Kwa sasa, kuna mabadiliko makubwa katika shule za chekechea na shule nchini. Badala ya mbinu na mbinu za kimamlaka za zamani za elimu na malezi, mbinu inayozingatia utu inatumiwa. Wacha tujaribu kujua ni maeneo gani ya kielimu kulingana na Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho lipo katika elimu ya shule ya mapema. Kwa sasa, kuna maeneo matano kama haya, ambayo kila moja inastahili utafiti tofauti.
Mielekeo ya kijamii na kimawasiliano
Katika hali hii, maeneo ya elimu yanatatua kazi zifuatazo:
- kujifunza kwa watoto maadili na kanuni zinazokubalika katika jamii, ikiwa ni pamoja na maadili na maadili;
- kuunda uhusiano kati ya rika, watu wazima;
- uundaji wa akili ya kihemko na kijamii, huruma kwa huzuni ya watu wengine, mwitikio kwa shida za watu wengine;
- maendeleo ya uhuru, uwezo wa kuwajibika kwa vitendo;
- Kuza ujuzi wa kazi ya pamoja;
- kukuza heshima kwa maadili na mila za familia.
Ili kutekeleza majukumu haya kikamilifu, mwalimu hujaribu kuunda hali bora katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Huunda mitazamo chanya kuelekea aina mbalimbali za ubunifu na kazi, hulipa kipaumbele maalum kwa tabia salama katika asili, katika jamii, na katika maisha ya kila siku.
Ukuaji wa utambuzi
Maeneo kama haya ya kielimu yanalenga kutatua matatizo yafuatayo:
- ukuzaji wa masilahi ya watoto wa shule ya mapema, motisha yao ya utambuzi na udadisi;
- kuboresha ubunifu na mawazo;
- malezi ya fahamu, ujuzi wa utambuzi;
- kuunda mawazo kuhusu umuhimu wa kibinafsi, kuhusu vitu vya asili hai na isiyo hai, sifa zao (rangi, nyenzo, umbo, harakati, sauti, sababu, wakati);
- uundaji wa mawazo ya awali kuhusu ardhi asili ya mtu, mila za watu, likizo.
Walimu wanalipa kipaumbele maalum katika malezi ya hali ya uvumilivu kwa wanafunzi wao kwa wawakilishi wa tamaduni na dini zingine.
Ukuzaji wa usemi
Maeneo kama haya ya kielimu yanapendekeza:
- umahiri wa stadi za usemi;
- kuboresha msamiati wa watoto;
- kupata ujuzi wa kujenga sahihi kisarufihotuba ya monoloji inayohusiana na mazungumzo;
- uundaji wa kiimbo na utamaduni wa sauti, ukuzaji wa usikivu wa fonimu;
- kufahamiana kwa kwanza na vitabu vya watoto, ukuzaji wa maoni juu ya aina tofauti za fasihi;
- uundaji wa shughuli ya uchanganuzi wa sauti kwa ujuzi unaofuata.
Mwalimu anatumia mazoezi maalum, yanahusisha watoto katika michezo ya kuigiza ili kukabiliana kikamilifu na kazi hizi.
Ukuzaji wa kisanii na urembo
Maeneo haya ya elimu kulingana na GEF yameundwa kutatua kazi zifuatazo:
- kuza mahitaji ya ufahamu wa ufahamu na mtazamo wa kazi za sanaa (za kuona, muziki, maneno) na watoto wa shule ya mapema, ujuzi wa ulimwengu wa asili, malezi ya mtazamo wa makini kwa ulimwengu unaozunguka;
- kuunda mawazo ya kimsingi kuhusu aina mbalimbali za sanaa;
- kukuza ujuzi wa utambuzi wa ngano, fasihi, muziki, picha za kuchora;
- kuchochea uelewa wa wanafunzi wa shule ya awali na magwiji wa kazi za sanaa.
Mwalimu huunda hali zinazofaa kwa ukuzaji wa ubunifu huru. Ili kufanya hivyo, yeye hupanga madarasa ya sanaa nzuri, muziki, na kuwapa vifaa vya kufundishia watoto wa shule ya mapema.
Makuzi ya kimwili
Maeneo kama haya ya elimu katika taasisi za elimu ya shule ya mapema hutatua kazi zifuatazo:
- kupata uzoefu mzuri ndani ya shughuli za kimwili;
- kuboresha unyumbufu na uratibu unaosaidiakuunda mfumo wa musculoskeletal wa mwili, kukuza uratibu wa harakati, ujuzi mzuri na wa jumla wa mikono, bila kuumiza afya ya mwili ya watoto.
Shukrani kwa seti ya shughuli zinazofanywa na mwalimu au mwalimu wa elimu ya viungo katika shule ya chekechea, watoto hukuza mtazamo mzuri kuelekea michezo. Kwa sasa, taasisi zote za elimu hulipa kipaumbele maalum kwa afya ya kiroho na kimwili ya kizazi kipya. GEF DO kudhani malezi ya mawazo ya awali ya watoto kuhusu michezo, umilisi wa michezo ya nje. Shukrani kwa elimu ya mwili, watoto humiliki kanuni na kanuni rahisi zaidi za lishe, ugumu na hali ya gari.
Maeneo yote ya kielimu, ambayo yamebainishwa na viwango vya shirikisho vya kizazi cha pili kwa taasisi za shule za chekechea, huchangia katika elimu ya wananchi walio hai ambao wanaweza kuwajibika kwa matendo yao.
Vidokezo vya Kitaalam
Maudhui yametengenezwa katika kila eneo la elimu la GEF la elimu ya shule ya mapema. Kwa hivyo, katika mwelekeo wa kijamii na mawasiliano, mkazo maalum unapaswa kuwekwa kwenye malezi ya udhibiti wa vitendo, ukuzaji wa uzoefu wa kijamii, malezi ya mtazamo mzuri kuelekea kazi.
Maeneo kama hayo ya elimu ya mpango wa elimu kama ukuzaji wa utambuzi, unaofafanuliwa na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho, huchangia katika uundaji wa ushiriki wa raia.
Katika ukuzaji wa usemi, mwalimu huongozwa na mbinu za kimawasiliano zinazomruhusu kuambatanisha.kizazi kipya kwa ulimwengu wa fasihi.
Shughuli hii ya elimu katika uwanja wa elimu huwasaidia watoto wa shule ya mapema kukuza ujuzi wao wa kwanza wa mazungumzo.
Kama sehemu ya ukuzaji wa kisanii na urembo, mwalimu huunda hali bora kwa ukuaji wa kila mwanafunzi kando ya mwelekeo wake wa ukuaji.
Eneo la kimwili katika taasisi ya elimu ya shule ya awali inahusisha malezi ya raia hai ambaye anajua ujuzi wa chakula cha afya, anafahamu umuhimu wa mazoezi ya kimwili kwa afya yake na mafanikio ya kijamii.
Hitimisho
Mabadiliko makubwa yamefanyika katika elimu ya shule ya awali ya nyumbani katika miaka ya hivi majuzi. Mahali ya madarasa, ambayo yalikuwa na lengo la kukariri mitambo ya habari fulani, ambayo haikuhusisha ufunuo wa ubunifu na maendeleo ya watoto, ilichukuliwa na aina mpya za kazi. Viwango vya serikali ya shirikisho, vilivyotengenezwa mahsusi kwa mfumo wa shule ya mapema, vilibainisha maeneo makuu matano ya shughuli katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Mwalimu alipata fursa ya kutambua watoto wenye vipawa na wenye talanta katika umri wa shule ya mapema, kuunda hali bora kwa maendeleo yao ya mafanikio na ujamaa. Ili kufanya hivyo, anatumia mbinu na mbinu bunifu za kazi.
Shule ya Chekechea imegeuka kuwa warsha ya ubunifu, ambayo watoto hupata fursa ya juu kabisa ya kupata uzoefu mzuri wa kijamii, kukuza sifa za mawasiliano, na kukuza mtazamo wa heshima kwa kizazi cha wazee.
