Ujumbe wa karatasi sasa ni adimu. Walibadilishwa na simu, simu za video na barua-pepe. Hata hivyo, wakati mwingine wazazi wa mtoto au mtoto mwenyewe wanaona ni muhimu kuandika ujumbe kwa mwalimu. Hii inaweza kufanywa kwa maandishi. Kwa mfano, ujumbe kuhusu kukosa siku za shule. Kwa mtazamo wa kwanza, swali ni ndogo, lakini zinageuka kuwa wengi hawajui jinsi ya kuandika barua kwa mwalimu, hivyo kwa kawaida hutuma maelezo rahisi au kufanya na wito. Hata hivyo, uhifadhi wa nyaraka ni muhimu katika baadhi ya shule na unaweza kuhitajika hapa.
Wakati wa kutumia
Herufi ni za aina zifuatazo:
- Utangulizi. Inatumika kama mojawapo ya njia za kumpa mwalimu habari muhimu kuhusu mtoto, kwa mfano, kuhusu sifa za afya yake. Aina hii inatumwa mwanzoni mwa mwaka wa shule. Mara nyingi hutumika baada ya kuhamishwa kwenda shule nyingine, ingawa hakuna kitu kinachokataza kuituma mwanzoni mwa kila mwaka. Inaweza kuzingatiwa kama aina tofautimawasiliano ya kumbukumbu na mwalimu. Hii inaweza kujumuisha kupanga safari ya baadaye ya mtoto na taarifa ya mapema ya kutokuwepo, majadiliano ya mipango ya ziada ya elimu, n.k.
- Barua ya kutatua dharura au tabia ya migogoro. Mwalimu hawezi daima kuwaangalia watoto wote darasani na kutathmini kwa wakati kiwango cha tatizo ambalo limetokea katika jamii ya watoto. Taarifa hiyo inaweza kutumika kutatua kesi hizo, kwa hiyo ni muhimu kwa wazazi kujua jinsi ya kuandika barua kwa mwalimu. Bila shaka, njia hii haipaswi kuchukuliwa kuwa njia ya matusi au kulalamika. Kama mazungumzo, yanapaswa kujengwa juu ya kanuni zinazojenga na zinazoheshimiana.
- Aina ya kawaida na inayotumiwa zaidi ya herufi ni notisi ya kutokuwepo kwa mtoto. Inaweza kutumwa kabla ya kutokuwepo iliyopangwa (safari na familia kwenda mkoa mwingine), na baada ya kama barua inayoambatana. Kwa mfano, ikiwa mtoto ana shida ya utumbo. Sababu si kubwa ya kutosha kwenda hospitali kwa cheti cha matibabu, lakini wakati huo huo haitaruhusu mtoto mwenye ugonjwa wa matumbo kukaa kimya darasani.
- Asante. Hii ni njia rahisi ya kuwasilisha kwa mwalimu maneno ya shukrani kwa shughuli bora ya ufundishaji au mtazamo wa umakini kwa shida za mtoto na kusaidia katika kuzitatua. Maandishi ya barua ya shukrani kwa mwalimu yatatumika kama bonasi ya kupendeza kwa shughuli yake ya kuwajibika.
Barua iliyotumwa kwa mwalimu aumkurugenzi wa shule. Aina hii hutumika katika hali mbalimbali kuhutubia mwalimu mkuu au wa darasa kwa niaba ya mwanafunzi au wazazi wake. Inaeleza sababu ya ombi hili. Hii inaweza kuwa kukubali kwa mwanafunzi kosa au ripoti ya hali isiyo ya kawaida ambayo inahitaji usimamizi wa shule kujulishwa. Kwa mfano, barua kutoka kwa mwanafunzi kwenda kwa mwalimu akiomba ruhusa ya kuunda bendi ya muziki ya shule
Maagizo ya uandishi
Kuna idadi kubwa ya herufi tofauti: shukrani, biashara, furaha, jalada na nyingine nyingi. Hakuna aina chache za mtindo wa kuandika: hotuba ya biashara, fomu ya mashairi, iliyoandikwa kwa mkono, iliyochapishwa, nk. Tutaruka maelezo kuhusu aina na kutoa njia ya kuandika kwa ladha yako, kwa kuzingatia tu jambo kuu, yaani, jinsi ya kuandika. barua kwa mwalimu. Vinginevyo, maagizo yatakuwa saizi ya juzuu zima.
Karata, bahasha na kalamu
Unaweza kutumia karatasi yoyote, bahasha yoyote na aina yoyote ya wino. Wakati huo huo, inapaswa kueleweka kuwa barua inapaswa kuonekana safi, iliyoandikwa kwenye karatasi safi, isiyopasuka ambayo haijatumiwa hapo awali kwa maelezo mengine yoyote. Inafaa kutunza kuwa kalamu inaandika vizuri. Vipigo vingi vya herufi vitaifanya kuwa duni sana. Kiwango cha kawaida cha kawaida ni karatasi ya A4 katika bahasha nyeupe kwa kutumia kalamu nyeusi au bluu wakati wa kuandika. Na kumbuka, ikiwa unamwandikia barua mwalimu wa lugha ya Kirusi, ujuzi wa kusoma na kuandika utakuwa muhimu sana.
Anza
Kuanza ni nusu ya vita. Na methali hii inafaa herufi kikamilifu. Katika Urusi, inakubalika kwa ujumla etiquette kuanza na anwani ya salamu kwa mpokeaji na maneno "Heshimu th (th) jina kamili." Rufaa imewekwa kwenye kona ya juu kulia ya laha. Wakati huo huo, ikiwa mhusika ana vyeo vinavyofaa kwa kesi hii (mwalimu wa darasa, mkuu wa shule), basi wanapaswa kuorodheshwa kwenye mstari hapa chini. Mwishoni mwa mwanzo, unapaswa kujitambulisha. Kwa hivyo mwanzo unapaswa kuonekana kama hii:
Mpendwa Ivanova Galina Fedorovna
Kwa mkurugenzi wa shule nambari 123 huko Moscow
Kutoka kwa Petrova Irina Sergeevna
Mama wa Petrov Vanya kutoka darasa la 7B
_
Mada
Baada ya kukata rufaa, mada ya barua imeandikwa katikati ya mstari hapa chini. Kwa mfano, maneno ya kitamaduni kama vile "taarifa", "maelezo ya maelezo", "ombi la ruhusa", "ombi", "mwaliko" au mengine yoyote ambayo yatamfanya mpokeaji rufaa aelewe maana ya rufaa.
Kuna mwanzo mwingine wa herufi, tofauti kidogo na ile iliyoelezwa hapo juu, lakini maarufu nchini Urusi. Inaonekana hivi:
Kwa mkurugenzi wa shule nambari 123 huko Moscow
Kutoka kwa Petrova Irina Sergeevna
Mzazi wa mwanafunzi Petrov Vanya kutoka darasa la 7B
_
Mpendwa Galina Fedorovna!
Katika kesi hii, badala ya somo, rufaa "Mpendwa Galina Fedorovna!" imeonyeshwa, baada ya hapo kiini cha barua huanza kwenye mstari mpya. Kuna tofauti zingine za mwanzo. Hakuna kidogozifuatazo ni maarufu. Ni kawaida kwa takriban rufaa zote kwa mashirika ya serikali:
Kwa mkurugenzi wa shule nambari 123 huko Moscow
G. F. Ivanova
Mpendwa Galina Fedorovna!
_
Mimi, Petrov Ivan, mwanafunzi wa darasa la 7B, tafadhali niruhusu…
Sehemu kuu
Hiki ndicho kiini kikuu, yaani, madhumuni ya kuandika. Inapaswa kuwa katika mstari wa somo, katika aya ya kwanza mara baada ya kujitambulisha. Kwa barua na ujumbe wa kirafiki kati ya wanafamilia, inaruhusiwa kutumia muhtasari mrefu kwa mada kuu, na hadithi za kina za matukio yote ambayo yametokea katika maisha yako katika wiki iliyopita, lakini katika ujumbe rasmi na nusu rasmi, ambayo ni barua kwa mwalimu, hii haikubaliki kabisa. Hata hivyo, katika kesi ya barua kwa mwalimu kutoka kwa mwanafunzi, kupunguzwa kwa maudhui kwa maelezo yasiyo ya lazima kunaweza kuwa na udhuru.
Katika kesi hii, msemo "ufupi ni dada wa talanta" inafaa vizuri. Kazi ni kuunda kwa ufupi na kwa uwazi iwezekanavyo katika aya ya kwanza kiini cha rufaa kwa mpokeaji. Na tu baada ya hayo unaweza kuanza kuchora maelezo ya ziada, ikiwa kuna haja hiyo. Kwa maneno mengine, kabla ya kujua jinsi ya kumwandikia mwalimu barua, unahitaji kufikiria inahusu nini na ujenge muundo wa ujumbe unaoeleweka.
Mwisho
Ikiwa mwanzoni kwa kawaida kuna matatizo ya kiwango cha "jinsi" au "kutoka nini", basi mwisho mara nyingi husahaulika. Hata hivyo, hata hapa kuna baadhi ya pekee. Adabu iliyoandikwa inapendekeza mwishoni kumshukuru anayeshughulikiwa kwa matumizimuda wa kusoma ujumbe wako, na pia kuonyesha maelezo yako ya mawasiliano kwa maoni na tarehe ya kuandika. Kisha saini yako ya kibinafsi imewekwa. Inapaswa kukumbuka kuwa saini imewekwa karibu na maandishi, na sio mwisho wa karatasi. Ushauri huu ulizaliwa wakati ambapo walikuwa kila mahali, na walaghai wanaweza kuandika maandishi ya ziada katika nafasi ya bure kati ya aya yako ya mwisho na saini yako, kwa mfano, ombi la usaidizi wa kifedha. Kusaini karibu na mistari ya mwisho "hufunga" herufi, hakukuruhusu kuongeza mistari yoyote.
Sampuli
Mwishoni mwa makala, tutampa mwalimu sampuli ya barua, au tuseme, mkurugenzi, kama barua ya maelezo kwa sababu ya kukosa siku kadhaa za shule. Vidokezo viko kwenye mabano ya mraba.
[pembe ya juu kulia ya laha, kuanzia]
Kwa mkurugenzi wa shule nambari 123 huko Moscow
G. F. Ivanova
_
[Mada] Maelezo
_
[Mwongozo
Mimi, Petrov Ivan, mwanafunzi wa darasa la 7B, sikuhudhuria masomo kuanzia 23.10 hadi 27.10 kwa sababu ya safari ya familia.
[mwisho: tarehe na sahihi]
28.10.19 Petrov I. S. ------------------------------ saini
Hapa, hizi ndizo chaguo. Juu ya mada hii, jinsi ya kuandika barua kwa mwalimu, tunaona kuwa imefungwa.
