Elimu ni nini? Ufafanuzi wa neno hili hutolewa kwa tafsiri tofauti. Inamaanisha mchakato unaojumuisha elimu na mafunzo yanayolenga kupata ujuzi mpya, kukuza uwezo, kuboresha uzoefu na ujuzi.
Vipengele vya kinadharia
Elimu ya kisasa inahusisha uhamishaji wa maadili ya kitamaduni kwa kizazi kipya. Kwa hili, taasisi za elimu zifuatazo zinafanya kazi: taasisi za shule ya mapema, shule, vyuo vikuu, vyuo vikuu, taasisi.
Kujiendeleza ni muhimu sana. Inajadiliwa katika Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu katika viwango vyote vya elimu. Kiini cha elimu ya kibinafsi kiko katika utaftaji, usindikaji, uchambuzi, uchukuaji wa habari mpya na wanafunzi wenyewe. Mwalimu katika hali kama hizi hucheza nafasi ya mshauri, na si mfasiri wa maarifa, kama ilivyo desturi katika mfumo wa elimu wa jadi.
Ainisho
Ninielimu ya kisasa ni katika maana finyu? Neno hilo linazingatiwa kama mwingiliano kati ya mwanafunzi na mwalimu, ambapo wa kwanza anapokea maarifa, na wa pili anaupitisha. Ni desturi kugawanya elimu ya kisasa katika viwango:
- kwa ujumla (mchakato wa kujifunza shuleni na shule ya awali);
- mtaalamu (miduara, sehemu, lyceums, taasisi, vyuo)
Chaguo la kwanza linahusisha masomo ya baiolojia, fasihi, lugha asilia, fizikia, kemia. Uigaji wa masomo haya huruhusu mtoto kukuza uwezo wake, kuchanganua uwezo wa kiakili, na kutabiri mielekeo ya kitaaluma.
Ngazi ya pili ni fursa kwa mtu kupata ujuzi na uwezo wa ziada katika fani fulani ili kuwa mtaalamu wa kweli ndani yake.
Elimu inaweza kutazamwa vipi tena? Ufafanuzi unazingatia mchakato kama bidhaa, matokeo ya maendeleo na kujifunza. Mtu ambaye amefahamu kiasi fulani cha maarifa anaweza kuunda mahusiano ya sababu-na-athari kwa kujitegemea, kujaza mapengo.
Kazi Kuu
Kuboresha elimu ni jukumu ambalo Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho huweka kwa walimu wa kizazi kipya. Miongoni mwa kazi kuu zinazotekelezwa na elimu ya kisasa:
- elimu, inayolenga malezi ya sifa za kiadili na maadili za mtu binafsi, ukuzaji wa tajriba ya kitamaduni na kihistoria na kanuni za tabia;
- ya kielimu, ikihusisha upataji wa maarifa mapya;
- ujamii, kumruhusu mwanafunzi kuingia katika jamii kwa raha, abaki humo;
- kutoa mafunzo kwa wataalamu wenye uwezo wa kufanya kazi kwa manufaa ya nchi
Elimu ni nini kwa mtazamo wa hali? Neno hili limefafanuliwa kwenye Wikipedia. Inamaanisha mchakato wenye kusudi wa mafunzo na elimu, kupata ujuzi, uwezo, ujuzi, uzoefu, na ujuzi mwingine. Kutoka kwa nafasi ya serikali, elimu imegawanywa katika vipengele kadhaa:
- kiuchumi (wataalamu wanahitajika ili kulipia gharama za rasilimali katika nyanja mbalimbali za shughuli);
- kijamii (kutoa mafunzo kwa watu wanaoweza kufanya kazi katika timu);
- utamaduni (inapaswa kuhamisha uzoefu wa kitamaduni na kihistoria wa mababu hadi kwa kizazi kipya)
Ngazi, hatua, maoni
Mfumo wa elimu una muundo wake, unaojumuisha taasisi za elimu (kwa mfano, shule, chekechea), vikundi vya kijamii (mwanafunzi na mwalimu), mchakato wa kujifunza (uhamisho wa ZUN).
Hatua zifuatazo zinatofautishwa:
- elimu ya shule ya awali, ambayo inajumuisha kitalu, chekechea, miduara ya elimu ya ziada (shule za maendeleo);
- jumla, ambayo inajumuisha shule za msingi (darasa 1-4), msingi (darasa 5-9), elimu ya sekondari (darasa la 9-11);
- mtaalamu, inayojumuisha vipengele vifuatavyo: ufundi wa msingi (lyceums, shule za ufundi), sekondari (shule za ufundi na vyuo), za juu (vyuo vikuu na taasisi);
- elimu ya baada ya kuhitimu (masomo ya uzamili na udaktari)
Kuna chaguo tano za kupata elimu katika Shirikisho la Urusi:
1. Fomu ya jadi (ya muda kamili).
2. Kujifunza kwa umbali (masomo huru ya nyenzo, mitihani ya kufaulu ya muda wote na mitihani).
3. Utafiti wa nje (kujisomea na vyeti vya kati katika taasisi za elimu);
4. Fomu ya umbali (kujifunza kupitia Mtandao);
5. Mpango wa mtu binafsi (kulingana na uwezo wa kiakili na kimwili wa mtoto)
Elimu ya shule, ambayo ilifafanuliwa hapo awali, inategemea ufikiaji, ubinadamu, sayansi, inapatikana kwa kila raia wa nchi yetu. Katika hatua ya upili ya elimu, wanafunzi hupokea uelewa wa msingi wa taaluma (maelekezo ya taaluma).
