Mafunzo jumuishi - ni nini? Kila mtoto ana haki ya kuungwa mkono na wazazi wake na jamii ili akue, kujifunza na kukua tangu akiwa mdogo. Na wanapofikia umri wa kwenda shule, watoto wanapaswa kwenda shule na kutambuliwa kama kawaida na walimu na wenzao. Watoto, bila kujali tofauti zao, wanapoelimishwa pamoja, kila mtu hufaidika - hii ndiyo msingi wa elimu-jumuishi.
Mafunzo jumuishi - ni nini?
Kiini cha ujifunzaji kama huo ni kwamba wanafunzi wa viwango tofauti vya ukuaji wa uwezo wa kiakili na kimwili husoma bega kwa bega katika darasa moja. Wanafurahia kuhudhuria shughuli za uwanjani na baada ya shule, kushiriki katika serikali ya wanafunzi pamoja, kwenda kwenye mikutano ile ile ya michezo, kucheza michezo.
Kujifunza kwa pamoja ni mchakato unaothamini utofauti na michango ya kipekee ya kila mwanafunzi darasani. Katika mazingira ya kujumuisha kweli, kila mtoto anahisiusalama na ana hisia ya kuwa wa kikundi. Wanafunzi na wazazi wao wanahusika katika kuweka malengo ya elimu na kufanya maamuzi, na wafanyakazi wa shule wana sifa za kutosha, wanaungwa mkono, wanaweza kunyumbulika na wana nyenzo za kuwalea, kuwatia moyo na kukidhi mahitaji ya wanafunzi wote.
Kwa nini hii ni muhimu sana?
Mafunzo jumuishi hutoa elimu bora kwa watoto na husaidia kubadilisha mitazamo ya kibaguzi. Shule humtambulisha mtoto kwa ulimwengu nje ya familia zao, husaidia kukuza uhusiano wa kijamii na mwingiliano. Heshima na uelewa huongezeka wanafunzi wenye uwezo na malezi tofauti wanapocheza, kuingiliana na kujifunza pamoja.
Elimu jumuishi kwa watoto haiwatengei au kuwatenganisha wanachama wa jumuiya, haiendelezi ubaguzi dhidi ya makundi yaliyotengwa kimila. Baada ya yote, elimu maalum ya mtu binafsi haihakikishi mafanikio kwa watoto wanaohitaji tahadhari maalum. Shule zinazotoa usaidizi na usaidizi kwa matumizi jumuishi ya kujifunza matokeo bora zaidi.
Vipengele vya msingi vya mafunzo jumuishi
- Kushirikisha wasaidizi, walimu au wataalamu ambao watasaidia walimu kukidhi mahitaji na mahitaji yote ya wanafunzi, wakifanya kazi na kundi zima.
- Mtaala uliobinafsishwa kwa watoto wenye mahitaji maalum ya kielimu.
- Kushirikiwazazi. Shule nyingi hulenga kiwango fulani cha ushiriki wa wazazi, lakini hii mara nyingi hufanyika kwa mikutano ya kila robo mwaka.
Kwa kila mtu na kila mtu
Kujifunza kwa pamoja ni kukubalika kwa watoto wote katika jamii, bila kujali ukuaji wao wa kimwili, kiakili, kijamii au lugha. Kikundi mara nyingi hujumuisha watoto kutoka kwa malezi duni, pamoja na watu wa rangi na tamaduni zote. Wanafunzi wenye vipawa na watoto wenye ulemavu huishi darasani kikamilifu.
Muunganisho, kwa kweli, hautatokea mara moja, unahitaji kupanga kwa uangalifu, mtazamo mzuri, mtindo fulani wa tabia, utumiaji wa usaidizi maalum unaohitajika, kwa neno moja, kila kitu kinahitajika ili kuwafanya watoto wajisikie sehemu. wa shule, kushiriki kikamilifu katika mfumo wa elimu, na kisha kuwa wanachama kamili wa jamii.
Jukumu kuu la shule ni kukumbatia mahitaji mbalimbali na maalum ya wanafunzi wote, kutambua na kupunguza vikwazo vya kujifunza na mawasiliano, na kuweka mazingira ya kustahimili na yenye heshima ambapo kila mtu anachukuliwa kuwa mtu wa kuthaminiwa.. Hivyo, watoto wote lazima wapewe usaidizi wanaohitaji ili kufanikiwa katika siku zijazo na kujikuta katika ulimwengu wa kisasa na jamii.
Faida za kujifunza jumuishi
- Kukuza uwezo binafsi wa kila mtoto.
- Kuhusisha wazazi katikashughuli za kitamaduni, kielimu na kielimu za shule.
- Kujenga utamaduni wa shule wa kuheshimu na kujumuika. Mafunzo jumuishi yanatoa fursa ya kutambua na kukubali tofauti za watu binafsi, jambo ambalo litaondoa hatari ya unyanyasaji na uonevu katika timu.
- Kukuza urafiki na anuwai ya watoto wengine, kuelewa mahitaji na uwezo wao binafsi.
Mfumo mpya wa kufanya kazi
Kujifunza kwa pamoja ni hiari. Kwanza kabisa, inafaa kutegemea maoni ya wazazi na hamu ya mtoto mwenyewe. Kwa kusema, muunganisho ni muunganisho wa vijenzi mahususi kwa ujumla mmoja.
Kuhusu elimu, mchakato huu hauwezi kuitwa muungano wa kimitambo wa watoto na watoto wenye afya njema walio na michepuko yoyote. Hii ni seti ngumu ya mwingiliano kati ya watoto, waelimishaji, wataalam wa urekebishaji. Hili si jambo la kawaida, kwa sababu tunahitaji mbinu kamili na ya kimfumo ili kuandaa shughuli za shule katika maeneo yote.
Teknolojia bunifu
Usasa wa mfumo wa elimu unajumuisha utumiaji hai wa mawazo na suluhu bunifu. Teknolojia ya ujifunzaji jumuishi inalenga kukuza uwezo wa utambuzi na ubunifu. Kwa mazoezi, uelewa kamili na wa kina wa ukweli wa ulimwengu unaozunguka hupatikana. Elimu inapaswa kuwa mchanganyiko wa sheria na ubunifu, sayansi na sanaa. Teknolojia za ubunifu(kujifunza kwa kielelezo, kumweka mwanafunzi na kujiendeleza) kuna jukumu muhimu hapa.
Njia zifuatazo za ujifunzaji jumuishi zinatofautishwa:
- Mfumo wa pamoja ambao mtoto aliye na mahitaji maalum ya ukuaji wa kisaikolojia anaweza kusoma darasani pamoja na watoto wenye afya kabisa, akipokea usaidizi wa mara kwa mara unaohitajika kutoka kwa wataalam (mwalimu-mtaalamu wa kasoro, mtaalamu wa hotuba, mwanasaikolojia).
- Ushirikiano wa kiasi, ambapo wanafunzi wenye ulemavu hawawezi kumudu mpango wa elimu kwa misingi sawa na wenzao. Watoto kama hao hutumia muda fulani tu katika madarasa ya jumla, wakati uliobaki katika madarasa maalum au katika masomo ya mtu binafsi.
- Muda, ambapo watoto kutoka madarasa maalum na wanafunzi katika madarasa ya kawaida hukusanyika angalau mara mbili kwa mwezi kwa matembezi ya pamoja, sherehe, mashindano na shughuli zingine za kielimu.
- Imejaa, ambapo mtoto mmoja au wawili wenye ulemavu wa ukuaji husoma katika kikundi cha kawaida. Fomu hii inafaa zaidi kwa watoto wa shule ya mapema na umri wa shule ya msingi. Kimsingi, hawa ni watoto ambao, kwa suala la kiwango cha maendeleo ya kisaikolojia na hotuba, yanahusiana na kawaida ya umri na kisaikolojia tayari kwa kujifunza pamoja na wenzao wenye afya. Wanapokea usaidizi wa marekebisho mahali pa kusoma, au wazazi wanafanya hivyo chini ya uangalizi wa wataalamu.
Elimu na malezi jumuishi ni jambo la kawaida sana katika nchi za kigeni. Tunavyumba vya madarasa na shule zimeanza kujitokeza.
