Vyanzo vya kiufundi vya kufundishia hurahisisha sana kazi ya mwalimu wa kisasa. Kwa msaada wao, uteuzi, uhamisho, mabadiliko, uonyeshaji wa taarifa unafanywa.
Matumizi ya visaidizi vya kiufundi vya kufundishia katika shule ya kisasa hukuruhusu kufanyia kazi michakato mingi ya kiakili kiotomatiki.
Maana na umuhimu
Baada ya kuanzishwa kwa viwango vipya vya elimu vya shirikisho katika shule za nyumbani, malengo ya elimu yamekuwa magumu zaidi. Vifaa vya kufundishia vinamwezesha mwalimu kwenda nje ya darasa, kueleza na kuwaonyesha watoto michakato na matukio ambayo hayawezi kuonekana kwa macho.
Kwa matumizi yao ya kimantiki, mwalimu hubadilisha muda wa kufundisha, kutoa mifano ya nafasi, jambo ambalo lina athari chanya katika kuongeza shauku ya utambuzi katika taaluma mbalimbali za kitaaluma miongoni mwa kizazi kipya.
Vifaa vya kujifunza kiteknolojia vinaonyesha michakato changamano ya kiteknolojia ambayo ni vigumu kueleweka kwa chaki na ubao.
ICT hukuruhusu kupanua nyenzo za kielelezo, kuundahali zenye matatizo, kufanya shughuli za utafutaji na watoto wa shule sio tu darasani, bali pia katika shughuli za ziada.
Mafunzo mjumuisho
Visaidizi vya kiufundi vya kujifunzia vimeundwa sio tu kwa wanafunzi wenye vipaji, bali pia watoto walio na ulemavu wa kimwili. Watoto kama hao hawawezi kuhudhuria shule pamoja na watoto wenye afya njema, lakini wana haki ya kupata maarifa na ujuzi. Kwa sasa, vifaa asili vya mafunzo ya kiufundi vimeundwa kwa ajili yao.
Programu imeundwa kibinafsi kwa kila mtoto, kwa kuzingatia hali yake ya kimwili, maslahi na uwezo wake wa kiakili. Miongoni mwa njia za surdotechnical, vifaa vya kukuza sauti kwa matumizi ya mtu binafsi na ya pamoja huchaguliwa, shukrani ambayo inawezekana kufanya kazi katika kuboresha mtazamo wa kusikia kwa watoto viziwi na wasiosikia.
Njia kama hizo za kiufundi za kufundishia shuleni ni vifaa vinavyosambaza taarifa kuhusu matukio ya sauti ambayo hubadilishwa kuwa ishara nyepesi, za kugusa na za mtetemo ambazo husikika kwenye uso wa mwili.
Mambo muhimu ya TCO
Ufanisi wa matumizi yao unabainishwa na vipengele vitatu vinavyohusiana: kimbinu, kiufundi, shirika.
Njia za kiufundi katika mchakato wa kujifunza zinahusisha urekebishaji, uboreshaji, ukuzaji, ambao hutumika kwa maoni kati ya mwalimu nawanafunzi. Wanasaidia kuchakata, kuandika taarifa, kupanga kujisomea.
Ikitokea kwamba vielelezo na vielelezo vya kiufundi vya kufundishia vitatumika ipasavyo, havitatoa athari inayotarajiwa. Miongoni mwa waelimishaji na walimu, wengi ni wanawake ambao hawaelewi teknolojia.
Kizuizi kikubwa cha kisaikolojia ni hofu ya hitilafu ya kifaa. Ili kukabiliana nayo, ni muhimu kuwafahamisha wafanyakazi wa shule za chekechea na shule zilizo na TCO, sheria za maombi yao, na vipengele vya huduma.
Maombi
Vyanzo vyote vya kisasa vya kufundishia kiufundi kulingana na kiwango cha matumizi, kiwango cha utayari wa wanafunzi kimegawanywa katika viwango vitatu vya matumizi:
- episodic;
- sawazisha;
- utaratibu.
Katika kesi ya kwanza, mwalimu hutumia TCO mara kwa mara. Utumizi wa Usawazishaji unahusishwa na kujumuishwa kwao mara kwa mara katika mchakato wa elimu na elimu.
Matumizi ya kiteknolojia kwa utaratibu humruhusu mwalimu kupanua wigo wa taaluma iliyofundishwa.
TCO ya kisasa
Katika hatua ya malezi ya utu wa mtoto, misingi ya mawazo, dhana, maarifa na ujuzi huwekwa. Kiasi kinachoongezeka cha taarifa zinazofunzwa kwa maana na watoto wa shule kinahusisha matumizi ya visaidizi vya kiufundi vya kufundishia, uboreshaji wa malezi na mbinu za kufundishia.
TSO kumpa mwalimu fursa ya kuboresha michakato ya elimu na elimu,kuboresha ujuzi na uwezo wa wanafunzi wao.
Vifaa vya kiufundi vilivyo na usaidizi wa didactic hutumika kuchakata na kuboresha maelezo. Zinachanganya dhana mbili:
- didactic;
- kiufundi.
Ainisho
Visaidizi maalum vya mafunzo ya kiufundi vinaletwa katika mchakato wa elimu ili kuboresha ubora na ufanisi wake.
Aina zinazoonekana ni pamoja na uwazi, mikanda ya filamu, vifaa mbalimbali vya kukadiria slaidi.
TSO za Sauti ni vifaa vya kurekodi na kutoa sauti tena, phonogramu.
Chaguo za kugeuza ni pamoja na aina mbalimbali za viigaji.
Zana za kujifunzia otomatiki ni aina mbalimbali za vifaa vya matumizi ya kompyuta.
Kwa sasa ni vigumu kupata shule nchini Urusi ambayo haina darasa la kompyuta. Aina hii ya TCO ndilo chaguo bora zaidi la kuhakikisha ubora wa mchakato wa elimu.
Kuna chaguo kadhaa za vifaa vya kompyuta vinavyofaa kwa shule za chekechea, shule, kumbi za mazoezi ya mwili, lyceums:
- kwa asili ya utoaji wa maelezo (sauti, skrini, sauti ya skrini);
- kwa madhumuni ya utendaji (vifaa vya media titika, vifaa vya usaidizi, majengo ya kiufundi ya darasa).
Tumia maelekezo
Kwa sasa kuna njia tatu zinazotumika:
- usasa wa kazi ya malezi na elimu inayolengakukuza, mtazamo wa kihemko wa maarifa ya programu na watoto wa shule, kupata picha kamili ya tamaduni na mila ya ardhi yao ya asili, habari juu ya mazingira;
- shirika la kisayansi la kazi ya ufundishaji katika taasisi za elimu, maendeleo ya kitaaluma, kubadilishana uzoefu, uboreshaji wa mbinu na mbinu za kazi;
- elimu kwa umma.
Chaguo za TCO
Kuna viigaji maalum vinavyokuruhusu kutathmini kiwango cha UUN. Kwa mfano, mkaguzi wa hali ya gari hutumika kutathmini hali ya vifaa vya kompyuta kwenye gari.
Mafunzo yanahusisha kukuza ujuzi, kutambua na kuondoa matatizo katika maarifa ya kinadharia na vitendo.
Kompyuta zinazotumiwa katika shule za kisasa zimewekewa programu maalum zinazoruhusu walimu kudhibiti shughuli za utambuzi za watoto wa shule katika uwanja wa malezi ya ujuzi wa kukokotoa hesabu, kazi za kimwili na kemikali.
Wahariri maalum huwezesha kuunda michoro wakati wa masomo ya kuchora na kuchora.
Programu zote zinazotumiwa katika kumbi za mazoezi ya ndani, shule, lyceums hubadilishwa kulingana na sifa za umri wa watoto na vijana.
Kulingana na maalum ya taaluma iliyofundishwa, mwalimu anaweza kwa utaratibu au mara kwa mara kutumia aina mbalimbali za vifaa vya kufundishia katika mchakato wa elimu na elimu.
Vipengele vya TCO
Kompyuta za kisasahuundwa na skrini ya kioo kioevu, inaweza kuendeshwa na betri za umeme, kutoka kwa mtandao, accumulators (hadi 5 V). Hutumia nishati kidogo na zinaweza kusakinishwa katika darasa lolote.
Kompyuta hii ina vifaa vingi vya ziada, kwa hivyo unaweza kuchanganya maandishi na uhuishaji, hotuba, muziki. Multimedia ni msaidizi bora kwa walimu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema. Katika madarasa yanayolenga kukuza ustadi wa hotuba, malezi ya mtazamo wa uzuri wa ulimwengu unaowazunguka, watoto kwa msaada wa TSO hujifunza kutambua wanyama kwa sauti, sura, tabia.
Ikiwa vifaa vya kufundishia vya kiufundi vinatumika mara kwa mara katika taasisi za elimu ya shule ya mapema, basi shuleni, lyceums, ukumbi wa mazoezi ni muhimu sana katika kila somo. Kila somo lina mtaala wake. Kwa mfano, kozi shirikishi ya fizikia hukuruhusu kuzingatia matukio na michakato ambayo mwalimu hawezi kuonyesha.
Maelezo mengi yanaweza kuwekwa kwenye midia ndogo inayoweza kutolewa kwa kutumia diski (floppy disks) inapohitajika.
Miongoni mwa ubunifu ambao umeingia katika shule za Kirusi ni kuanzishwa kwa shajara na majarida ya kielektroniki. Bila TCO, kujaza nyaraka kama hizo haingewezekana. Multimedia humruhusu mwalimu kukusanya majedwali linganishi, kuchanganua mafanikio binafsi ya kila mtoto, kujenga mwelekeo wa maendeleo kwa kila mwanafunzi.
Mambo Muhimu
Kidhibiti ni ninihali ya kiufundi ya magari? Kujifunza sheria za trafiki huhusisha tu sheria za barabara, lakini pia kuzingatia kifaa cha gari. Shule za udereva hupata TCO iliyo na viigizaji maalum. Mafunzo yanajengwa kwa namna ambayo madereva wa siku zijazo hufanya kazi nje ya ujuzi wa kinadharia uliopatikana katika mihadhara. Hii hurahisisha sana maandalizi ya kufaulu mitihani, ni hakikisho la kuachiliwa kwa madereva wenye sifa kutoka shule za udereva.
Ili TCO ifanye kazi vizuri iwezekanavyo, lazima kwanza ujifunze jinsi ya kutumia vifaa kama hivyo.
Kwanza, mwalimu anatoa maagizo, anaelezea maalum ya vifaa, sheria za kufanya kazi navyo. Baada ya hapo tu, wanafunzi wanaanza kazi ya kujitegemea.
Ufanisi katika matumizi
Inahusiana moja kwa moja na hatua za somo. Kwa mfano, ikiwa TCO inatumiwa katika somo kwa zaidi ya dakika 20, hii inasababisha ukweli kwamba wanafunzi huacha kuelewa, kuchakata, kuelewa habari, kupoteza hamu ya somo.
Wanasaikolojia wameshawishika kuwa chaguo bora litakuwa kutumia njia za kiufundi mwanzoni mwa somo. Dakika 5-10 zinatosha kuelekeza darasa kwenye tatizo litakalozingatiwa wakati wa somo.
Unaweza kutumia TCO katikati ya somo ili kudumisha umakini wa darasani. Utumiaji wa hali ya juu wa njia ile ile ya kufundisha husababisha kizuizi kikubwa cha mfumo mkuu wa neva, kupoteza uwezo wa kutambua habari inayowasilishwa.
Jinsi ya kuepuka hiliMatatizo? Wanasaikolojia wanapendekeza walimu wa shule kubadilisha mzigo wa kihisia na upakuaji, kwa mfano, nyenzo za kinadharia zinaambatana na kutazama kipande, slaidi, katuni.
Hitimisho
Visaidizi vya kiufundi vya kufundishia, vinavyojumuisha kompyuta za kibinafsi, medianuwai, vimekuwa sehemu muhimu ya mchakato wa elimu. Kwa kuzingatia utendakazi na umuhimu wa TCO, kwa sasa zimeainishwa kulingana na vigezo mbalimbali.
Kwa kuzingatia madhumuni ya utendaji, zimegawanywa katika njia zinazokuruhusu kuhamisha taarifa za elimu, kudhibiti ujuzi wa kujifunza kwa wote, na kujisomea. Pia kuna vifaa vinavyochanganya utendakazi kadhaa kwa wakati mmoja.
Kipengele tofauti cha vinasa sauti, epiprojector, vidhibiti vya grafu, virekodi vya video ni uwezo wa kubadilisha taarifa kuwa fomu ambayo ni rahisi kutambulika.
Kwa sasa, mashirika ya elimu hutumia miundo na vifaa mbalimbali vya kiufundi vinavyoruhusu, kulingana na vigezo na programu zinazohitajika, kutathmini chaguo la ujuzi wa nyenzo za elimu. Zinatofautiana katika aina ya programu za mafunzo, mbinu za kuingiza majibu ya wanafunzi.
Ni vigumu kufikiria taasisi ya elimu katika Shirikisho la Urusi, ambapo vifaa vya kufundishia vya kiufundi havitatumika. Na katika shule za chekechea, na shuleni, na katika taasisi za elimu ya juu, TSO huruhusu kuanzishwa kwa mafanikio ya ubunifu katika mchakato wa elimu.sayansi na teknolojia ya kisasa.
