Kazi ya shule ya kisasa ni kufundisha na kujiandaa kwa ngazi inayofuata ya elimu. Je, kauli hii ni sahihi? Kwa kiasi. Kwa mazoezi, anuwai ya kazi ni pana zaidi. Linapokuja suala la maendeleo ya aina mbalimbali, matukio hayo huja mbele ambayo mtoto hawezi tu kuonyesha ujuzi wake, lakini pia sifa na uwezo wa kibinafsi. Kwa hivyo, umakini kama huo unalipwa leo kwa shirika la vitendo na miradi muhimu ya kijamii kwa wanafunzi.
Hii ni nini?
Kuna fasili kadhaa, lakini kwa ujumla maana yake ni kama ifuatavyo: ni mlolongo wa vitendo vinavyolenga kutatua matatizo fulani ya kijamii na kubadilisha hali halisi inayozunguka. Katika shule ya kisasa, eneo hili la kazi linakuwa moja ya vipaumbele. Shughuli kama hizo huruhusu watoto kujifunza jinsi ya kukabiliana na hali mbalimbali, kushiriki katika kazi ili kuboresha hali ya kijamii.
Madhumuni ya shughuli muhimu za kijamii shuleni:
- uundaji wa uwezo wa kijamii, maadilimaendeleo;
- kujua michakato mbalimbali ya kijamii na "kuzamishwa katika hali";
- upataji wa mawasiliano na ujuzi wa vitendo, uwezo wa kuona matatizo na sio kusimama kando.
Walimu wana hakika kwamba ushiriki katika miradi ya kijamii ni njia mwafaka ya ujamaa na elimu ya uraia ya wanafunzi, fursa ya kuunda maadili sahihi si kwa nadharia, bali kwa vitendo.
Maendeleo ya shughuli muhimu za kijamii
Uundaji wa uwajibikaji wa kijamii na uhuru ni muhimu kutoka kwa mtazamo wa ufundishaji na kijamii. Uwezo wa shule unaweza kutumika kwa ufanisi kuunganisha wanafunzi katika mfumo wa kijamii. Kwa hili unahitaji:
- uundaji wa taratibu wa miongozo ya maadili ya kibinadamu, kuanzia madarasa ya msingi;
- maingiliano ya mara kwa mara kati ya mfumo wa elimu na nafasi ya kijamii iliyo karibu;
- teknolojia za shughuli zinazomruhusu mtoto kuhusika moja kwa moja katika kutatua matatizo;
- ushirikiano kati ya walimu, wanafunzi, wazazi.
Utaratibu unatokana na ukweli kwamba shughuli muhimu za kijamii ambamo watoto wa shule wanahusika hutekelezwa katika mwaka mzima wa shule. Inaweza kuanzishwa na waelimishaji au wazazi, lakini shughuli lazima ziwe na maana binafsi kwa wanafunzi.
Maeneo makuu
Shughuli muhimu za kijamii za watoto wa shule leo ni tofauti kabisa. Katika mwaka, shule hutekeleza kadhaa yamiradi yenye mwelekeo wa kijamii. Walakini, maeneo kadhaa ya kitamaduni ya kazi yanaweza kutofautishwa:
- mzalendo-raia;
- mazingira;
- kitamaduni;
- hisani;
- kisosholojia;
- kihistoria;
- kuokoa afya.
Muundo wa harakati za watu wa kujitolea (wa kujitolea) mara nyingi hutumika katika kupanga desturi za kijamii. Hizi ni pamoja na:
- kutoa usaidizi na usaidizi kwa makundi ya watu walio katika hatari ya kijamii;
- uboreshaji (utunzaji mazingira) wa maeneo;
- fanya kazi na taasisi zinazofadhiliwa (chekechea, nyumba za watoto yatima, nyumba za uuguzi);
- kudumisha kazi za taasisi za kitamaduni na michezo;
- kufanya kura za maoni.
Mapendekezo kuhusu upangaji wa shughuli muhimu za kijamii
Masharti ya lazima kwa ajili ya mafanikio ya eneo hili katika kazi ya shule ni uthabiti, utaratibu, usaidizi wa udhibiti, ubunifu, na ushiriki wa washiriki wote katika mchakato wa elimu. Shirika la shughuli muhimu za kijamii linaweza kuambatanishwa na masharti yafuatayo ya ndani:
- amri ya mkuu (juu ya uteuzi wa watu wanaowajibika);
- ratiba ya mwaka huu wa masomo;
- maelekezo ya usalama;
- Taarifa zilizoandikwa za ridhaa kutoka kwa wazazi wa wanafunzi.
Kwa kazini, kikundi cha walimu huundwa ambao huamua vizuizi vya mada na vya muda vya kazi muhimu ya kijamii. Kabla ya mwanzokila mmoja wao watoto wa shule na wazazi wao wanatambulishwa kwa mpango wa utekelezaji. Mara nyingi hufanyika kwa fomu ya ushindani, ambayo huongeza shauku ya washiriki. Ni wajibu kuwafundisha watoto kabla ya kuanza kwa kila shughuli. Ufuatiliaji pia unafanywa ili kubaini maoni ya watoto na wazazi wao, ili kubaini mapungufu yaliyopo.
Miradi ya kijamii katika shule ya msingi
Shughuli zenye maana kijamii zina jukumu muhimu katika ukuzaji wa wanafunzi wa kila rika. Lakini hatua za kwanza katika nyanja hii zinapaswa kuchukuliwa tayari katika viwango vya chini.
Katika mipango ya kijamii ya wanafunzi wa shule ya msingi, hitaji lao la kufanya kazi kwa bidii, uhuru, uhuru, hamu ya kushiriki katika maisha ya wengine hudhihirishwa. Ndiyo maana ni muhimu sana kuwashirikisha katika harakati za kujitolea.
Mbali na fursa ya kujifunza jinsi ya kufanya chaguo sahihi na kuchukua hatua, asili ya kikundi cha kazi ni muhimu sana. Haishangazi wanasema kwamba hakuna kitu kinacholeta watu pamoja bora zaidi kuliko kufanya kazi pamoja. Miradi ya kijamii humsaidia mtoto kujifunza kuingiliana na watu wengine, kufanya ahadi na kutimiza. Kama maeneo ya kazi, ni bora kuchagua yale yanayohusiana na mazingira ya karibu ya mwanafunzi mdogo ili kuhakikisha maslahi yake na ushiriki wake.
miradi ya kiraia-uzalendo
Elimu ya uzalendo ya kizazi kipya sasa inapewa kipaumbele maalum. Na hii inaonekana wazi katika shirika la shughuli muhimu za kijamii za shule ya kisasa. Malezimsimamo wa kiraia unaofahamu, mtazamo wa heshima kwa siku za nyuma na za sasa za nchi ya mtu - hizi ni kazi zinazoonyeshwa katika Dhana ya Elimu ya Kiroho na Maadili. Ili kufikia lengo hili, ni muhimu kuchanganya njia za elimu (mazungumzo ya mada, masaa ya darasa) na vitendo (matukio, miradi, vitendo). Miongoni mwa aina zinazowezekana za shughuli muhimu za kijamii za mwelekeo wa kiraia na uzalendo:
- shirika la watafutaji na kufanya kazi katika kumbukumbu;
- safari za kiethnografia;
- mahojiano na wakazi maarufu wa jiji (mkoa);
- mkusanyo wa nyenzo, muundo wa maonyesho ya makumbusho ya shule;
- safari za historia ya eneo;
- mikutano na shirika la usaidizi unaolengwa kwa maveterani (operesheni za mapigano, kazi);
- kushiriki katika hafla zinazotolewa kwa Siku ya Ushindi na tarehe zingine muhimu;
- huduma ya ukumbusho;
- shirika la michezo ya kijeshi-kizalendo.
Nyumbani Kwetu: Harakati za Mazingira
Kuhusisha watoto wa shule katika kazi ya vitendo kuhusu utafiti na ulinzi wa asili ni mojawapo ya njia bora zaidi za elimu ya mazingira. Kama sehemu ya shughuli muhimu za kijamii katika eneo hili, malezi ya utamaduni wa mazingira na uundaji wa hali hai ya maisha hufanyika.
Kiwango cha vitendo vya kimazingira ambamo watoto wa shule hushiriki vinaweza kutofautiana kutoka eneo la shule hadi wilaya, jiji na eneo. Inaweza kuwa:
- usafishaji na utupaji taka;
- kusafisha mbuga,miraba, ukanda wa pwani wa hifadhi;
- tovuti za mandhari;
- mkusanyiko wa karatasi taka, plastiki, urejelezaji wa betri;
- kuokoa maji na umeme;
- kukuza mtazamo wa fahamu kwa mazingira (tafiti, vipeperushi, hotuba).
Harakati za kujitolea
Mojawapo ya aina maarufu na zinazohitajika zaidi za shughuli muhimu za kijamii. Kujitolea ni mtu ambaye, kwa ombi lake mwenyewe, kwa wakati wake wa bure, hufanya kitu muhimu kwa wengine bure. Labda hana ujuzi maalum, lakini yuko tayari kujifunza, kusaidia, kushiriki uzoefu wake na wengine. Harakati za kujitolea ni asili katika:
- kutojituma;
- hiari;
- huduma za kijamii;
- shirika;
- uchumba wa mshiriki.
Kuna aina kadhaa kuu na maeneo ya kujitolea:
- msaada wa pande zote, usaidizi wa makundi mbalimbali ya kijamii;
- hisani;
- kushiriki katika kujitawala;
- propaganda na elimu.
Matukio ya hisani
Uwezo wa kuhurumiana, uwezo wa kuhurumia leo sio kawaida sana. Kuundwa kwa sifa hizi hutokea katika umri mdogo, kwa hiyo ni muhimu sana kuunda mazingira ambayo mtoto hujifunza kuwahurumia wengine, kutoa msaada.
Matukio na miradi ya hisani ni mojawapo ya maeneo muhimu ya shughuli muhimu za kijamii. Wanaweza kuhusisha walimu, watoto wa shule, waowazazi, pamoja na wawakilishi wa misingi ya usaidizi, mashirika, vikundi vya watu wa kujitolea. Kawaida ni juu ya kusaidia wale wanaohitaji. Hawa wanaweza kuwa wazee, wagonjwa, wananchi wa kipato cha chini, yatima, wakimbizi, wahanga wa majanga ya asili, wanyama n.k.
Maonyesho ya shule ya hisani, matamasha, minada na mbio za marathoni yanazidi kuwa ya kawaida leo ili kukusanya pesa zinazohitajika.
