Leo katika Shirikisho la Urusi kuna elimu ya juu ya ngazi mbili, mwisho wa hatua ya kwanza mtu anafundisha shahada ya kwanza, ya pili - shahada ya uzamili. Elimu ya ngazi moja na "mtaalamu" wa kufuzu huhifadhiwa tu katika idadi ndogo ya utaalam. Shahada ya kwanza ni kiwango cha msingi, na utafiti hufanyika kwa miaka minne. Mtu akimaliza anatunukiwa shahada ya kwanza, jambo linaloashiria kuwa ana elimu ya juu.
Kanuni ya kiwango hiki cha elimu ni ujifunzaji unaozingatia mazoezi. Mwanafunzi hupokea maarifa ya kimsingi katika mwelekeo unaofafanuliwa kuwa kuu na maarifa ya kimsingi kutoka kwa taaluma zingine zilizojumuishwa kwenye programu. Akipokea shahada ya kwanza, mhitimu hupata haki ya kushika nafasi ambapo elimu ya juu ya kitaaluma inahitajika. Akiwa na diploma ya aina hiyo, mtu anapata haki ya kuendelea na elimu hadi shahada ya uzamili.
Mpito hadi mfumo wa viwango viwili unahusishwa na kujiunga na mchakato wa Bologna, ambao madhumuni yake ni kuunda nafasi moja ya elimu huko Uropa,kupanua upatikanaji wa elimu ya juu, kuboresha ubora wake. Kuingia kwa nchi yetu kwa mchakato wa Bologna kunatoa vyuo vikuu vya nyumbani fursa za ziada za kushiriki katika miradi mipya, na walimu na wanafunzi - kwa kubadilishana programu na taasisi za elimu huko Uropa.
Aidha, elimu hiyo ya juu inalingana na kasi ya kisasa ya usasishaji wa teknolojia, ambapo mafunzo ya wataalam finyu katika miaka mitano au sita huwa hayana ushindani na yasiyofaa. Kuna hatari kubwa kwamba katika kipindi kama hicho teknolojia itabadilika sana kwamba mhitimu atakuwa na utaalam ambao sio muhimu tena kwa uchumi. Shahada ya kwanza huwezesha, baada ya kuhitimu, kuangalia huku na huku na kuchagua taaluma inayofaa ambayo inakidhi mahitaji ya soko la kazi lililokuwapo wakati huo.
Wakati huohuo, kila mtu anahitaji kuelewa kwamba, kulingana na viwango vya dunia, shahada ya kwanza ni elimu kamili ya juu. Msingi wake ni mafunzo katika wasifu fulani wa mafunzo, ambayo ni mfumo wa shirika la elimu ambayo hutoa uchunguzi wa kina wa taaluma katika wasifu. Kwa wakati huu, msingi umeundwa kwa elimu zaidi, kulingana na mipango ya maisha ya mtu. Uchaguzi wa wasifu ni uamuzi muhimu wa kibinafsi wa mwombaji; hutoa fursa ya kupata ujuzi na ujuzi katika taaluma maalum baada ya kukamilisha utafiti wa taaluma za kitaaluma. Wakati huo huo, mwanafunzi ana wakati wa kuelewa ni uwezo gani anao na ni nini kitakachofaa zaidi kwa taaluma yake inayofuata na maisha kwa ujumla.
Ili kuwa sawa, ikumbukwe kwamba kwa muda shahada ya kwanza nchini Urusi bado itachukuliwa kuwa si elimu kamili ya juu. Lakini hii ni stereotype tu inayohusishwa na kipindi cha mpito na kupunguzwa kidogo kwa umuhimu wa diploma ya elimu ya juu kwa ujumla. Lakini mfumo wa mafunzo yenyewe hauna uhusiano wowote nayo, sababu ya hii ni idadi kubwa ya vyuo vikuu vyenye shaka ambavyo vilienea katika miaka ya 90.
