Baadhi ya watu hufikiri kwamba jambo kuu ni kusema unachofikiri, lakini haijalishi jinsi gani. Walakini, hii ni mbaya sana! Kuna mifano mingi ambapo sauti iliyochaguliwa vibaya (kidogo kama hiki!) ya mazungumzo ilisababisha kutoelewana na drama kubwa…
"Prosodia" - iliyotafsiriwa kutoka kwa Kigiriki…
Wasomi wa kisasa wanafasiri maana ya neno hili la Kigiriki kwa njia tofauti.
- Katika philolojia, ambayo huchunguza upande wa metriki wa usemi, hivi ni viashirio vyake kama vile mkazo, isiyosisitizwa na silabi za urefu tofauti (ndefu, fupi).
- Isimu huita prosodi mfumo wa matamshi yao.
- Wengine hutumia neno hili kwa mafundisho ya mkazo.
Hotuba ya sauti inaweza kubainishwa na viashirio kadhaa - nguvu na mdundo wa matamshi, kasi - tempo, timbre.
Kwa mfano, sauti ya amri ya kijeshi inatofautiana sana na sauti ya mama anayempigia mtoto mchanga.
Kwa hivyo, upande wa usemi wa prosodi ni upande wake wa sauti, mchanganyiko changamano wa vilevipengele kama vile mdundo, nguvu, timbre, melodi, tempo, mkazo wa kimantiki, diction, sauti ya kukimbia. Vipengele hivi hutoa uwasilishaji na uelewa wa hisia, hukuruhusu kutofautisha nuances ya kisemantiki ya usemi.
Masharti ya kujieleza kwa usemi
Kwa watu walio na maendeleo duni, uanzishaji wa mawasiliano ya kijamii unatatizwa, uchaguzi wa uwanja wa kazi ni mdogo.
Ni, kama mosaiki, ina vijenzi mbalimbali, ambacho kikuu ni kiimbo. Kwa upande wake, hii pia ni jumla ya njia za lugha ya kujieleza, mchanganyiko sahihi ambao hufanya upande wa hotuba kuwa njia muhimu ya mawasiliano:
- melodica - mabadiliko katika urefu na nguvu ya matamshi ya sauti za vokali, ambayo, kwa ombi la mzungumzaji, hukuruhusu kuelezea hisia na vivuli vyao vidogo (huruma, kiburi, tamaa, furaha, nk.);
- mdundo ni matokeo ya kuongeza sauti kwa sauti na ubadilishanaji wa silabi zilizosisitizwa na zisizosisitizwa, pamoja na zile zinazotofautiana katika longitudo;
- tempo - huamuliwa kwa idadi ya sauti zinazozungumzwa, silabi, maneno, kwa mfano, kwa sekunde;
- msisitizo wa kimantiki, wa vishazi - ongezeko la mvutano au sauti ya sauti, kwa kusisitiza maneno, vishazi, kusitisha ili kuipa tamko maana maalum;
- timbre ya usemi - rangi yake ya sauti mahususi;
- sitishwa - kamilisha utamkaji wa sentensi binafsi, mawazo; pause za kisaikolojia - njia ya kushawishi hisia za mpatanishi, watazamaji;
- nguvu ya sauti - badilisha kiasi cha matamshi ya maneno mahususi, vifungu vya maneno. Inategemea nakiwango cha mvutano wa nyuzi za sauti na shinikizo la hewa iliyotolewa;
- kamshi ni matokeo ya kazi ya ari ya kifaa cha sauti: neno nzuri ni matamshi ya wazi na ya wazi.
Kwa matumizi ya ustadi wa njia hizi za kiimbo, mawazo ya mzungumzaji yanaonyeshwa kwa usahihi zaidi, tofauti zaidi, pamoja na vivuli vyote vya hisia na uzoefu wake.
Mitindo ya ukuzaji
Ukweli wa kisayansi unaovutia: kwa kulinganisha na usemi, upande wa sauti wa usemi huanza kukua kwa watoto katika umri mdogo sana na bila shida. Kilio cha kwanza wakati wa kuzaliwa tayari kinaonyesha hali ya akili ya mtu mpya. Zaidi ya hayo, kwa watoto wachanga ni tofauti kimsisitizo, ya mtu binafsi.
Baada ya miezi 2-3 viimbo vipya, urekebishaji wa sauti huonekana.
Milio ya kupoa na ya pekee katika miezi 3-4 imeundwa ili kuvutia usikivu wa wengine, mtoto hujifunza taratibu miimbo ya watu wazima.
Baada ya miezi 4-6, mlio wa maneno hutokea, yaani, sauti ya sauti hugawanyika katika silabi zilizojanibishwa, tabia ya usemi asilia, ambayo huonyesha mwanzo wa uundaji wa silabi. Mtoto kwanza anarudia silabi sawa mara nyingi, na kisha kuchanganya tofauti, kubadilisha sauti na sauti ya sauti. Kufikia mwisho wa kipindi hiki, sauti, sauti, sauti zinaeleweka sana, ambazo kwa miezi 8 huwa sawa na fonimu za lugha, mchanganyiko wao huonekana - watangulizi wa maneno ya kwanza. Wanaonekana karibu na miezi 12. Katika kuwasiliana na watu wazima, kutokana na kuiga, mtoto huanza kutumia kwa uangalifu vipengele vya prosodic kama vile wimbo, nguvu ya sauti na kiimbo tofauti.
Kuongeza kasi ya mwendo na kuboresha upande wa utungo wa usemi hutokea wakati matamshi ya sauti na silabi na michanganyiko yake inavyotekelezwa. Katika hotuba ya mtoto wa miaka miwili, kuna misemo rahisi, mikazo, lakini ina sifa ya kutoendelea na kurudia. Bado hajui kupumua kwa hotuba na hawezi kudhibiti kasi ya matamshi.
Nyimbo na kishazi huwa ngumu zaidi katika umri wa miaka 5, kujieleza kunaboreka, uwezo wa kutofautisha sauti unaboreka, ambayo ni muhimu katika kutambua maneno yanayofanana. Mara nyingi hukosea katika dhiki.
Kufikia mwisho wa mwaka wa 6, mtoto huzungumza haraka, lakini bila uwazi, kimya. Hana uhamaji wa kutosha wa midomo, ulimi, taya ya chini, kupumua kwake hukosea wakati wa hotuba, ambayo huathiri matamshi ya sauti.
Taratibu, pamoja na mkusanyiko wa ustadi wa usemi, usemi wa mtoto wa shule ya mapema huwa sahihi zaidi, wenye maana zaidi, usemi unaoeleweka zaidi.
Masharti ya uundaji
Masharti muhimu zaidi kwa ukuaji sahihi wa upande wa uzungumzaji ni, kwanza, utendakazi wa kawaida wa mfumo mkuu wa neva, pili, kusikia kwa kawaida, na tatu, muundo sahihi wa matamshi ya watu wazima.
Kutokuwepo au kupungua kwa uwezo wa kusikia mara nyingi husababisha matatizo makubwa ya usemi kwa mtoto, ikiwa ni pamoja na kujieleza, kwa kuwa hana kielelezo cha kusikia cha kuiga vitendo vya usemi.
Kasoro katika usikivu wa fonimu, shukrani ambayo mtoto ana uwezo wa kutofautisha sauti na silabi,walionyesha katika mtazamo wao usio sahihi na matamshi, kutoelewa maneno sawa. Kwa hiyo, anapoingia shuleni, anapata shida kujifunza kusoma na kuandika.
Uundaji wa upande wa usemi unaendelea kwa mafanikio zaidi, ndivyo sampuli zake mtoto hupokea kutoka kwa watu wazima kutoka siku za kwanza za maisha. Mapungufu yake yote - yenye kelele, matusi, sauti duni, haraka sana au polepole sana - hakika yatanakiliwa na baadaye kuwa mapungufu ya namna yake ya kuzungumza.
Aina za ukiukaji
Ukiukaji wa upande wa usemi wa prosodic ni kawaida kwa watu wa rika tofauti:
- Hasara za muundo wake wa tempo-rhythmic - kasi ya juu kupindukia au haitoshi, fuzziness, ukiukaji wa sauti na muundo wa silabi ya maneno, mikazo.
- Matatizo ya uundaji wa sauti - upotoshaji wa sauti, sauti, nguvu isiyotosha.
- Matamshi - kuchanganya sauti, kutokuwepo kwao au upotoshaji, uingizwaji.
- Ukiukaji wa usemi wa kitaifa - usemi hauelezei, ni wa kuchukiza, mtoto hatofautishi kiimbo.
Mara nyingi sana, kwa uelewa mzuri wa hotuba inayoelekezwa kwake, mtoto hawezi kujieleza mwenyewe au kurudia fungu la maneno baada ya mtu mzima.
Matatizo katika muundo wa sauti ya usemi kutokana na magonjwa
Jeraha la ubongo na maambukizo kabla ya kuzaliwa au katika kipindi cha baada ya kuzaa kunaweza kuathiri vibaya usemi kwa ujumla na haswa usemi wa prosodic. Kwa mfano:
- dysarthria ina sifa ya kutoweka kwa viungo vya hotuba vya kutosha;
- alalia - yenye mwelekeo mzuri wa kiakili na usikivu wa kawaida, usemi ni mbovu au haupo kabisa;
- kigugumizi;
- dysphonia - upungufu katika diction, urefu, nguvu ya sauti yenye kasoro katika kifaa cha sauti;
- bradilalia - monotoni, kutojieleza kwa usemi, kasi yake haitoshi na usemi wa kutamka;
- tahilalia - kasi ya kupindukia, mdundo usio wa kawaida wa usemi, upotoshaji, ukosefu wa silabi, sauti;
- dyslalia - ukiukaji wa matamshi ya sauti moja au zaidi, upungufu katika ukuaji wa kisaikolojia hauzingatiwi;
- rhinolalia - pua na upotoshaji wa matamshi ya sauti.
Upande wa usemi wa prosodi ndio kitu kinachoangaliwa sana na kutunzwa na watu wazima. Maonyesho ya nje ya mapungufu yake yanaweza kuwa matokeo ya matatizo makubwa yaliyofichika na makubwa katika ukuaji wa mfumo wa neva wa mtoto.
Kutambua kasoro na sababu zake
Kwa tuhuma kidogo kwamba mtoto ana kozi isiyofaa ya malezi ya hotuba, mtu haipaswi kutumaini kwamba "anakua, anakuwa mwenye hekima na kujifunza kuzungumza." Ukiukaji wa upande wa hotuba ya prosodic ni sababu ya lazima ya kuwasiliana na wataalamu wafuatao kwa ushauri:
- Angalia uwezo wa kusikia kwa mtaalamu wa otolaryngologist.
- Daktari wa neva atasaidia kuhakikisha kuwa hakuna au uwepo wa uharibifu kwenye vituo vya hotuba vya ubongo na idara zake zingine.
- Kiwango cha ukuaji wa akili kitaangaliwa na daktari wa magonjwa ya akili, mwanasaikolojia au mtaalamu wa kasoro.
- Mtaalamu wa tiba kwa usemi kwa mwalimu atatambua ili kutambua usemikasoro, kwa kuzingatia umri wa mtoto, ikiwa ni pamoja na hali ya upande wa usemi wa prosodi.
Katika mazungumzo na mama, wataalam watagundua ikiwa kulikuwa na ukiukaji wowote katika kuzaa mtoto, hali za kiwewe wakati na baada ya kuzaa, sababu za urithi za shida zilizotambuliwa, ikiwa mtindo wa maisha wenye afya unaungwa mkono katika familia (pombe)., kemikali, sigara ya tumbaku, chakula bora, hali ya hewa ya kisaikolojia). Kwa muhtasari wa matokeo ya uchunguzi, wataalam watatoa kozi ya busara zaidi ya ukuaji wa jumla na hotuba na malezi ya mtoto.
Tahadhari: mtoto ana dysarthria
Kuna sababu nyingi zinazosababisha ukiukaji wa uhifadhi wa viungo vya usemi. Wanaweza kuathiri sehemu tofauti za ubongo, kuwa na ukali tofauti. Kiwango kidogo - dysarthria iliyofutwa - inaweza kugunduliwa wakati wa ukaguzi wa tiba ya usemi, na katika ulemavu mkubwa (anarthria) wa misuli ya hotuba humnyima mgonjwa fursa ya kuzungumza.
Vijenzi vyote au takriban vipengele vyote vya upande wa usemi vimekiukwa katika ugonjwa wa dysarthria. Ishara zake za nje, ambazo wazazi na waelimishaji wanapaswa kuzingatia: mtoto humeza na kutafuna kwa shida, hufanya harakati ndogo kwa usahihi na kuelezea vibaya sauti.
Watoto walio na kiwango kikubwa cha ugonjwa huu hupelekwa katika shule maalum. Kwa kuzingatia umri wao, aina za dysarthria, wanaagizwa dawa, madarasa na mwanasaikolojia, mtaalamu wa hotuba.
Mbinu za kusahihisha mapungufu katika usemi wa kujieleza
Kufanya kazi naKwa watoto-logopaths, wataalam hutumia miongozo iliyotengenezwa tayari na maendeleo yao ya madarasa, michezo, na mazoezi. Kwa kuzingatia kwamba vipengele vya upande wa hotuba ya prosodic ni kwamba zinahitaji ufuatiliaji na mazoezi ya mara kwa mara, watoto hutolewa kazi ya nyumbani ili kuendeleza na kuunganisha ujuzi na ujuzi wa hotuba uliopatikana katika madarasa ya chekechea. Katika mashauriano ya kibinafsi na ya kikundi kwa wazazi, wataalam wanakuambia jinsi ya kufanya mazoezi maalum nyumbani. Kwa mfano: vokali za kuimba kwa muziki unaobadilika kwa sauti na sauti; kufunua na kutaja picha, toys na sauti iliyotolewa; kusoma mashairi ya kukariri, ulimi husokota kwa sauti kubwa na kimya, kwa furaha na hasira, polepole na haraka.
Watoto wanapenda sana michezo ya maonyesho, kwa hivyo kuwashirikisha katika utendakazi wa majukumu yanayowezekana ni mojawapo ya mbinu za kawaida za kukuza upande wa usemi wa prosodi.
Hii lazima iambatane na mfano wa kiimbo cha hotuba ya shujaa na kuzaliana kwake, uchanganuzi wa makosa yaliyofanywa, utendakazi unaorudiwa, uwiano wa kasi na mahadhi ya usemi na miondoko, sauti, hisia.
Muhtasari…
Ikiwa uchunguzi wa upande wa hotuba wa prosodic umebaini ukiukaji wake kwa mtoto, basi mtaalamu, mtaalamu wa hotuba, atatoa ushauri maalum kwa wazazi juu ya kusahihisha. Lengo kuu ni kuandaa kazi hiyo, matokeo ambayo yatakuwa malezi ya mtazamo wa ufahamu wa mtoto mwenyewe.kwa kitendo cha kuzungumza, uwezo wa kuchambua, kulinganisha, kuiga mifumo sahihi. Lazima ashinde hisia ya aibu, ajifunze kuwasiliana na wengine bila woga.
Katika hali nyingi, ukuzaji wa upande wa usemi wa prosodi ni kazi inayoweza kutatuliwa kabisa, ingawa si ya muda mfupi. Katika aina kali za ukiukaji wake, tahadhari maalum inapaswa kulipwa kwa ujamaa wa mtoto, kumfundisha kutumia njia zisizo za maneno za mawasiliano.
