Swali linaloulizwa mara kwa mara miongoni mwa watoto wa shule ya chekechea ni je, unataka kuwa nini? Lakini wanapokuwa kwenye bustani, kila kitu ni rahisi: muuguzi, mwalimu, muuzaji, mfanyabiashara. Walakini, miaka inasonga, shule huisha, na uchaguzi lazima ufanywe. Katika kesi hii, mwongozo wa kazi kwa mwanafunzi utasaidia. Kawaida hufanywa katika taasisi za elimu, lakini unaweza kushughulikia suala hili peke yako.
Shule inaweza kusaidia vipi?
Bila shaka, sasa karibu kila shule ina mwanasaikolojia. Wanafunzi wa shule ya upili wakati mwingine kwa makosa wanadhani kwamba hii ni aina fulani ya mchawi: atatoa mtihani, na hii itakuwa panacea kwa matatizo yote ya baadaye. Inafaa kukumbuka kuwa mwongozo wa kazi ya kisaikolojia ya watoto wa shule ni muhimu sana, lakini sio tiba. Sababu kuu ya kukata rufaa ni maswali kama vile "Je, ninafanya jambo linalofaa?", "Je, ninachagua taaluma inayofaa?". Ni nini hasa kinachotokea? Hebu tuchambue hatua kuu tano.
Hatua ya kwanza: matamanio
Mwanasaikolojia anajitolea kubaini kile mtu huyo anataka. Baada ya yote, masilahi, mwelekeo na talanta ni kipaumbele. Jambo muhimu sana: unapenda nini? Mbinu au wanyama, nalabda hata nafasi. Ni muhimu sana katika hatua hii kufanya orodha ya masharti ya kazi yako. Inapaswa kujumuisha idadi ya kutosha ya saa za kazi, ikiwezekana ofisini au kusafiri, kuwepo kwa safari za kikazi, hamu ya kufanya kazi na watu au teknolojia pekee, n.k.
Hatua ya pili: uchambuzi wa uwezo wako
Mwongozo wa ufundi kwa mwanafunzi husaidia kuzingatia masomo ya shule ambayo yalitolewa vyema zaidi. Pia husaidia kutathmini kiwango cha mawasiliano na uwezo wa kiakili. Bila shaka, kwa tathmini ya kutosha, ni vyema kuwauliza watu walio karibu nawe.
Sifa za kibinafsi pia ni muhimu. Hizi ni pamoja na uwajibikaji, uhifadhi wa wakati, kasi ya mawazo, ubunifu, kazi ya pamoja. Inafaa pia kutathmini uwezo wako wa kimwili na kisaikolojia.
Hatua ya tatu: kujifunza taaluma
Walimu mara nyingi huwa na wasiwasi kuhusu matatizo ya uelekezi wa ufundi kwa watoto wa shule. Hii ni kutokana na ukweli kwamba mtoto hawezi daima kutathmini wazi hali kuhusu mahitaji ya taaluma katika jiji fulani. Pia ni muhimu sana kutathmini sifa gani za kitaaluma mtu anazo, ikiwa zinafaa kwa taaluma iliyochaguliwa. Kwa uchanganuzi wa kina, tunaweza kupendekeza utafiti wa taaluma.
Unaweza kusoma maelezo kuhusu taaluma mara moja pamoja na vipengele vyake, matarajio na mahitaji yake. Unaweza kufahamiana na taaluma inayohitajika kupitia Mtandao.
Hata hivyo, unapaswa kukumbuka kuwa ili kujifunza vyema taaluma hiyo, unahitaji kuiangalia kutoka ndani. Unaweza kuuliza marafiki kumchukua mtotokwa siku moja kazini na kumkabidhi baadhi ya kazi rahisi. Ikiwa matarajio yaliambatana na ukweli, basi shaka kuhusu kuchagua taaluma inaweza kutupiliwa mbali.
Kwa kujielewa vyema, wanasaikolojia wanajitolea kupitia mbinu ya I. Kohn ya "Mimi ni nani". Inajumuisha ukweli kwamba mpokeaji anaalikwa kuandika juu ya mada "Mimi ni nani?" na "Mimi katika miaka 5." Zoezi hili linaonyesha vyema vigezo vya ndani vya mtu, ambavyo ni:
- ambaye mtu anajitambulisha naye;
- vipengele gani mahususi vinavyoitofautisha na wengine;
- uwezo wa kufanya ubashiri kukuhusu.
Hatua ya nne: uchambuzi wa soko la ajira
Mwongozo wa kielimu kwa watoto wa shule hurahisisha kuchanganua ni kiasi gani taaluma hiyo inahitajika leo na mshahara ni nini. Pia itakusaidia kuchagua chuo kikuu sahihi. Unaweza kupata wapi habari kama hiyo? Ya kwanza ni, bila shaka, mtandao, lakini ikiwa hii haiwezekani, basi unaweza kuwasiliana na huduma ya ajira. Watakuambia kwa undani hali ilivyo leo, na pia watajitolea kuchukua kozi, ni muhimu ziwe bure.
Hatua ya tano: chaguo
Kuamua mwongozo wa taaluma kwa watoto wa shule ndilo jambo muhimu zaidi. Wakati wa kuchagua taaluma, yote yaliyo hapo juu yanapaswa kuzingatiwa, kwani taaluma moja inaweza kufunua talanta, lakini haileti raha yoyote. Kuchagua taaluma kama hii kutasababisha uchovu wa haraka wa kitaaluma.
Inaweza kutokea kwamba shughuli iliyochaguliwa itatimiza mahitaji yote kikamilifu, lakini haitadaiwa katika hati yako.mkoa. Katika hali kama hizi, inafaa kuzingatia ikiwa uko tayari kuhama, iwe kuna msingi wa nyenzo kwa muda fulani.
Iwapo mwanafunzi hajielewi, anaweza kutafuta usaidizi kutoka kwa mwanasaikolojia au mshauri wa kitaaluma. Hawataamua wapi pa kwenda au taaluma gani ni bora, lakini watakusaidia kuelewa wewe mwenyewe na matamanio yako.
Bila shaka, mwongozo wa taaluma kwa mwanafunzi unapaswa kuwa mtu binafsi. Hili lazima lichukuliwe kwa uzito wote. Ikiwa hisia ya taaluma "muhimu" haijaja, usikate tamaa. Mara nyingi ufahamu huu huja baadaye sana, wakati mtu ana uzoefu fulani na ujuzi wa kina zaidi nyuma yake. Jambo kuu ambalo haupaswi kusahau kamwe ni kwamba hakuna mtu anayejua bora kuliko wewe mwenyewe ni taaluma gani ni "yako". Unaweza kupiga hatua nyuma wakati wowote kwa hatua mbili mbele.
