Hakuna chaguo nyingi za kuandika diploma: tunaandika wenyewe, tunachukua kutoka kwa rafiki, tunachagua nani wa kununua. Chaguzi mbili za mwisho ni mifano isiyoweza kuepukika ya uchumi wa gharama. Nani anahitaji maarifa yanayozalisha gharama badala ya faida?
Uamuzi wa mwanafunzi kununua diploma unajieleza. Kwa mwajiri wa baadaye, hii itakuwa ishara: hakutakuwa na faida kutoka kwa mtaalamu kama huyo. Badala ya maarifa muhimu, kuna sheria thabiti ya kufanya kila kitu kwa gharama ya wengine na kuvutia gharama katika biashara ambayo haikuwapo.
Vibadala vya asili vya sehemu ya kiuchumi
Chaguo rahisi zaidi ni sehemu ya shirika na kiuchumi ya diploma. Kuna biashara ndogo au tovuti ya uzalishaji. Conveyor au warsha ya mashine za CNC, zilizounganishwa na udhibiti mmoja wa kijijini. Timu ya kazi na mfumo wa kazi zinazofuatana zinazoongoza kwa bidhaa iliyokamilika.
Katika thesis, vipengele vyote vya shirika la kazi vinazingatiwa kwa undani na hitimisho sahihi hufanywa. Kuendelea na uchumi, mwanafunzi analinganisha chaguo la sasa la uzalishaji na kuboresha kipengele cha shirika kwa viashirio vyote vilivyozingatiwa katika diploma.
Chaguo ngumu zaidi, wakati msisitizo hauko kwenye mpangilio wa kazi, lakini kwenye vifaa. Katika kesi hii, sehemu ya kiufundi na kiuchumi ya diploma huamua anuwai ya sifa za kiufundi na tayari juu yao mwanafunzi huamua athari halisi ya kiuchumi ambayo mapendekezo ambayo alithibitisha katika thesis hutoa.
Chaguo Halisi Maswali Yanapotokea
Kwa mada yoyote ya diploma, kuna kila sababu ya kufaidika kutokana na utumiaji wa maarifa. Ikiwa ilikuja kwa sehemu ya kiuchumi, ina maana kwamba kuna ukweli wa kuwa na ujuzi na ujuzi. Vifungu ambavyo unaweza kujitetea vimeundwa. Inabakia kueleza jinsi utumiaji wa matokeo ya kazi iliyofanywa katika hali halisi ilivyofaa katika mazingira ya sasa ya kijamii na kiuchumi.
Kuunda roboti, kutengeneza tovuti, kuthibitisha mbinu za utafiti, n.k. Kuna kitu hapa ambacho, kwa njia fulani, kinaweza kuleta faida au kuokoa gharama. Lakini sio nadharia zote ziko katika nyanja ya manufaa ya moja kwa moja ya kiuchumi.
Kinadharia, utafiti wa falsafa, saikolojia, isimu, muundo, n.k., hautoi chaguo za moja kwa moja za kukuza sehemu ya kiuchumi.
Lakini kutokana na ujio wa programu na teknolojia ya habari, karibu eneo lolote la shughuli za binadamu limekuwa la kutegemewa kiuchumi. Labda mada ya diploma haitoi sababu za kuhesabu uchumi. Lakini diploma iliandikwa, na hii inatoa sababu ya kuamini kwamba mzunguko wa usindikaji wa habari ulifanyika na kuna matokeo.
Msingi rasmi wa matumizi
Si hizi zote zinazouhusiano wa moja kwa moja na uchumi, sheria zake na misingi ya kina ya kinadharia. Sehemu ya kiuchumi ya diploma haihitaji uelewa wa kina wa fedha, uhasibu, ujuzi wa teknolojia katika kuandaa uzalishaji au bidhaa za masoko.
Sehemu ya kiuchumi ya mchumi au diploma ya mfadhili ni mkate wao, lakini uchumi kwa mwanafalsafa au mpanga programu ndio shida yao.
Ikiwa maana ya shughuli ya mwanafalsafa ni upotoshaji wa maneno na uundaji wa habari, basi kwa nini usielekeze mchakato huu kwa sababu ya manufaa ya kijamii, kwa mfano, diploma ya mada (iliyochaguliwa kwa nasibu):
- Utu katika enzi ya majanga ya kijamii.
- Upande wa kiontolojia wa swali kuu la falsafa (kipi cha msingi na kipi ni cha pili - jambo au fahamu).
- Teknolojia ya habari kama njia ya kubadilisha maisha ya kila siku ya binadamu
Inaendana kwa urahisi katika uchumi bora ambao sio tu utavutia umakini wa tume ya ulinzi, lakini pia kuwezesha mwanafunzi kwenda mbali zaidi katika maendeleo yao ya kitaaluma na kiuchumi.
Shahada ya uhandisi ni rahisi zaidi. Karibu mtaalamu yeyote wa kiufundi anajifunza kuunda vifaa, taratibu, roboti, tovuti na vitu vingine vya kweli. Kila kitu kina mali muhimu - hii ni axiom, kwani diploma tayari imeandikwa kabla ya sehemu ya kiuchumi na vifungu vya ulinzi vimeundwa. Hii ina maana kwamba umuhimu, uvumbuzi na upatikanaji wa maarifa mapya yaliyoundwa na mhandisi wa siku zijazo yanathibitishwa.
Upangaji programu nikioo cha akili ya binadamu, hapa uchumi daima ni dhahiri. Ni suala la kiteknolojia kuuonyesha kwa ubora ushahidi huu ili tume ya utetezi wa diploma iuone.
Lengo mantiki ya umuhimu
Kutopingika kwa ukweli kwamba tovuti zinazotoa diploma kwa pesa zinaongezeka kwa wingi, kama mfumuko wa bei wa kisasa - kwa wingi, inamaanisha kutopingika kwa ukweli kwamba maarifa yanayotolewa kutoka kwa taasisi za kisasa za elimu yanapungua, na hitaji la maarifa ya kisasa na ya hali ya juu katika taaluma zote linaongezeka.
Diploma ni sharti la kuhitimu kutoka taasisi ya elimu ya juu, lazima iandikwe kibinafsi na mwanafunzi. Sehemu kuu ya diploma ni umuhimu, riwaya na mchango wa kibinafsi.
Ni katika hali mpya ambapo tofauti kati ya mchakato uliopo, jambo au kitu, kutoka kwa kile ambacho mwandishi anapendekeza, hufichwa. Kwa kuorodhesha tu katika hali yao ya sasa na katika toleo lililopendekezwa, baada ya kusoma shida na kufanya utafiti, unaweza kufanya kulinganisha na kupata jibu sahihi kwa swali la jinsi ya kuhesabu sehemu ya kiuchumi ya diploma.
Viashiria vya uchumi
Biashara na biashara zipo katika utekelezaji mbalimbali. Biashara, taasisi za biashara za elimu na matibabu zinafanya kazi. Vituo vya burudani na mashirika ya usafiri. Utekelezaji huu wote hutofautiana kwa kiasi kikubwa katika vigezo vinavyotumiwa na matumizi yao. Chaguzi mbalimbali si kubwa sana kwani zinakua kwa kasi.
Diploma haihitaji maendeleo ya uchumi kwa maana kamili ya neno hili. Inatosha kuelezea mpango wa msingi naonyesha jinsi hasa matokeo ya tasnifu yanavyoleta manufaa yake na ufanisi halisi wa kiuchumi.
Kwa maana halisi, unahitaji kuonyesha jinsi faida inavyoundwa, jinsi gharama zinavyopunguzwa, jinsi muda unaokolewa ili kukamilisha kazi, n.k.
Athari ya kiuchumi ni kiashirio kamili cha shughuli za biashara, lakini diploma adimu imetolewa kwa biashara nzima. Mara nyingi, mandhari huwa ya wastani na rahisi zaidi.
Kwa mfano, sehemu ya kiuchumi ya shahada ya uhandisi, mfano wa mpango wa jumla: "kutumia roboti katika uzalishaji." Hapa uchumi hautategemea tu ongezeko la jumla la ufanisi wa uzalishaji:
- roboti inafanya kazi kwa kasi zaidi, kutegemewa zaidi, sahihi zaidi;
- hakuna haja ya kulipa likizo ya ugonjwa;
- hakuna gharama za chakula;
- hakuna mizozo ya kijamii katika timu;
- hakuna gharama za mshahara.
Unapotumia roboti, matukio ya gharama kubwa yatatokea:
- gharama kubwa ya roboti;
- gharama za umeme zisizobadilika;
- matengenezo yanayohitajika;
- gharama ya matumizi na vipuri.
Katika kila mradi mahususi wa diploma unaohusiana na utumiaji wa roboti, uchumi utajengwa kwa misingi mahususi chanya na hasi. Orodha sahihi itawawezesha kuhesabu tofauti kati ya vitu vya gharama na mapato. Mienendo ya tofauti hii ya wakati itatoa ufahamu wa ufanisi wa kiuchumi wa nadharia.
Mfano wa uchanganuzi wa utumiaji wa roboti kutoka kwa mtazamo wa kiuchumi utaamua hali ya kiuchumi.viashiria vya mradi mahususi wa kuhitimu, na si viashirio dhahania kutoka kwa nadharia ya uchumi kwa ujumla.
Uchumi wa mchakato otomatiki
Majukumu ya kitaalamu ya uhandisi yamehamishwa kwa muda mrefu kutoka kwa uga wa mashine na mitambo inayojiendesha hadi kwenye uga wa mashine za CNC. Katika hali hii, sehemu ya kiuchumi ya shahada ya uhandisi (mfano wa mada "algorithm ya udhibiti wa injini") italeta matatizo makubwa kwa mwandishi.
Tatizo la udhibiti wa gari kwa kawaida huwa ni hali ya kuongeza kasi na kupunguza kasi. Kazi za kuandaa algorithm ya kuaminika ni ya nje, lakini kazi ya mkono wa roboti inategemea ubora wao: kasi ya kukata chuma, ubora wa kukata kitambaa, wakati unaotumiwa na laser juu ya nyenzo, ambayo ni, halisi. utekelezaji wa kazi ya utayarishaji wa kifaa kinachotumia injini na algoriti iliyotengenezwa.
Ili kubainisha viashirio vya kiuchumi na kuunda sehemu ya ubora wa juu ya uchumi wa nadharia, tutalazimika kuhamisha "ubora wa algoriti" hadi kwa viashirio halisi vya gharama.
Kwa mfano, gharama ya uzani wa kukabiliana, hitaji ambalo linathibitishwa na diploma, kupungua kwa nguvu ya injini inayotumika, au muundo mwingine wa injini. Kubadilisha mwelekeo wa pato hadi njia ya kufanya kazi, kupunguza / kuongeza gharama ya umeme, matumizi ya nguvu ya kusukuma na hitaji la jenereta ya ziada ya mawimbi.
Kwa hivyo, matokeo ya kisayansi na ya vitendo ya thesis yanaweza kutafsiriwa katika orodha ya viashiria vya kiuchumi na kutoa mantiki ya ufanisi wa kiuchumi wa nadharia hii.mradi.
Vipengele vya mifumo ya kiufundi
Kuna taaluma nyingi za kiufundi na uhandisi ambazo hazihitaji uundaji wa bidhaa mpya, uboreshaji wa mchakato, utekelezaji wa kazi, au utatuzi wa matatizo.
Kuna mifumo ambayo "inaishi" maisha yake yenyewe na haiwezi kubadilishwa, kuundwa au kuboreshwa: injini ya mwako ya ndani, mfumo wa breki, usukani. Mtu yeyote anaweza tu kwenda kwenye kituo cha huduma, lakini italazimika kufanywa mara ngapi tena?
Shirika la kisayansi la leba katika kituo cha huduma ndio sehemu halisi ya kiuchumi ya diploma ya ufundi wa magari. Utambuzi na matibabu ya "ugonjwa" - kama katika dawa. Kazi ni rahisi: mteja hawezi kuvunjwa, anahitaji kuponywa ili asije mara ya pili na kubaki "kuridhika" na kasi na ubora wa matibabu.
Sehemu ya kiuchumi ya diploma katika nyanja ya mifumo ya kiufundi ni ngumu kwa kiasi fulani kuliko mbinu ya kitamaduni. Jambo ni kwamba injini ya mwako wa ndani haiwezi kugawanywa. Lazima afanye kazi. Inahitajika kutambua shida wakati mfumo ni mzima. Kuvunjilia mbali sio tatizo, bali ni wakati, pesa na uchumi mbaya.
Ugunduzi sahihi na wa haraka na matibabu ya doa ni hakikisho la sehemu ya kiuchumi iliyotekelezwa kwa ustadi wa diploma, wakati sehemu kuu inachambua kwa uangalifu chaguzi na mbinu zote za utambuzi wa mfumo, na kufanya uamuzi sahihi juu ya jinsi ya kufanya hivyo. fanya utambuzi sahihi.
Falsafa na upangaji
Katika mada za falsafa (tazama hapo juu) sehemu ya kiuchumi ya diplomaiko kwenye kiganja cha mkono wako. Ufahamu wa umma umezoea kuona katika falsafa malkia wa sayansi zote na sayansi "mbali" sana na maisha ya kidunia. Lakini maendeleo ya teknolojia ya habari hukuruhusu kutazama kwa njia tofauti mambo ambayo yamejulikana kwa muda mrefu sana kuwa kweli.
Sehemu ya kiuchumi ya diploma ya mtayarishaji programu ni mfano wa tatizo lisiloweza kutatuliwa linapokuja suala la maarifa. Kweli, jinsi ya kupanga maarifa? Tangu miaka ya 80 ya karne iliyopita, watengenezaji programu bora wameunda lugha nyingi za akili za bandia, lakini ambao walibaki katika enzi ambapo jina la Charles Babbage lilijulikana (karne ya 17, na leo tayari ni ya 21).
Wakati huo huo, swali kuu la falsafa ni nini cha msingi na ni nini kinachohamishiwa kwa uchumi kwa urahisi. Kuna uchunguzi halisi na data yenye lengo kuhusu hili.
Watu wachache hawajui jina la Oracle, lakini hata ukiacha kiongozi kando, watengenezaji wengine wa hifadhidata za kisasa za utendaji wa juu wamekuwa wakitengeneza maarifa na kupata uzoefu kwa miongo mingi, na kwa sababu hiyo, leo watu wanaweza. tumia furaha zote za kufanya kazi na taarifa kupitia mamia ya bidhaa za utendakazi mbalimbali ambazo zilitekeleza utendakazi unaohitajika.
Watu wachache hawajui kwamba watoto wowote wawili katika shule ya chekechea wanaweza kuwasiliana vizuri na kutatua masuala yote ya habari bila kutumia mamia ya bidhaa za programu kutoka kwa kiongozi wa teknolojia ya habari.
Wazo la maarifa tendaji lilionekana katika miaka ya 90 ya karne iliyopita, sio mpya, lakini halijatekelezwa hadikufikia hapa; kufikia sasa. Ukihesabu ni kiasi gani cha pesa ambacho viongozi wa TEHAMA wametumia kununua vifaa, vifaa, na mishahara kuanzia miaka ya 1980 hadi sasa, athari za kiuchumi ambazo zimepotea kwa wakati huu wote huwa dhahiri kabisa.
