Kusoma lugha za kigeni hakudhoofishi kila mwaka, lakini kunapata kasi tu. Ujuzi wa Kiingereza unazidi kuwa hitaji la kuajiriwa na kukuza taaluma zaidi. Leo, si lazima hata kidogo kuhitimu kutoka kwa taasisi maalum ya elimu ili kujisikia vizuri katika mazingira tofauti ya hotuba.
Kigeni maana yake ni mgeni
Katika shule za kisasa, lugha ya pili tayari inafundishwa kutoka darasa la pili, lakini, licha ya kuanzishwa mapema kwa programu, hii haitoi kiwango sahihi cha umilisi wa hotuba isiyo ya asili hadi mwisho wa kuhitimu kwake.. Na kwa miaka mingi, aliendelea kuwa sio mgeni tu, lakini mgeni wa kweli kwa wanafunzi wengi dhidi ya asili ya masomo mengine yote. Bila shaka, hoja daima imekuwa katika kutengwa kwake na mahitaji ya vitendo ya matumizi kwa mtoto.
Na matokeo yake, mwanafunzi adimu aliacha kuta za taasisi ya elimu akiwa na uwezo wa kueleza mawazo yake kwa urahisi na kwa ufupi katika lugha isiyo ya asili. Wakati mwingi umetumika ingawa. Kwa hivyo hali imebadilika vipi katika miaka ya hivi karibuni?
Utangulizi wa teknolojia mpya
Mbinu za kisasa za ufundishaji si kamilifu bila matumizi ya kila aina ya vifaa, na hii ndiyo njia mwafaka zaidi ya kutatua tatizo. Katika hatua ya sasa, mazoezi ya kufundisha matamshi ya kigeni yanajumuisha teknolojia za mradi na habari, pamoja na jalada la lugha.
Yeye ni nani? Hii ni aina ya diary, lakini sio ya kibinafsi kabisa. Inajumuisha mkusanyiko wa nyenzo na kazi ambazo zimeundwa kuakisi uzoefu wa kibinafsi wa mwanafunzi, yaani, data ya awali ni sawa, lakini jinsi itachakatwa na kile wanachojazwa nacho inategemea kila mwanafunzi binafsi. Huu ni uwanja halisi wa ubunifu na kujiendeleza, unaodhibitiwa na mshauri.
Kwa wanafunzi wachanga, kwingineko ya lugha ni shajara yenye picha angavu na za rangi, iliyoundwa kwa mujibu wa kategoria ya umri na kiwango cha kujifunza lugha ya kigeni, ambayo ina majukumu ya kusisimua ambayo yanawavutia watoto.
Jarida kama hili hurahisisha kufuatilia kiasi cha kazi iliyofanywa na ukuaji wa mafanikio (kwa kujitegemea na pamoja na mshauri - mwalimu au mzazi), pia huonyesha vyema mienendo ya umilisi wa somo. katika nyanja mbalimbali.
Umuhimu wa kujifunza mapema
Kuna tofauti gani kati ya shule ya msingi na elimu ya baadaye?
Kwanza kabisa, ukweli kwamba watoto wadogo huenda huko wakiwa na hamu, wazi kwa changamoto na mafanikio mapya. Tayari wamehamasishwa hapo awali, shukrani kwaasili yao ya kudadisi, na hapa ni muhimu sana kudumisha shauku hii katika maisha ndani ya kuta za taasisi ya elimu. Na ufanisi wa mchakato huo wa kufundisha lugha katika kiwango cha chini sio kwa sababu ya usomaji wa moja kwa moja wa nyenzo hiyo, ambayo inahitaji ufahamu wa hali ya juu na uvumilivu, lakini kwa uwezo wa kuingiliana na mwalimu na wenzi., shiriki maarifa yaliyopatikana na wazazi. Ni muhimu sana kwa mtu mdogo "kuhisi" mzigo wake wa akili na kuutumia katika hali halisi.
Tukienda mahususi kwa somo linalozingatiwa, teknolojia ya kwingineko ya lugha ya Kiingereza ni mchanganyiko wa mchezo na maisha halisi, ambapo si wanafunzi na walimu pekee wanaoshiriki, bali pia wazazi wao. Inaonyesha uzoefu wa kibinafsi wa mwanafunzi, si wahusika wa kitabu cha kiada.
Mtoto kutoka umri mdogo anapojumuishwa katika michakato ya watu wazima, lakini katika kifurushi cha mtoto, humtayarisha kwa uangalifu sana, kwa kawaida na bila kuonekana kwa maisha "halisi", ambayo huja na mizigo inayofaa ya ujuzi.. Katika siku zijazo, kujifunza moja kwa moja hutengeneza uwezo wa mwanafunzi wa kufikiri kwa kujitegemea, kuona uhusiano wa sababu na athari na kutathmini mazingira ipasavyo.
Malengo na kiini cha YaP
Kulingana na yaliyotangulia, kazi zifuatazo za kutekeleza teknolojia hii zimetambuliwa:
Wazo kuu la teknolojia liko katika "kubadili usikivu" kutoka kwa kitu cha mtoaji hadi kwa mpokeaji, i.e. kituo sio mwalimu, lakini mwanafunzi, ambaye sasa sio tu.huona maarifa, lakini huona maana katika utekelezaji wake kwa vitendo na matumizi katika maisha ya kila siku
Jalada la lugha hufanya kama "kigezo cha uhuru", kwa maneno mengine, humchochea mwanafunzi kuunda uwajibikaji na uhuru kupitia hitaji la kutumia uwezo wao wa kiakili na uzoefu na kutokuwa na uwezo wa kunakili majibu yaliyotayarishwa tayari. kutoka kwa mwanafunzi mwenzako
Na kwa sababu hiyo, lengo ni kuongeza shauku katika somo la somo na kuelewa umuhimu wa mawasiliano baina ya tamaduni
Na kwa kumalizia, msingi wa msingi wa maendeleo ni ulinganisho wa mfumo wa elimu wa Urusi na viwango vya Ulaya
Nini msingi
Mali ya Lugha ya Ulaya kama zana ya kujidhibiti na wakati huo huo kusimamia mchakato wa kusimamia maarifa na matokeo ya kujifunza iliundwa mwaka wa 2000 na kutekelezwa katika zaidi ya nchi 30, ikiwa ni pamoja na Urusi, na inakusudiwa kutumika. katika mchakato wa kufundisha lugha zisizo asilia.
Kanuni za EJP zinajumuisha nini
Hii ni hati inayorekodi tajriba mbalimbali za ujifunzaji lugha na mawasiliano baina ya tamaduni. Ina data ifuatayo:
- Paspoti ya lugha ni taarifa kuhusu mwanafunzi, wakemalengo na mafanikio katika kujifunza lugha isiyo ya asili.
- Wakati nje ya nchi kujifunza lugha.
- Kozi, semina, mihadhara.
- Diploma, vyeti.
- Nyenzo zilizotumika, fasihi.
- Wasifu ni hadithi ya kujifunza kuongea. Inahusisha kupanga mchakato wenyewe na kujumuisha njia bora zaidi za kujifunza lugha.
- Jalada, au benki ya nguruwe ni "idara ya kukusanya taarifa", kwa maneno mengine, inawezekana kuhifadhi kazi za ubunifu, insha, kazi za kubuni, majaribio ya mwisho na mafanikio mengine muhimu katika mwelekeo huu.
Kanuni ya kufanya kazi
Kwa mwalimu, PL hutumika kama mbinu ya kukuza ujuzi wa wanafunzi wa kutafakari kuhusu nyenzo zinazoshughulikiwa na kazi iliyofanywa.
Katika hatua ya ujana, kazi ya mshauri ni kudumisha shauku, na pia kuwapa watoto safu muhimu ya shughuli za tija ili kujua hotuba isiyo ya asili na kukuza ndani yao hamu ya kupata maarifa. wao wenyewe.
Maudhui elekezi ya kwingineko ya lugha ya Kiingereza yanaweza kuonekana kama hii:
- Jina la salamu au shajara.
- Picha ya Mwanafunzi (jina kamili, tarehe ya kuzaliwa, mji wa nyumbani, n.k.).
- Malengo ya masomo (kwa nini ni muhimu kwangu na kwa nini inahitajika). Malengo husaidia kuunda mshauri.
- Maendeleo kwa Kiingereza.
- Sehemu "Naweza kuongea…" (mada, maneno mahususi, vishazi, hali, n.k.).
- Kazi ya nyumbani, ripoti.
- Majaribio, tathmini ya nyenzo ulizojifunza.
- Mradi wa shule katika timu ya wavulana.
- Mradi wa mtu binafsi, insha ndogo.
- Kazi ninayoipenda zaidi.
- Tathmini ya mshauri.
Kwa kuwa kwingineko ya lugha ni ile inayoitwa ya umma, lakini bado shajara, mtoto mwenyewe anawajibika kwa muundo wake, uteuzi wa kazi na ujumuishaji wa kazi zinazoakisi mafanikio na mafanikio yake. Mwalimu ana jukumu la kuongoza, kuhamasisha na kudhibiti. Pia, mapendekezo ya kujaza JAP yametolewa katika sura zinazohusika za kitabu hicho.
Faida
Faida dhahiri za teknolojia:
- Uwezo wa kufuatilia maendeleo yako mwenyewe, ukiyafanya kwa uhuru na katika kipindi chote cha masomo.
- Mchakato wa kuhamasisha: shughuli za kufurahisha iliyoundwa iliyoundwa kukuza ubunifu.
- Utendaji kivitendo: muunganisho kamili na maisha ya kila siku na uhalisia wa mwanafunzi fulani.
Matukio hasi
Lakini, kama teknolojia yoyote, kuna dosari. Je, ni nini katika kesi ya kufanya kazi na PL?
- Kwanza, ni sanifu, lakini si kawaida, yaani, si umbizo la kawaida kabisa. Na matokeo yake, hupelekea kutumia muda wa ziada na mshauri kujadili na kila mwanafunzi mradi wake.
- Pili, inakuwa muhimu sana kujumuisha usaidizi wa wazazi katika mchakato. Hii, kwa bahati mbaya, haiwezekani kila wakati. Inachukuliwa kuwa watoto wanaona mchakato huo kama mchezo wa kusisimua, lakini kwa hili kuwa kweli,na sio tu katika mahesabu, ni muhimu kujenga kwa uwazi mchakato wa ubunifu na usumbufu usioonekana ndani yake.
- Usanifu wowote unaweza kupingwa, na hivyo kusababisha teknolojia hiyo kutotumika kwa wanafunzi wote.
Nafasi Yangu ya Lugha
Hebu tuangalie ni nini kimejumuishwa katika kwingineko maarufu zaidi iliyoundwa kwa ajili ya wanafunzi wa rika zote katika shule nchini Urusi - mfululizo wa Spotlight.
"Kiingereza cha kuzingatia" - kwingineko ya lugha, ambayo ina sehemu 4:
1. Pasipoti ya lugha (pasipoti ya lugha) - rekodi zinazothibitisha mafanikio na mafanikio ya mwanafunzi.
2. Wasifu wa Lugha (Wasifu wa Lugha) - ujuzi na umahiri wa usemi, malengo na malengo pia yamejumuishwa katika sehemu:
- All About Me - kila kitu kunihusu au mimi ni nani (data ya jumla, maana ya lugha katika maisha ya mwanafunzi, matarajio, n.k.).
- Jinsi Ninavyojifunza - jinsi ninavyojifunza (kile kinachosaidia katika umilisi, ni mbinu gani mwanafunzi anatumia kukariri maneno, vipengele vya kufikiri na utambuzi, njia gani hazifai sana kwa mwanafunzi fulani, n.k.).
- Ulimwengu Wangu wa Kiingereza - ulimwengu wangu wa Kiingereza (unajumuisha hadithi zilizosomwa, mashairi na nyimbo ambazo mwanafunzi anazifahamu kwa moyo, video alizotazama na kadhalika).
- Sasa Ninaweza - na sasa naweza (inahusisha matumizi ya karatasi za kujitathmini ili kusaidia katika uchanganuzi wa ujuzi wa lugha ulioundwa na ujuzi uliopatikana: nini anaweza kusoma, nini cha kuwaambia, jinsi anavyoelewa hotuba kwa sikio., amefikia kiwango gani cha ustadikulingana na kiwango kinachokubalika kwa ujumla, nk). Mwishoni mwa kila mwezi, inashauriwa kuangalia sehemu hii ili kudhibiti kiwango cha maarifa yako.
- Mipango ya Baadaye - mipango ya siku zijazo (vitendo zaidi vya mwanafunzi kukuza usemi katika lugha ya kigeni).
3. Dossier - benki ya nguruwe ya "ushahidi wa nyenzo" wa ujuzi wa lugha ya Kiingereza: miradi ya ubunifu, insha, kazi za udhibiti zilizokamilishwa, na kadhalika.
4. Nyenzo za Ziada (Shughuli za Ziada) - zinaweza kuwa na kitu chochote ambacho hakikujumuishwa katika mojawapo ya sehemu zilizo hapo juu na mwanafunzi anaona inafaa kuongeza kwenye hati yake.
Nafasi ya Lugha Daraja la 2
Katika hatua hii, wanafunzi hufanya kazi za ubunifu kwenye mada za moduli, ambayo huwaruhusu kufanya kazi kwa uhuru kutoka kwa umri mdogo na, tayari kutegemea uzoefu mdogo lakini wa kibinafsi, kufanya maamuzi, na pia kukuza mtazamo hai. kujifunza.
Jalada elekezi la lugha ya mtu binafsi katika Kiingereza (Daraja la 2) linajumuisha vipengele vifuatavyo:
- Pasipoti - sehemu ya tawasifu (jina, tarehe na mahali pa kuzaliwa, mji wa nyumbani, shuleni).
- Family tree - hadithi kuhusu familia, kuhusu lugha zinazozungumzwa katika familia.
- Wasifu wa lugha - wasifu, mafanikio na jedwali la kujitathmini.
| Naweza kusoma |
- Ujumbe mfupi kwenye postikadi - Hadithi fupi zenye picha - Midahalo rahisi - Linganisha maneno na picha -Ishara za utangazaji |
| Ninaposikiliza, naelewa |
- Nambari na nyakati - Jina la mpatanishi ni nani na ana umri gani - Amri rahisi - Mashairi na nyimbo za kitalu |
| Ninapozungumza, siwezi |
- Msalimie mpatanishi na muulize hujambo - Jitambulishe, sema jina lako na mahali unapoishi - Asante mtu mwingine - Omba nipewe kitu - Hesabu hadi 100 - Taja rangi, wanyama, mboga mboga, matunda - Sema unachopenda na usichokipenda - Kariri shairi kwa Kiingereza |
| Naweza kuandika |
- Hadithi kidogo kuhusu familia - Orodhesha mambo yanayokuvutia - Rangi msingi, majina ya wanyama, mboga mboga, matunda - Kadi za Salamu |
Dossier - benki ya nguruwe ambapo picha, picha, postikadi, kazi zilizokamilishwa, miradi na matokeo mengine ya ubunifu huwekwa
Hatua inayofuata
Jalada elekezi la lugha ya mtu binafsi katika daraja la 3 linajumuisha vipengele vifuatavyo:
- Paspoti ya lugha - sehemu ya tawasifu: picha yangu, madhumuni ya utafiti (ambayo nahitaji kujua Kiingereza).
- Wasifu wa lugha - mafanikio na mafanikio.
| Naweza kusoma |
- Na uelewe maandishi kwa maneno mapya - Rahisibarua za kibinafsi |
| Ninaposikiliza, naelewa |
- Maombi na maagizo rahisi - Mazungumzo kati ya mwanafunzi mwenzako na mwalimu - Maudhui ya maandishi mafupi |
| Ninapozungumza, siwezi |
- Niambie kukuhusu (jina, mahali ninapoishi, shughuli ninazopenda, wanyama vipenzi) - Muulize mpatanishi nini anapenda na hapendi kufanya - Sema ni aina gani ya mchezo ninaofanya na muulize mpatanishi kuuhusu - Muulize mwanafunzi mwenzako kile anachopenda kula kwa kifungua kinywa, chakula cha mchana, chakula cha jioni - Niambie kuhusu utaratibu wako wa kila siku - Eleza mnyama, sehemu za mwili - Likizo Njema - Jadili ni aina gani ya zawadi ya siku ya kuzaliwa ya kununua - Taja wakati unaopenda zaidi wa mwaka na shughuli husika katika kila mojawapo |
| Naweza kuandika |
- Maneno juu ya mada inayochunguzwa - Andika maneno, sentensi kutoka kwa maandishi - Majibu ya maswali rahisi - Hongera |
Dossier - benki ya nguruwe yenye kazi za ubunifu
kwingineko la lugha ya daraja la 4
Katika hatua hii, mafunzo yanajumuisha vipengele vifuatavyo:
Paspoti ya lugha - sehemu ya tawasifu - picha yangu (jina, umri, nambari ya simu, maelezo ya mwonekano, mambo ninayopenda, kile ninachopenda/sichopenda kufanya, n.k.)
Wasifu wa lugha - mafanikio na mafanikio
| Ujuzi | mada za kwingineko za lugha ya Kiingereza |
|
Naweza kusoma… Ninaposikiliza, naelewa… Ninapozungumza, naweza… Naweza kuandika … |
- Chakula na vinywaji - Ununuzi wa nguo na duka - Maelezo ya mwonekano wa mtu - Maelezo ya wanyama - Hisia na hisia - Misimu na shughuli za sasa - Masomo na shughuli za shule - Barua kwa rafiki |
