Mtoto, akiwa mtoto wa shule, anaendelea kupata ujuzi wa kazi ya ubunifu kwa mikono yake mwenyewe kwenye masomo ya teknolojia, au, kama walivyoitwa katika nyakati za Soviet, masomo ya kazi. Katika shule ya msingi, kati ya umri wa miaka 7 na 10, wanafunzi hujifunza nyenzo mpya karibu na kuboresha ujuzi wao uliopatikana hapo awali (katika shule ya chekechea). Tunashauri kuzingatia jinsi ya kufanya programu ya Teknolojia ya kusisimua zaidi na ya kuvutia kwa daraja la kwanza. Masomo kama haya yatawavutia wanafunzi wachanga zaidi.
Somo la teknolojia katika darasa la 1
Somo "Teknolojia" lina mwelekeo wa vitendo katika ukuaji wa mtoto. Somo hili ni muhimu katika uundaji wa mfumo wa mtoto wa shule wa vitendo vya ulimwengu wa mchakato wa kujifunza. Somo "Teknolojia" lina vipengele vyote vya shughuli za elimu (kuweka tatizo, mwelekeo ndani yake, kupanga, kutafuta njia ya vitendo ya kutatua, matokeo ya kuona). Mtoto, akifanya mazoezi katika masomo ya teknolojia, hujenga algorithm ya vitendo sahihimchakato wa kujifunza na masomo mengine ya shule. Kazi ya vitendo katika masomo ya teknolojia ni njia ya maendeleo ya kina ya mwanafunzi na malezi ya sifa zake za kibinafsi ambazo ni muhimu katika jamii.
Kozi ya somo la "Teknolojia" (mpango wa daraja la 1) kulingana na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho - Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kimeundwa. GEF imekuwa ikifanya kazi katika nchi yetu tangu 2011. Kuna masomo ya teknolojia (Daraja la 1) katika "Shule ya Urusi" kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, "Mtazamo" na aina zingine za jadi za programu za mafunzo.
Malengo makuu ya kozi katika shule ya msingi
Masomo ya teknolojia hufuata seti ya majukumu na malengo. Miongoni mwao:
- utambuzi wa ulimwengu unaozunguka kama picha kamili, kuelewa umoja wa mwanadamu na asili;
- maendeleo ya ladha ya urembo na kisanii, fikra za kitamathali, ukuzaji wa ubunifu;
- ufahamu wa mataifa mengi na uzalendo wa nchi, kama matokeo ya kufahamiana na watu wa Urusi na ufundi wao;
- kufahamu stadi na uwezo mbalimbali wa kazi, kuelewa mchakato wa kiteknolojia, kutengeneza msingi wa usanifu na ujuzi wa kiteknolojia kwa kutumia ramani ya kiteknolojia;
- uundaji wa uwajibikaji kwa ubora na matokeo ya kazi zao;
- uwezo wa kufanya kazi katika hali mpya na nyenzo mpya, motisha ya matokeo chanya;
- kuandaa mpango kazi na jinsi ya kuutekeleza;
- kuunda hali ya ushirikiano, kuheshimu maoni ya watu wengine, mwingiliano na watoto wengine kwa mujibu wa sheria;
- maundotathmini binafsi ya bidhaa na kazi, ufahamu wa mapungufu na faida zake.
Muundo wa takriban wa somo la teknolojia katika Daraja la 1
Sasa hebu tuzungumze zaidi kuhusu muundo. Masomo ya teknolojia katika daraja la 1 (kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho) inamaanisha shughuli ya shirika ya mwalimu katika somo na uanzishwaji wa malengo ya masomo ya somo. Muundo wa masomo ya teknolojia unaweza kujumuisha mambo yafuatayo:
- kinadharia (sehemu ya utangulizi ya somo, ujumbe na maelezo ya mada);
- kufahamisha nyenzo, uchunguzi na majaribio (kujua nyenzo mpya na mali zao, ikiwa ni lazima, onyesho la mbinu za wakati wa kiufundi hufanywa);
- uchambuzi wa sampuli ya bidhaa au sehemu zake binafsi (kuelewa umbo la bidhaa, muundo na madhumuni yake);
- kutayarisha mpango wa utekelezaji wa utengenezaji wa bidhaa (maelezo mafupi ya mdomo ya mwalimu, majadiliano na wanafunzi kuhusu mfuatano wa vitendo);
- sehemu ya vitendo (kusimamia na kutekeleza shughuli za kiteknolojia kwa wanafunzi kwa mujibu wa lengo);
- sehemu ya mwisho (muhtasari wa matokeo ya maendeleo ya madarasa ya kinadharia na vitendo, uchambuzi wa matokeo ya kazi).
Mifano ya kazi ya vitendo na nyenzo asili
Mwanzoni mwa mwaka wa shule, inashauriwa kuanza masomo ya teknolojia kwa daraja la 1 kwa kusoma asili kwa ujumla na nyenzo asilia. Kwa mafunzo ya vitendo juu ya mada "Asili na sisi" hutolewa kutoka masaa 5 hadi 7. Masomo ya kwanza 1-2 kulingana na mipango ya "Teknolojia" ya Daraja la 1 imejitoleaunakoenda:
- Asili ya mijini na asili ya vijijini. Ulimwengu uliotengenezwa na mwanadamu.
- Ubunifu na nyenzo asili.
Saa zinazofuata ni maalum kwa kazi ya vitendo na nyenzo asili. Yaliyomo katika kazi hizi yanaweza kujumuisha dhana kama aina na majina ya vifaa vya asili, njia na mbinu za kufanya kazi nao, ukusanyaji na shirika la uhifadhi sahihi, kukausha, uchoraji wa vifaa vya asili. Mada za kuendesha masomo ya vitendo kwenye mada "Asili na sisi" zinaweza kuwa kama ifuatavyo:
- Vifaa kutoka kwa majani ya vuli na mbegu. Kama nyongeza ya kisanii, unaweza kutumia vipengee vilivyokatwa kutoka kwa karatasi ya rangi, na vile vile mapambo kwa kutumia rangi za maji.
- Kutengeneza takwimu (wanyama, wadudu, wanaume, uyoga) kutoka kwa matawi, koni, chestnuts, acorns. Nyenzo saidizi - plastikiine.
- Muundo wa majani na matawi. Kuchora pambo kutoka kwao.
Mifano ya kazi ya vitendo na plastiki
Kwa masomo ya teknolojia katika daraja la 1, inayojitolea kufanya kazi na plastiki, saa 4-5 za kufundisha zinaweza kutengwa. Mwalimu anapendekezwa kuwaambia wanafunzi wa darasa la kwanza kuhusu mali ya plastiki, kuhusu kazi sahihi, sahihi nayo (kwa kutumia kisu maalum na ubao) na kuonyesha mbinu za msingi za kufanya kazi na nyenzo hii.
Chaguzi za kazi ya vitendo na plastiki ni tofauti sana. Kwa mfano, kwa masomo ya kwanza, kutengeneza matunda kutoka kwa plastiki yanafaa. Maumbo rahisi ya apple au peari iliyotengenezwa na plastiki ya rangi inayolingana iko ndani ya nguvuitafanya kwa kila mtoto. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuonyesha sampuli ya matunda, kisha uambie jinsi ya kukata kiasi sahihi cha plastiki na sura gani (mduara, mviringo, umbo la pear) kutoa tupu. Tengeneza shina la tunda kutokana na kahawia na uongeze jani la kijani kibichi kwa uzuri.
Itakuwa ngumu zaidi kutengeneza kiwavi wa plastiki, kwani watoto lazima wakunja viunga vya torso yake na kuvifanya vifanane, na kisha kuvifunga pamoja. Kichwa kinapaswa kuwa na macho, mdomo, pua ya kiwavi na antena.
Toleo la kuvutia la somo katika mbinu ya "kuchora na plastiki" litavutia. Hii ni kusongesha kwa flagella kutoka kwa plastiki, na kuwekewa kwa vifurushi hivi baadaye kwenye karatasi iliyo na mtaro uliofuatiliwa (kwa mfano, kipepeo, uyoga, mtu wa theluji, n.k.). Inageuka aina ya mchoro wa pande tatu.
Kutengeneza karatasi
Sehemu kubwa ya kozi ya teknolojia ya darasa la 1 "Shule ya Urusi", kama saa 15-16, inayotolewa kwa utengenezaji wa aina tofauti za bidhaa za karatasi. Mtoto katika masomo haya (kwa msaada wa mwalimu) anapaswa kuwa na uwezo wa kupanga mahali pa kazi, kujua sheria za utunzaji salama wa mkasi, kujifunza ujuzi mpya (kukata, kuunganisha, nk).
Aina za kazi za karatasi ni pamoja na kutengeneza appliqués, kufanya kazi na violezo, kuvikata, kuchimba visima, kutengeneza origami na mapambo ya karatasi kwa Mwaka Mpya, kutengeneza michoro ya pande tatu kutoka kwa mipira ya leso iliyoviringishwa na mengi zaidi.
Vifaa, vinyago na mapambo ya karatasi
Chaguo muhimu zilizoundwateknolojia katika darasa la 1, kunaweza kuwa na wengi. Kutoka rahisi, ambapo maelezo makubwa hauhitaji kukata filigree (vase ya maua, mtu wa theluji, nyumba) hadi nyimbo ngumu (ulimwengu wa chini ya maji, mazingira, mti wa Krismasi uliopambwa, meadow ya maua, nk). Kabla ya kufanya maombi, ni muhimu kutengeneza mchoro, mchoro.
Misaki ya kiasi inaweza kutengenezwa kwa kutumia mbinu ya kuporomoka, ikifuatiwa na kuunganisha leso za rangi kadhaa. Mchoro wa mosai kama hizo unapaswa kuwa mkubwa wa kutosha na wa mpangilio (samaki, meli, gari, maua, n.k.) na pia kuchora na mipaka inayoonekana kwa mtoto.
Shanga zilizotengenezwa kwa viungo vya karatasi za rangi na vipande vya theluji kwenye madirisha, vinavyojulikana na wazazi tangu utotoni, bado vinafaa leo. Kata kwa ustadi vipande vya karatasi ya rangi vilivyounganishwa kwenye pete hukuza ustadi mzuri wa gari. Na kukata theluji za theluji hufundisha uvumilivu na uvumilivu. Kwa urahisi, mchoro wa chembe ya theluji lazima uchorwe mapema.
Kufanya kazi na nguo na vifuasi
Sehemu ya masomo ya teknolojia inayohusiana na nguo inajumuisha saa 5-6 za masomo. Katika madarasa haya, mtoto hujifunza aina za vitambaa, mabwana wanaofanya kazi nao, hujifunza kuhusu hatua za kufanya kazi kwa usalama na sindano na mkasi, na kujifunza mbinu za msingi za kukata.
Kati ya madarasa ya nguo kwa darasa la 1, mtu anaweza kuchagua kutengeneza mwanasesere tamba, kufahamu aina rahisi zaidi za mshono, kushona vitufe, kudarizi rahisi, kudarizi kwa shanga kubwa.
Doli, vifungo na mishono
Kutengeneza mdoli wa rag kwenye somoteknolojia itahitaji kitambaa cha asili cha mwanga au chachi, vipande vya rangi ya kitambaa, pamba ya pamba, mkasi na nyuzi. Katikati ya kipande cha mraba cha kitambaa cha mwanga, unahitaji kuweka kipande kidogo cha pamba ya pamba, na kwa msaada wa nyuzi huunda kichwa na mikono ya doll. Chora uso wake. Kwa usaidizi wa viraka vya rangi, tengeneza vazi na vazi la kichwa la mwanasesere.
Kazi kuu katika madarasa ya nguo inapaswa kutolewa kwa maendeleo ya seams. Mishono ya kimsingi: Mshono wa kawaida, Mshono ulionyooka, Mshono wa Nyoka, Mshono wa ond.
Ikiwa watoto tayari wamefahamu uwezo wa kushona vitufe, unaweza kujaribu kutengeneza vitufe vya kudarizi kwa njia ya dubu, ua, kiwavi, mtu mdogo n.k.
