Hadi umri wa miaka mitatu, watoto hutumia muda wao mwingi karibu na mama yao. Ni wazazi ambao katika kipindi hiki wanajishughulisha na elimu ya wanajamii wa siku zijazo. Wakati mtoto anaenda shule ya chekechea, waelimishaji huja kwa msaada wa mama na baba. Walimu wana jukumu muhimu katika kipindi cha shule. Inategemea mwingiliano sahihi wa vyama jinsi mtu atakua, jinsi atakavyohusiana na wengine. Mazungumzo na wazazi ni aina muhimu ya mwingiliano ambayo husaidia kutambua matatizo yanayotokea katika familia. Pamoja na mwalimu au mwanasaikolojia, mama na baba hufanya kila kitu kwa ajili ya ukuaji wa kawaida wa mtoto.
Kuzoea chekechea
Kutembelea shule ya chekechea ni hatua mpya na ngumu sana katika maisha ya mtoto na wazazi wake. Kutoka kwa jinsi mtoto hupitia kipindi cha kuzoea kwa usahihi, ukuaji wake zaidi na mawasiliano na wenzi hutegemea. Kwa hiyo, mazungumzo ya kwanza na wazazi katika shule ya chekechea inapaswa kuathiri hasa maandalizi ya mtoto kwa ziara ya baadaye kwa shule ya mapema. Waelimishaji na wanasaikolojia wanapaswa kukutana na mama na baba miezi michache kablakabla ya mtoto wako kuanza shule ya chekechea.
Mwanzoni, walimu wa shule ya chekechea wanapaswa kujua jinsi mtoto anavyojitegemea. Katika kikundi cha kitalu, mtoto anapaswa tayari kwenda kwenye sufuria, kuwa na uwezo wa kushikilia kijiko. Kufikia umri wa miaka mitatu, sio watoto wote wanaweza kuzungumza. Lakini kufanya ujuzi wa msingi ni kazi ya wazazi. Ndiyo maana mazungumzo na wazazi katika shule ya chekechea hufanywa mapema. Ikiwa mtoto bado hajui jinsi ya kutumia choo au hawezi kula peke yake, mama anapaswa kumfundisha.
Maandalizi ya kisaikolojia pia yana umuhimu mkubwa. Mtoto lazima ajue ni taasisi gani atahudhuria. Wanasaikolojia wanashauri kuanzisha mtoto kwa chekechea mapema. Unaweza kuja kwenye tovuti katika taasisi ya shule ya mapema, tumia muda hapa na watoto wakubwa. Wazazi wanapaswa pia kuzungumza na watoto wao. Mama wanapaswa kuwaambia jinsi siku ya mtoto itajengwa wakati anaanza kuhudhuria shule ya chekechea. Usifiche ukweli kwamba mtoto atakaa katika taasisi bila mama.
Makosa ya wazazi
Baadhi ya watoto huzoea haraka shule ya chekechea, huku wengine hulia mwaka mzima, wakisikia tu maneno "chekechea". Na yote kwa sababu katika kesi ya pili, wazazi hufanya makosa kadhaa wakati wa kuzoea mtoto kwa maisha mapya. Mazungumzo na wazazi katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema lazima lazima yaguse mada zinazohusiana na utaratibu wa kila siku wa mtoto. Ikiwa mtoto amezoea kwenda kulala saa 11:00 jioni na kuamka saa 10:00 asubuhi, itakuwa vigumu sana kwake kurekebisha kwa njia tofauti. Na mapemajuu ya kuongezeka, mtoto atakuwa na wasiwasi, na kwenda kwenye bustani utahusishwa na kazi ngumu halisi. Ni muhimu kwa mwanafunzi wa baadaye wa shule ya chekechea kuanzisha utaratibu wa kila siku baada ya miezi michache.
Ada za haraka ni kosa lingine la wazazi wa kisasa. Mama wanafikiri kwamba wanafanya jambo sahihi ikiwa wanampa mtoto fursa ya kulala kidogo asubuhi. Hata hivyo, shule nyingi za chekechea zinahitaji kufika saa 9:00 asubuhi. Matokeo yake, unapaswa kuvaa haraka mtoto. Sio tu mtoto ana wasiwasi, lakini pia mama. Wakati huo huo, hakuna wakati uliobaki wa huruma, ambayo ni muhimu sana kwa mtoto kabla ya kuachana na wazazi wake kwa siku nzima.
Wakati wa mazungumzo na wazazi, wanasaikolojia wanapendekeza kumpa mtoto muda zaidi asubuhi. Hii inakuwezesha kurejesha betri zako kwa siku nzima, kwa mtoto na kwa mama. Upole ni kipengele muhimu cha ukuaji wa utu utu.
Kufanya kazi na familia zisizojiweza
Familia zilizo na hadhi ya chini kijamii, ambazo washiriki wao wazima kwa sababu kadhaa hawamudu majukumu yao, huchukuliwa kuwa duni. Katika hali kama hizo, watoto ndio wa kwanza kuteseka. Ikiwa mtoto kama huyo anaanza kuhudhuria shule ya mapema, inaweza kutambuliwa kwa urahisi kati ya wengine. Mtoto hana nadhifu, ana hamu ya kula sana, na hana uhusiano na watu wengine. Mara nyingi watoto kama hao huwa nyuma hatua kadhaa katika ukuaji wao, hawaonyeshi ujuzi wa kujitegemea, hawajui kuongea.
Kuna mbinu kadhaa za kuwashawishi akina mama na akina baba ambao hawamudu vyema hali zao.majukumu. Sio tu walimu wa shule ya mapema, lakini pia huduma za kijamii zinahusika katika kazi hiyo. Mazungumzo na wazazi wasio na kazi ni njia bora ya ushawishi. Hapo awali, wataalam wanakuza maadili ya familia na maisha yenye afya. Hakikisha kuwaambia wazazi wasio na kazi ni nini kupuuza zaidi kwa maendeleo ya kawaida ya mtoto kunaweza kusababisha. Ikiwa mazungumzo hayo hayatoi matokeo mazuri, mama na baba "mbaya" hutumwa kwa matibabu ya lazima kwa madawa ya kulevya na ulevi, ikiwa kuna matatizo hayo. Jambo la mwisho ni kunyimwa haki za mzazi.
Mara nyingi kuna hali wakati wazazi wanaishi maisha yenye afya, lakini kwa sababu ya hali na hali ya kifedha, hawawezi kumpa mtoto malezi kamili. Hapo awali, waalimu na wanasaikolojia wa taasisi ya shule ya mapema wanahitaji kujua ni nafasi gani familia iko. Mahojiano na wazazi yanapaswa kufanywa katika mazingira mazuri. Ni kwa njia hii tu mama anaweza kumwamini mwanasaikolojia. Hakuna hali zisizo na matumaini. Mtaalam atakuambia jinsi unaweza kuboresha hali yako ya kifedha. Sheria ya Shirikisho la Urusi hutoa msaada kwa familia za kipato cha chini. Aidha, manufaa yanaweza kupatikana kwa wazazi.
Mtoto anaenda shule
Mtoto anapofikisha umri wa miaka sita, matatizo kadhaa mapya hutokea. Mtoto huanza kujiandaa kikamilifu kwa shule. Hapa ndipo kuzungumza na wazazi ni muhimu sana. Mwanasaikolojia anaelezea ni pointi gani unapaswa kuzingatia kwanza. Wengi wanaamini kimakosa kwamba kabla ya kwenda darasa la kwanza, mtoto anapaswa kujifunza kuandika na kuandika.fikiri. Kwa kweli, ujuzi huu sio muhimu sana. Kila kitu kinaweza kujifunza shuleni. Lakini utayari wa kisaikolojia una jukumu muhimu. Kuja kwa darasa la kwanza, mtoto anapaswa kuwa mwangalifu, mwangalifu. Ni muhimu kumheshimu mwalimu. Mtoto anapaswa kujua ni nani wa kumgeukia kwa usaidizi ikihitajika.
Kama sheria, mazungumzo na wazazi wa kikundi kidogo cha chekechea hugusa nyanja za uhuru. Katika shule, mtoto lazima ajue jinsi ya kutembelea choo vizuri, wapi kuosha mikono na jinsi ya kushikilia kijiko. Hata hivyo, ikiwa wazazi wamefanya makosa katika siku za nyuma, mtoto hawezi kuwa na ujuzi wa msingi katika darasa la kwanza. Hasa mara nyingi hali hii hutokea wakati mtoto hakuhudhuria shule ya mapema. Kwa hivyo, mazungumzo na wazazi wa watoto wa baadaye wa darasa la kwanza yanapaswa kugusa vipengele vya kujitegemea.
Motisha ifaayo ya kusoma ndio ufunguo wa mafanikio. Mtoto haipaswi kupendezwa na toy mpya au kwenda kwenye circus, lakini katika kupata ujuzi wa kuvutia. Mazungumzo ya mwanasaikolojia na wazazi wanapaswa kugusa juu ya mada ya motisha ya watoto kabla ya kuhudhuria shule. Mtaalamu atakuambia nini mama na baba wanahitaji kufanya ili mtoto awe na furaha kwenda daraja la kwanza. Na elimu ya shule ya mapema ina jukumu kubwa hapa. Wazazi wanapaswa kujua mapema ni aina gani ya programu ya mafunzo inayotolewa. Mtoto atachoshwa na kupoteza hamu ikiwa anaweza kufanya zaidi ya wanafunzi wenzake.
Msaada wa kazi za nyumbani
Kama ilivyotajwa hapo juu, uhuru nikichocheo cha mafanikio. Wataalam wanazungumza juu ya hili na wazazi katika shule ya chekechea na shule ya msingi. Ikiwa unamfundisha mtoto wako ujuzi wa kujitegemea katika hatua ya awali, itakuwa rahisi zaidi kwake katika siku zijazo. Maandalizi sahihi ya kazi ya nyumbani ni muhimu sana hapa. Ni ngumu sana kwa mtoto ambaye hakuwa na majukumu jana kuzoea kazi ya nyumbani ya kila siku. Tabia sahihi ya wazazi ina jukumu muhimu. Kuhamasishwa kutamfundisha mtoto majukumu mapya.
Wanasaikolojia wanasema kuwa watoto hufanya vyema na kazi yoyote wakati wa mchana. Kwa hiyo, maandalizi ya masomo haipaswi kushoto kwa jioni. Kwa kuongeza, ikiwa kila kitu kinafanywa kwa wakati unaofaa, unaweza kuwa na muda wa kutembea na marafiki au kwenda kwenye safari kwenye hifadhi. Hii ni moja ya vipengele vya motisha. Usisahau kuhusu alama. Ikiwa utafanya kazi yako ya nyumbani vizuri, utaweza kupata tano zinazotamaniwa. Na hii ni fursa ya kujitokeza, kuwa mwanafunzi bora zaidi darasani.
Katika hatua za awali, akina mama huwasaidia watoto wao kufanya kazi zao za nyumbani. Mtoto hataweza kukabiliana peke yake. Ukiruhusu kila kitu kichukue mkondo wake, mtoto ataanza kubaki nyuma. Matokeo yake, hakutakuwa na nia ya kujifunza wakati wote. Mazungumzo na wazazi katika darasa la kwanza inapaswa kugusa juu ya mada "Jinsi ya kufundisha masomo na mtoto?". Mama na baba wanapaswa kuwa na subira. Unapaswa kutumia masaa kadhaa kusoma. Kwa hali yoyote usifanye kazi ya nyumbani kwa mwanafunzi mdogo!
Ikiwa mtoto hana usalama
Kama sheria, na wavulana wa darasa la tatutayari wamegawanywa katika vikundi vya riba shuleni. Walimu wanaweza kutambua viongozi kwa urahisi au, kinyume chake, wavulana wasio na usalama. Watoto wengine hawawezi kuwa na marafiki kabisa, wako wapweke na wamejitenga wenyewe. Vijana hawa mara nyingi huwa nyuma katika masomo yao. Ili kufafanua hali hiyo, mwalimu kwanza kabisa hufanya mazungumzo na wazazi. Familia ndio kigezo. Ikiwa kuna matatizo (kwa mfano, wazazi wanatalikiana), mtoto atateseka kwanza kabisa.
Mwalimu anapaswa kujua kwa uangalifu kutoka kwa wazazi hali ilivyo nyumbani. Mwalimu au mwanasaikolojia anaelezea jinsi mtoto anavyofanya ndani ya kuta za shule. Watu wazima hushirikiana kutafuta suluhu za matatizo. Kunaweza pia kuwa na hali ambapo kila kitu kiko sawa nyumbani, lakini katika darasani mtoto hubakia kuondolewa. Hii inaweza kuwa kutokana na kukataliwa kwa mtoto katika timu. Labda mwanafunzi mdogo ana sifa mbaya za tabia (choyo, hila, ubinafsi) zinazomzuia kupata marafiki. Shida kama hizo pia zitalazimika kushughulikiwa kwa kuingiliana na wazazi. Katika utoto, mama na baba ni mamlaka ya watoto. Wataweza kueleza ni nini wasichopaswa kufanya.
Mazungumzo na wazazi wa watoto wagumu
Kadri mtoto anavyokua ndivyo matatizo yanavyozidi kujitokeza katika malezi yake. Jana msichana mtamu na pinde, leo yeye ni kijana mwenye huzuni ambaye anajua maneno mengi mabaya na anakataa kutimiza maombi. Kwa nini watoto hubadilika sana? Wanasaikolojia wanasema kwamba mazungumzo ya mtu binafsi na wazazi yatasaidia kutatua tatizo. Ili kupata majibu inabidikuchimba kina cha kutosha. Katika utoto, mtu huchukua, kama sifongo, sio nzuri tu, bali pia mbaya. Ikiwa siku za nyuma familia ililazimika kupitia kipindi kigumu, inawezekana kwamba hii itaathiri tabia ya mtoto katika siku zijazo.
Kitengo tofauti kinajumuisha vijana kutoka kwa familia zenye matatizo. Mara nyingi hawa ni watoto ambao malezi ya mama na baba hawashiriki kabisa. Wavulana wanatafuta umakini kwa upande, wana mawasiliano ya ngono mapema. Mazungumzo na wazazi wasio na kazi ni muhimu tu. Ikiwa matatizo hayatashughulikiwa kwa wakati, maisha ya kijana yataharibiwa. Makini na upendo - ndivyo wazazi wanapaswa kuwapa watoto wao. Katika mwelekeo huu, mazungumzo na mwanasaikolojia yanapaswa kufanywa.
Saikolojia ya mwanafunzi wa shule ya upili
Watoto wanaosoma katika shule ya upili tayari ni watu wazima, watu wazima. Mwingiliano wa wazazi na vijana una idadi ya nuances. Nafasi ya baadaye ya mwanafunzi katika jamii inategemea jinsi mama na baba wanavyofanya kwa usahihi. Mwanasaikolojia anapaswa kufanya mazungumzo na wazazi "Mtoto na mzazi". Kipengele muhimu cha uhusiano na mwanafunzi ni uaminifu. Ikiwa kila kitu kimefanywa kwa usahihi, watoto watawaambia wazazi wao kuhusu furaha na kushindwa kwao. Mama na baba, kwa upande wake, wataweza kuelekeza nishati ya mtoto wao au binti katika mwelekeo sahihi. Hivyo, itawezekana kuepuka kumpeleka mtoto katika ushirika mbaya, mimba za utotoni.
Mazungumzo na wazazi shuleni yanapaswa kufanywa kibinafsi. Katika mikutano mikuu,kushughulikia masuala ya jumla tu (mafanikio, shughuli za baadaye). Ili kutatua masuala ya kibinafsi, mwanasaikolojia atalazimika kufanya miadi ya ziada.
Watoto wenye vipawa wanastahili uangalizi maalum. Mwalimu anapaswa pia kuzungumza na wazazi wa watoto kama hao. Mara nyingi, mama na baba hawatambui talanta za watoto wao, wakiwatuma kujifunza taaluma ambayo haipendezi kwa mtoto. Matokeo yake, mwanafunzi wa shule ya sekondari amekata tamaa kwa wazazi wake, hukosa fursa ya kuendeleza katika mwelekeo uliochaguliwa. Mama na baba wanapaswa kuwaona watoto wao kama watu wazima washiriki katika jamii. Wana haki ya kuchagua njia yao wenyewe ya maisha.
Mwongozo wa Kazi
Chaguo makini la taaluma - mafanikio katika siku zijazo. Wanasaikolojia wanaamini kwamba mtu anapaswa kufanya kazi katika eneo ambalo lina riba kubwa. Kwa njia hii utaweza kupata mapato thabiti na kukua kitaaluma. Ingawa mwanajamii si mtu mzima, maamuzi yake hufanywa na wazazi. Kwa bahati mbaya, mara nyingi hutokea kwamba mama na baba hujaribu kutambua tamaa zao kupitia mtoto. Wazazi wanasema kwamba unahitaji kwenda kusoma kama wakili, mwandishi wa habari au daktari wa meno kwa sababu ni ya kifahari. Hii haizingatii masilahi ya mtoto mwenyewe.
Inapokuja kwa mwongozo wa taaluma, mazungumzo ya wakati unaofaa kati ya walimu na wazazi wa wanafunzi wa shule ya upili ni muhimu sana. Wataalamu wanawahimiza akina mama na baba wasiingiliane na watoto kufanya maamuzi yao wenyewe. Wazazi wanaweza kusaidia tu kwa ushauri wa unobtrusive. Na ili kuamua harakawatoto katika taasisi ya elimu wanaweza kupita mtihani maalum kwa uongozi wa kazi. Inapendekezwa kufanya hivyo katika darasa la 9 ili mtoto bado awe na wakati wa kufanya uamuzi kwa makusudi.
Fanya muhtasari
Mazungumzo ya kuzuia na wazazi yanapaswa kufanywa katika umri wowote. Waalimu wa karibu zaidi wanaingiliana na mama na baba, itakuwa bora zaidi kuanzisha mchakato wa kulea watoto. Wakati wa kupanga mazungumzo, mwalimu anapaswa kufafanua wakati itakuwa rahisi kwa wazazi kutembelea taasisi ya elimu. Masuala kadhaa yanaweza kuzingatiwa katika mkutano mkuu. Baadhi ya matatizo yanatatuliwa tu kwa misingi ya mtu binafsi.
Mazungumzo na wazazi wasiofanya kazi vizuri yanastahili kuzingatiwa. Mama na baba kama hao mara nyingi hukataa kabisa kuhudhuria shule. Katika kesi hii, wafanyikazi wa kijamii wanahusika. Mahojiano yanaweza kufanywa nyumbani kwa lazima. Ikiwa mapendekezo ya mwalimu na mwanasaikolojia yatapuuzwa, swali la kunyimwa haki za wazazi hutokea.
