Kona nzuri kwa daraja la 5: sheria, mahitaji, vidokezo

Orodha ya maudhui:

Kona nzuri kwa daraja la 5: sheria, mahitaji, vidokezo
Kona nzuri kwa daraja la 5: sheria, mahitaji, vidokezo
Anonim

Kazi ya mwalimu wa darasa ni kuhamasisha timu. Majukumu ni pamoja na shughuli za ziada. Unaweza kuunganisha wanafunzi kwa msaada wa mawazo ya kawaida. Kona ya baridi kwa daraja la 5 imeundwa kulingana na sheria fulani ili kuonyesha kazi zao na kuvutia tahadhari ya watoto.

Kona ya baridi: nini cha kuweka kwenye kibanda

Kazi ya kawaida kwa ujenzi wa timu
Kazi ya kawaida kwa ujenzi wa timu

Kulingana na umri, stendi pia itatofautiana. Kwa ukaguzi, huweka hati za kawaida, sheria za tabia ya wanafunzi kwenye somo, wakati wa mapumziko. Inashauriwa kuchapisha ratiba ya mashauriano, mapendekezo ya kisaikolojia na ya ufundishaji kwa kufanya kazi za nyumbani, ratiba ya masomo.

Kwa msaada wa stendi, mwalimu ataonyesha jinsi maisha ya darasa yalivyo sawa. Kufanya kona ya darasa kwa darasa la 5 hufanyika na watoto. Ushirikiano husaidia kupata lugha ya kawaida katika mchakato wa mawasiliano. Watoto wataonyesha talanta na mbinu ya ubunifu kwa biashara. Wanafunzi kutatua matatizo na kupata maelewano. Kona inakuwa msaidizi wa mwalimu wa darasa. Pamoja nayo, matokeo ni daimakupanda.

Licha ya ukweli kwamba huu ni mchakato wa mtu binafsi, sheria fulani lazima zifuatwe. Msimamo unapaswa kuwa mkali na mzuri, kubuni ni safi na yenye uwezo. Taarifa muhimu pekee ndizo zinazotumwa. Wanachagua nyenzo zinazoonyesha vipengele tofauti vya timu: mafanikio ya michezo, siku za kuzaliwa, tuzo, wakati wa mafunzo. Katika kona ya darasa kwa daraja la 5, mada huchaguliwa kulingana na umri na mapendekezo ya watoto. Kona lazima iwe "live". Ili kufanya hivyo, sasisha kila mara maelezo juu yake.

Sheria za Usanifu wa Kona Njema

Warsha ya ubunifu ili kuunda msimamo
Warsha ya ubunifu ili kuunda msimamo

Muundo wa kona ya darasa katika daraja la 5 unafanywa na wanafunzi ili kuwavutia, kujua ni aina gani ya habari wanataka kuona. Kuzingatia sheria, tengeneza msimamo ambao utavutia umakini wa wanafunzi na wazazi. Mambo muhimu ni:

  • uzuri;
  • ubunifu;
  • maslahi ya wavulana;
  • uteuzi wa taarifa kwa umuhimu wa juu;
  • uwepo wa nyenzo za mafunzo.

Hii itakuruhusu kuchapisha makala, picha, majedwali na grafu. Aidha bora itakuwa picha ya pamoja ya darasa. Isiwe ndogo, na nyuso za wanafunzi zionekane vizuri.

Taarifa kuhusu shughuli za darasani

Tunatengeneza kona ya darasa kwa darasa la 5 kwa njia ambayo kuna habari kuhusu kile ambacho wanafunzi watakuwa wakifanya kwa mwezi ujao na robo nzima. Hii ni pamoja na safari, likizo, zamu. Picha, kolagi hutumiwa kama onyesho la ufanisi. Ili kuwavutia watoto, wanatumia mfumo wa kufunga mabao.

Kona ya darasa la darasa la 5 inapaswa kuwa na orodha ya wanafunzi na siku zao za kuzaliwa. Barua za shukrani pia zimewekwa hapa. Lazima kuwe na nafasi kwenye stendi kwa matokeo chanya.

Jinsi ya kutengeneza stendi kwa mikono yako mwenyewe: algorithm

Mawasiliano ya moja kwa moja husaidia katika kazi
Mawasiliano ya moja kwa moja husaidia katika kazi

Kona ya darasa la 5 iliyo na maelezo sahihi huchangia ufaulu wa malengo fulani. Itapanua upeo wa watoto iwezekanavyo, kusaidia katika kufanya kazi na wazazi, na kuboresha matokeo ya shughuli za elimu na za ziada. Stendi husaidia kuunganisha darasa na kukuza umoja.

Mchakato wa utengenezaji unajumuisha hatua kadhaa:

  1. Kuchagua mandhari: mwelekeo na aina yenye mpangilio wa rangi.
  2. Idadi ya sehemu.
  3. Kuunda muundo kwenye karatasi.
  4. Uteuzi wa nyenzo.
  5. Kazi inaendelea.
  6. Usakinishaji na usakinishaji.
  7. Kujaza taarifa.

Chora mpangilio kwenye karatasi kwa penseli au kalamu za kugusa. Watoto wanahusika katika kubuni.

Image
Image

Wanafunzi wameunganishwa ili kusasisha maelezo. Kila mmoja amepewa sehemu maalum. Picha pia hutolewa na wanafunzi wenyewe, ambayo itaongeza kiwango cha ushiriki katika kazi. Itakuwa rahisi kwa mwalimu kudumisha utaratibu, na kazi itafanikiwa na ubora wa juu. Ubunifu na mawazo vitakuwa ufunguo wa ushirikiano wenye mafanikio katika siku zijazo.

Ilipendekeza: