Kwa sasa, nyenzo za elimu zilizochapishwa na za kielektroniki ni maarufu kwa usawa. Walakini, ikiwa ya kwanza ipo kwa muda mrefu, basi ya pili ilionekana hivi karibuni. Matumizi ya rasilimali za elimu ya elektroniki imedhamiriwa na mahitaji ya ulimwengu wa kisasa, maendeleo makubwa ya teknolojia ya habari. Utekelezaji wa programu nyingi za elimu leo unafanywa kwa kutumia PC. Ni nini kinachoweza kuhusishwa na rasilimali za elimu za elektroniki? Jibu la swali hili liko kwenye makala.
Sifa za jumla
Nyenzo ya kielektroniki ni nyenzo inayowasilishwa kwa mfumo dijitali. Kwa maombi yake, fedha za BT zinahitajika. Kwa ujumla, inajumuisha maudhui ya mada, muundo na metadata. Vipengele viwili vya kwanza huunda yaliyomo. Metadata inawakilishahabari inayobainisha maudhui na muundo wa rasilimali. Inaweza kujumuisha habari, programu ambayo ni muhimu kwa maendeleo na matumizi ya baadae. Maudhui ya somo, muundo, mbinu za kutumia rasilimali hubainishwa kulingana na madhumuni yake ya kiutendaji na mahususi ya taarifa fulani na mfumo wa elimu.
Maalum
Maudhui hutumika kama msingi wa rasilimali ya kielektroniki. Metadata ina taarifa sanifu inayohitajika ili kuipata. Kila kitu ambacho kinaweza kuhusishwa na rasilimali za elimu za kielektroniki, huduma za habari, teknolojia na zana zilizoundwa kwenye jukwaa la programu na maunzi, kwa pamoja huunda mfumo wa kiotomatiki wa kujifunza. Maudhui lazima yafanyiwe uchakataji wa uhariri na uchapishaji na yawe na data ya matokeo. Inasambazwa bila kubadilika na inajulikana kama toleo la dijitali.
Ainisho
Ni nini kinachoweza kuhusishwa na nyenzo za elimu za kielektroniki? Yaliyomo yanaweza kuwa matoleo tofauti yanayotolewa katika umbo la dijitali. Hizi zinaweza kuwa:
- Mafunzo. Zina uwasilishaji wa utaratibu wa taaluma fulani, sehemu yake, sehemu inayolingana na mtaala unaokubalika. Rasilimali hizo za elimu ya kielektroniki lazima ziidhinishwe rasmi na kuidhinishwa kutumika.
- Vyanzo vya kufundishia. Machapisho haya yana nyenzo zinazoelezea mbinu za ufundishaji na ujifunzaji wa taaluma, sehemu au sehemu zao.
- Vyanzo vya kufundishia na kuona. Rasilimali hizi za elimu ya elektronikikawaida huwa na vielelezo na nyenzo nyingine za kuona.
- Mafunzo. Zimeundwa kwa ajili ya kujisomea.
- Warsha. Machapisho kama haya yana kazi za vitendo ambazo huchangia katika uigaji wa nyenzo zilizosomwa.
Ziada
Si kila kitu ambacho kinaweza kuhusishwa na nyenzo za kielektroniki za elimu kinafafanuliwa katika viwango vya serikali. Kwa mfano, GOST haitoi kozi za kiotomatiki na programu za mafunzo ya kompyuta. Wakati huo huo, pia huzingatiwa kama rasilimali za elimu za elektroniki. Programu ya mafunzo ya kompyuta, kama sheria, inawasilishwa kwa njia ya uwasilishaji wa kimfumo wa nyenzo zilizokusudiwa kusoma suala lolote katika somo. Inajumuisha kielelezo (ikiwa ni pamoja na multimedia), nyenzo za maandishi, kazi za udhibiti, viungo. Programu za kompyuta hutumiwa kwa kujisomea na kwa ustadi kwa msaada wa mwalimu. Wanachangia sio tu kupata maarifa ya kinadharia, lakini pia hukuruhusu kupata ujuzi fulani wa vitendo. Programu kadhaa za kompyuta zinazoshughulikia maswala tofauti ya taaluma zimejumuishwa kuwa kozi za kiotomatiki. Katika msingi wao, hufanya kama miundo mbinu ya kielektroniki.
Aina za machapisho
Kila kitu ambacho kinaweza kuhusishwa na nyenzo za kielektroniki za elimu kimegawanywa katika machapisho huru na yanayotoka. Ya kwanza huundwa awali katika fomu ya digital. Machapisho yanayotokana na msingi au yanaundwa na kuchapishwarasilimali. Nyenzo za kielimu zinaweza kuundwa mwanzoni kwenye karatasi na kisha kuhamishwa bila mabadiliko kwa muundo wa dijiti. Katika hali hii, tunazungumza kuhusu nakala ya kielektroniki ya chapisho lililochapishwa.
Masharti ya Usambazaji
Kila kitu kinachohusiana na nyenzo za kielektroniki za elimu hutolewa kwa watumiaji kwa njia mbalimbali. Kwa mfano, kuna matoleo ya ndani ya dijiti. Zinasambazwa kwenye vyombo vya habari vinavyoweza kusomeka na mashine au faili ambazo hutumiwa kwenye vifaa maalum. Kuna nyenzo za dijiti kwa usambazaji mkondoni. Wao ni mwenyeji kwenye seva. Upatikanaji wa rasilimali hizo hutolewa kupitia taarifa na mitandao ya mawasiliano. Usambazaji kamili wa maudhui dijitali unaundwa kwa sasa.
Njia ya mwingiliano
Nyenzo za elimu ya kielektroniki katika mchakato wa elimu zinaweza kubainisha. Utaratibu ambao wanapatikana umewekwa na mwandishi au mtengenezaji. Sheria zilizowekwa haziwezi kubadilishwa na mtumiaji. Pia kuna nyenzo zinazoingiliana. Mwingiliano nao umewekwa na mtumiaji kulingana na kanuni zilizotolewa na mtengenezaji/mwandishi.
Muundo
Nyenzo za elimu ya kielektroniki za shule, zilizo na maudhui yaliyounganishwa na yanayokusudiwa matumizi ya pamoja katika kipindi cha elimu, huunda changamano cha elimu na mbinu. Muundo wake na yaliyomo imedhamiriwa na vipengele na mahitaji ya programu, masharti ya udhibiti nanyaraka za mbinu. Mbinu za kielimu na mbinu hutumiwa kusoma moduli za kielimu, taaluma, na pia katika utekelezaji wa mchakato mzima wa kujifunza kwa ujumla.
Wakati muhimu
Chapisho lolote la kielektroniki, ikijumuisha kielektroniki, linalokusudiwa kutumika kwa madhumuni ya elimu, lazima lipitie uchunguzi na ukaguzi wa kisanii, kisayansi, kiufundi na kifasihi. Kulingana na matokeo ya taratibu hizi, inapewa muhuri rasmi, ambayo huamua aina na kiwango cha maombi. Kwa kuongeza, uchapishaji lazima uwe na vifaa kulingana na GOST R 7.0.83-2012 na GOST 7.60-2003. Maudhui ambayo hayajachakatwa si nyenzo rasmi ya kielimu ya kidijitali.
Alama
Zina mkusanyiko wa maelezo katika umbo la maandishi. Pato linaonyeshwa moja kwa moja na uchapishaji yenyewe. Zinakusudiwa kwa utambulisho usio na utata wa rasilimali, usindikaji wa biblia, kuwafahamisha watumiaji, pamoja na uhasibu wa takwimu. Mahali na muundo wa habari hii inategemea aina ya uchapishaji wa dijiti, muundo, njia ya usambazaji, na idadi ya media ya kawaida. Uwekaji wa data ya pato unafanywa kwenye skrini kuu na za ziada za kichwa. Wameunganishwa kwa kila mmoja na mabadiliko. Taarifa muhimu zaidi zimewekwa kwenye skrini kuu, juu ya ziada - kuna maelezo ya juu ya kuhitimu na kuhitimu. Inaweza pia kuwa na skrini ya kupuliza. Ni tuli au yenye nguvupicha ya wazo kuu la kazi, ambalo linafanywa kwa msaada wa njia za sauti au za kuona, maandishi yenye vipengele vya picha. Skrini kuu, kwa hivyo, hufanya kazi ya ukurasa wa kichwa (jalada) wa toleo lililochapishwa, na skrini ya ziada hufanya kazi kama upande wake wa nyuma. Pato lazima liwe katika mfumo wa maandishi na lipatikane bila kujali jinsi rasilimali inatumiwa. Zinatolewa kwa mujibu wa GOST R 7.0.83-2012.
Maudhui ya habari
Towe kwenye skrini ya pili ina maelezo kuhusu:
- Kiasi cha taarifa katika MB.
- Muda wa video na klipu za sauti.
- Furushi la uchapishaji (idadi ya midia, upatikanaji wa hati zinazoambatana, n.k.).
- Mahitaji ya kichakataji (masafa ya saa, aina), isiyolipishwa na RAM, uendeshaji, mfumo wa sauti na video, vifaa vya pembeni, programu ya ziada.
Mahitaji ya chini kabisa ya rasilimali ya mtandao pia yanajumuisha maelezo kuhusu kivinjari (toleo na aina), kasi ya muunganisho wa Mtandao, viongezi vya ziada.
Vipengele muhimu
Nyenzo kuu za uchapishaji wa kielektroniki wa elimu, kulingana na muundo na madhumuni ya programu, inaweza kuwa na vipengele kadhaa: sehemu, sura, sehemu, aya, n.k. Fremu (ukurasa wa skrini) hufanya kazi kama ufunguo. kipengele. Ni sehemu inayoweza kushughulikiwamaudhui ya uchapishaji kwa namna ya taarifa kamili ya kimantiki au kitengo cha muundo wa udhibiti. Kila sura ina orodha ya vipengele na seti maalum ya mali. Vipengele vinaunda msingi wa hati ya ukurasa, kuamua utaratibu na mlolongo wa vitendo vya mkalimani wa rasilimali wakati wa utekelezaji. Sifa zinabainisha mpangilio wa utekelezaji, eneo, na hali ya fremu. Kurasa zote zimepewa nambari.
Nyakati za kiteknolojia
Kwa ujumla, nyenzo rahisi zaidi za kielektroniki - vitabu vya kiada, mafunzo, mwongozo - zinaweza kuundwa katika programu za kawaida za ofisi. Wao, kwa mfano, ni wahariri wa maandishi na wa picha, mifumo ya uchapishaji, na kadhalika. Katika mchakato wa uumbaji, viungo, mitambo ya vipande vilivyokopwa kutoka kwa vyanzo vyovyote vinatekelezwa. Uchezaji pia unawezekana kwa kutumia programu za ofisi. Kama sheria, rasilimali kama hizo hutumiwa kwa madhumuni ya kibinafsi. Kuhusu machapisho yanayohitajika kwa mwalimu, uundaji wao unahitaji nyenzo maalum za kimbinu, programu ngumu zaidi na algoriti.
