Ni miongo michache tu iliyopita ambapo madarasa ya ushauri wa taaluma yalianza kufanyika katika shule ya upili. Hii ilitokea kwa sababu ya ukweli kwamba fani mpya zilionekana kwenye soko la ajira, kama vile meneja, wakala wa mali isiyohamishika, ambayo hadi wakati huo haikujulikana kwa mtu wa Urusi. Shuleni, mwongozo wa ufundi ni madarasa na wanafunzi wa shule ya upili. Vijana wanatambulishwa kwenye soko la ajira, sifa za maeneo mahususi.
Nani anapaswa kufundisha mwongozo wa taaluma?
Walimu wawili wanawajibika kwa madarasa ya mwongozo wa taaluma shuleni. Huyu ni mwalimu wa darasa na mwanasaikolojia wa shule. Inafuata kwamba mwongozo wa taaluma ni shughuli ya pamoja ya walimu na wanafunzi, inayofanywa ili kusaidia katika kuchagua taaluma.
Mwanasaikolojia wa shule huchunguza sifa za kibinafsi za mwanafunzi na, kulingana na jaribio, hutoa pendekezo kuhusu ni eneo gani la shughuli la mtoto linaweza kuwa la matokeo zaidi katika siku zijazo. Maswali katika majaribio hukuruhusu kukusanya data kuhusu mapendeleo ya wanafunzi, ujuzi na vipaji vyao. Kuna mbinu nyingi zinazoruhusudodoso ili kupata wazo la utu. Kulingana na data kama hiyo, inafaa kabisa kutoa mapendekezo ya ajira ya baadaye.
Mwalimu wa darasa hupanga vipindi vya habari, safari za kutembelea mimea na viwanda vya ndani ili kuwafahamisha wanafunzi taaluma mbalimbali.
Wafanyakazi kutoka nyanja mbalimbali za shughuli mara nyingi hualikwa kwenye saa ya darasa kwa mwongozo wa ufundi, ambao, bila kupotosha taarifa yoyote, wanaweza kueleza kuhusu taaluma yao. Jambo kuu hapa sio kufanya makosa na uteuzi wa mgombea aliyealikwa kwa saa za darasa. Ni mtu huyo pekee anayeweza kusema ukweli kuhusu kazi yake, ambaye anaipenda kazi yake.
Je, ni wakati gani wa kuendesha masomo ya mwongozo wa taaluma na watoto wa shule?
Maelekezo ya kielimu kwa watoto wa shule ni mchakato mgumu lakini muhimu. Kuendesha madarasa juu ya mada hii inapaswa kuanza kutoka umri wa mwanafunzi mdogo. Kunaweza kuwa na matukio yanayoitwa “Tufahamiane. Mimi ni daktari (mwalimu, zima moto). Madarasa kama haya hufanywa kwa lengo la ukuaji wa jumla wa mtoto.
Unahitaji kutazama wavulana kutoka utoto wa mapema, ili kufuatilia udhihirisho wa shughuli zao. Baada ya yote, watoto wengine wanapenda kucheza na cubes, wajenzi, puzzles, ambayo ina maana kwamba wana sifa kama vile uvumilivu, uchungu na usahihi, wakati wengine wanaruka bila mwisho, kukimbia, kupanda ukuta wa Uswidi mara kwa mara, jaribu kufanya hila fulani. Hapa, mtoto tayari anaonyesha sifa za mwanariadha wa baadaye, mwalimu wa elimu ya viungo au kocha.
Ikifikaumuhimu maalum wa mwongozo wa kazi? Daraja la 9 ndio wakati mzuri wa kufanya hafla katika eneo hili. Ni katika umri huu ambapo kijana anafikiria kwa mara ya kwanza kwa uzito juu ya nini cha kufanya: kuendelea na masomo shuleni au kuingia shule za ufundi za sekondari.
Saa ya darasani ni msaidizi katika kuchagua taaluma
Katika shule nyingi za Ulaya, mtoto, anayesoma shuleni, hupokea ujuzi wa taaluma fulani. Inatoa fursa ya kupitisha mazoezi kwa watoto katika uzalishaji, na ni rahisi zaidi kwao kufanya uchaguzi.
Nchini Urusi, mambo ni mabaya zaidi kwa mwelekeo wa kitaaluma. Uwezo wa shule wa kusaidia katika uchaguzi wa mwelekeo wa maisha mara nyingi hutokana na mazungumzo katika saa za darasa. Masomo kama haya hayafanyiki zaidi ya mara moja kwa mwezi. Saa ya darasa kwa mwongozo wa ufundi ni tukio la lazima kwa wanafunzi wakubwa. Muda uliowekwa unafaa kutumika kwa manufaa ya kila mwanafunzi.
Nimwalike nani darasani?
Unapoalika wawakilishi wa taaluma fulani, unahitaji kuzingatia hasa hamu ya darasa ya kujifunza kuhusu eneo hili la maisha. Ikiwa maoni ya darasa yamegawanywa, basi wawakilishi kadhaa wa mwelekeo tofauti wanaweza kualikwa, lakini si zaidi ya tatu, kwani kunaweza kuwa hakuna muda wa kutosha kwa wengine kuzungumza. Ndiyo, na watoto wanaweza kupata uchovu na kuacha kusikiliza wasemaji. Mwalimu wa darasa hapaswi kuchukua jukumu la kuwaambia watoto juu ya taaluma ambayo ana ujuzi wa juu juu tu. Hii inaweza kusababisha upotoshajialitoa maelezo.
Ni wapi pa kufanyia masomo ya mwongozo wa taaluma kwa watoto wa shule?
Mwongozo wa kitaaluma sio tu mihadhara na mazungumzo ndani ya kuta za ofisi ya shule. Matembezi ni muhimu sana kwa watoto.
Mwalimu wa darasa hatakiwi kuogopa kuwashirikisha wasimamizi wa shule ili kusaidia kupanga safari ya darasani kwenda kwa kiwanda au biashara nyingine ya ndani. Kwa sababu kuna msemo usemao "Ni bora kuona mara moja kuliko kusikia mara mia" kwa sababu.
Aidha, mwongozo wa taaluma kwa watoto wa shule unaweza kufanyika wakati wowote, hata ambao haujapangwa mahususi. Kwa mfano, tuliamua kucheza mchezo wa kuteleza kwenye theluji tukiwa darasani, lakini tulipokuwa tukifika kwenye kituo cha kuteleza kwenye theluji, tuliona jinsi fundi umeme alivyokuwa akitengeneza nyaya kwenye nguzo. Usikose wakati. Unaweza kuzungumza na watoto kuhusu taaluma ya fundi umeme. Inafaa kuwauliza wavulana kile wanachojua tayari kuhusu shughuli kama hizo.
Jinsi ya kumsaidia mtoto wako kuchagua taaluma
Mara nyingi sana kuna hali ambapo kijana hawezi kuamua juu ya uchaguzi wa taaluma. Katika kesi hii, vitendo sahihi vya wazazi ni muhimu sana. Hakuna haja ya kulazimisha maoni yako juu yake, mtoto lazima afanye uchaguzi wake mwenyewe. Wazazi wakiona kwamba mwanafunzi wa darasa la tisa hawezi kuamua taaluma, hali hiyo inahitaji kudhibitiwa.
Kwanza, unaweza kutembelea "Siku Zote za Wazi" za taasisi za elimu zilizo karibu.
Pili, inafaa kuzungumza na mtoto kuhusu utoto wake, mkumbushe ni michezo gani aliyocheza, ni nini alipenda kufanya zaidi. Hisia chanya zinazohusishwa na nyakati za furaha tangu utotoni zitamsaidia kupumzika na kufikiria upya maamuzi yake.
Tatu, unapozungumza na mtoto kuhusu taaluma, inafaa kuzingatia chaguo kadhaa zinazomvutia. Faida na hasara zote zinaweza kujadiliwa pamoja. Hebu kijana akuambie anachopenda na asichokipenda.
Nne, ikiwa mtoto hawezi kuchagua taaluma kwa sababu ya ubora wa maarifa, tatizo linapaswa kutatuliwa kwa kiasi kikubwa. Unaweza kuajiri mkufunzi kwa somo ambalo husababisha shida. Katika kesi hiyo, fedha hazitatumika bure. Kijana atapata fursa ya kuingia katika taasisi ya elimu.
Mwongozo wa kazi wakati wa mabadiliko
Watu wazima mara nyingi hufikiri kwamba mwongozo wa taaluma unatosha. Mtoto lazima aamue mara moja. Lakini hii ni mbali na kweli. Ya umuhimu mkubwa katika maisha ya kila mtoto wa shule ni mwongozo wa kazi darasani, wakati watoto, wakiwasiliana wakati wa mapumziko, wanaambiana ni wapi wataenda kusoma. Na hapa ndipo matatizo yanaweza kutokea. Wavulana, kwa sababu ya ufahamu usio kamili wa taaluma inayoambiwa, wanaanza kuwachanganya wenzao, wakiwaalika kwenda kusoma katika chuo kikuu fulani. Hoja yenye nguvu zaidi katika kesi hii ni mshahara wa siku zijazo. Lakini baada ya yote, taaluma inapaswa kupendwa kwanza. Heshima inapaswa kuwekwa kando.
Ili kuhakikisha kuwa kuna hali chache kama hizi iwezekanavyo, mwongozo wa taaluma kwa vijana unapaswa kushughulikiwa iwezekanavyo na wataalamu.
Hitimisho
Chaguo sahihi la taaluma ya wahitimu wa siku hizi hautegemei tu mafanikio yao kimaisha, bali pia maendeleo ya nchi kwa ujumla. Baada ya yote, haiwezekani kutoa elimu bora ikiwa mwalimu hawapendi watoto. Haiwezekani kufanya upasuaji wa hali ya juu ikiwa daktari wa upasuaji ni mwepesi sana, anakabiliwa na hisia kali, au anaogopa kuona damu. Kwa kweli, hautawahi kuwa mfanyabiashara mzuri au muuzaji ikiwa hakuna roho ya ujasiriamali ndani ya mtu. Maelekezo ya kazi ni tikiti ya furaha ya utu uzima.
Kila mtu ni mtu binafsi kabisa, na wazazi wanaomsaidia mtoto wao kuchagua taaluma hawapaswi kusahau kuhusu hili. Na ikiwa utaweza kugundua kuwa mtoto kutoka utoto anaonyesha uwezo wake katika sanaa (muziki, kuchora, kaimu), hauitaji kumlazimisha kuwa duka la dawa au mhasibu. Baada ya yote, kuna fani nyingi ambazo mwanafunzi wa sasa anaweza kujikuta na kujitambua kikamilifu. Kila mtu anafaa kuwa katika nafasi yake.
