
fomu za uwasilishaji wa matokeo
Baada ya kila hatua ya kazi, mwalimu huchora na kuwasilisha matokeo yake. Fomu ambazo anaweza kufanya hivi pia zimejumuishwa katika mpango wa kujisomea wa mwalimu wa shule ya awali.
Zinaweza kuwa kama ifuatavyo:
- mahojiano na mkuu wa chama cha mbinu au na mwalimu mkuu;
- hotuba katika mkutano wa chama cha mbinu au katika baraza la ufundishaji;
- fungua madarasa;
- mukhtasari, wasilisho au mradi wa ubunifu wa mtu binafsi.
Inafaa kuzingatia kwamba mwanzoni mwa mwaka wa shule, baada ya walimu kuamua juu ya mada, mpango wa jumla wa kujielimisha wa mwalimu mkuu wa shule ya mapema unapaswa kutayarishwa.
Mipango
Kazi yoyote inapaswa kuwa na muundo wazi, tunakupa mojawapo ya chaguo za muundo, jinsi mpango wa elimu ya kibinafsi kwa mwalimu wa shule ya mapema unaweza kuonekana. Kwanza, jina la kazi linaonyeshwa, kwa mfano: "Mpango wa mtu binafsi wa elimu ya kibinafsi kwa 2014-2015". Nafasi imeorodheshwa hapa chini. Inafaa kumbuka kuwa katika muundo wa mpango wa elimu ya kibinafsi wa mwalimu wa kikundi cha vijana, kati au zaidi, hawatatofautiana kimsingi kutoka kwa kila mmoja. Ifuatayo, jina kamili linaonyeshwa. mwalimu, elimu yake, pamoja na kozi za kujikumbusha. Kisha unapaswa kuonyesha mada ya kujisomea, matatizo ya kufanyiwa kazi, tarehe za mwisho, pamoja na kazi na malengo.
