Elimu ya kimsingi ni kiwango cha chini kilichothibitishwa na serikali katika nyanja ya upataji maarifa. Ni nini kimejumuishwa hapa? Ni nini kinasomwa katika hatua hii ya kielimu ya kuwatayarisha watu kwa maisha yajayo?
Maelezo ya jumla
Jumuiya ya kisasa inakua kwa kasi. Na inaweka mahitaji mengine kwa wahitimu wa taasisi za elimu ya jumla kuliko ilivyokuwa miongo kadhaa iliyopita. Kwa hivyo, mtu ambaye amepata elimu ya msingi / ya jumla ya sekondari haipaswi tu kuwa na hisa ya kina ya ujuzi, lakini pia kuwa na uwezo wa kuzunguka mtiririko wa habari unaokua kwa kasi. Watu wa kisasa wanalazimika kuzoea hali zinazobadilika kila wakati. Wakati huo huo, unapaswa kufanya maamuzi ya kuwajibika peke yako mara kwa mara. Ili kuongeza ufanisi wa shughuli, ni muhimu kuwa na uwezo wa kutabiri. Na haya yote yanaweza kufanywa tu kwa utimilifu wa maarifa na ujuzi.
Kicheko kidogo
Ili kuepusha mkanganyiko, tushughulikie elimu ya jumla. Ina hatua nne kwa jumla:
- Elimu ya shule ya awali. Hii ni pamoja na maandalizi yakindergartens na vituo maalum. Hapa, watoto hufundishwa kushika vitu (kwa mfano, penseli na kalamu), kuchora maumbo, kukuza ujuzi mzuri wa magari, na kadhalika.
- Elimu ya msingi. Hii inaeleweka kama darasa la 1-4 la shule. Katika kesi hii, watoto wanatayarishwa kujua maarifa magumu zaidi katika siku zijazo. Wanajifunza kuandika, kuhesabu, kuchora, kujifunza sheria za msingi za tabia katika timu. Kwa maneno mengine, kuweka msingi wa ujuzi wa kijamii na ubunifu.
- Elimu ya msingi ya jumla. Hizi ni darasa la 5-9. Katika hatua hii, wanafunzi hupokea habari za kimsingi juu ya idadi kubwa ya masomo tofauti, ambayo ni ngumu sana kuelewa. Tutazungumza kuhusu hili kwa undani zaidi katika makala hapa chini.
- Elimu ya sekondari ya jumla. 10-11 darasa la shule. Katika hatua hii, maarifa yaliyopatikana hapo awali yanazidishwa, na maeneo mapya yanasomwa: sheria na uchumi.
GEF ni nini?
FGOS za elimu ya msingi zitasaidia kukabiliana na mfumo wa elimu katika jimbo letu. Hii ni hati kulingana na ambayo mchakato wa elimu umepangwa. Mamlaka nyingi zenye uwezo zinafanyia kazi uboreshaji wake. Jina linasimama kwa "Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho". Ikumbukwe kwamba matumizi ya mbinu ya jadi, wakati watu "wana silaha" na ujuzi wote ambao unaweza uwezekano wa kuwa na manufaa, sio maarufu sana sasa. Kuzingatia mwenendo uliopo, haiwezekani kutambua ukweli kwamba muhimu zaidi ni utoajiujamaa wa binadamu na urekebishaji wake wenye tija. Hii imesababisha ukweli kwamba sasa umakini mkubwa unalipwa kwa utu wa mtu anayefunzwa na upekee wa mawazo yake. Idadi kubwa ya mifumo inaletwa katika elimu ambayo inapaswa kukuza ubunifu wa ubunifu, uhuru na uhamaji. Uangalifu mkubwa pia hulipwa kwa kutoa fursa za kujitambua na ukuaji wa kibinafsi. Mfano ni elimu ya chuo kikuu, ambapo mfumo unaanzishwa, ambao kulingana nao ni lazima mtu apate maarifa zaidi kwa kujitegemea kupitia vitabu na vyanzo vingine vya habari.
Utendaji
Kama inavyoweza kueleweka kutoka hapo juu, GEF ya elimu ya msingi haijazingatia kiasi cha maarifa yanayohamishwa. Jambo muhimu zaidi katika kesi hii ni ubora wao. Hiyo ni, lengo kuu ni kufundisha mtu kutenda katika hali tofauti na kutatua matatizo mbalimbali. Ikumbukwe kwamba jukumu muhimu la ujuzi halikataliwa. Jambo kuu ni uwezekano wa maombi yao ya mafanikio katika mazoezi.
Vipengele
Maarifa na ujuzi hutumika kama vitengo vya matokeo ya elimu. Lakini kufanikiwa katika jamii ya kisasa ya habari, hii haitoshi. Kwa hivyo, upekee ni kwamba mtu husaidiwa kupata maarifa ambayo yatasaidia kuunda ujuzi katika siku zijazo. Kila kitu kingine kinazingatiwa na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la elimu ya msingi kama maelezo ya marejeleo ambayo yanaweza kupatikana katika anuwaiensaiklopidia na fasihi maalumu. Mwanafunzi lazima aweze kuipata kwa haraka na kwa usahihi.
Ni nini kinafikiwa?
FGOS za elimu ya msingi inaeleza kuwa ni muhimu kutunza kujenga uzoefu ambao utasaidia kutatua matatizo mbalimbali ambayo ni muhimu kwa mtu binafsi. Uundaji wa mbinu kama hiyo ilitumika kwa mara ya kwanza mnamo 2011. Pia kuna mtandao mzima wa taasisi za maandalizi zinazohusika na mipango ya juu katika taaluma za mtu binafsi. Kwa mfano, tunaweza kutaja shule zilizo na fizikia ya juu, hisabati, na kadhalika. Pia haiwezekani kupunguza ukweli kwamba kuna taasisi zinazobobea katika shughuli za ziada, ambazo kwa kuongeza zinawapa wanafunzi kuelewa falsafa, uchumi, sanaa nzuri na mengi zaidi. Pia kuna shule zinazofundisha chini ya uongozi wa vyuo vikuu. Hii ni pamoja na kutumia vifaa vyao na waalimu.
Kupata elimu
Hii kwa ujumla inaonekana kama jambo la hiari. Lakini sheria inasema kwamba kila mtu analazimika kupata elimu ya msingi na ya msingi ya jumla. Baada ya kuhitimu kutoka kwa taasisi ya elimu, mtu lazima apitishe mitihani na kupokea cheti. Kulingana na matokeo na tamaa, watu huchagua kupata elimu zaidi au kwenda kwenye uwanja wa vitendo wa shughuli. Cheti hukuruhusu kuchagua taaluma na kwenda kusoma katika shule ya ufundi au chuo kikuu, au kuendelea kusoma shuleni.mbali. Elimu ya msingi ya jumla inalenga kusaidia malezi na malezi ya utu. Athari ni juu ya imani ya maadili, ladha ya uzuri, utamaduni wa mawasiliano, mtindo wa maisha. Kwa kuongezea, umilisi wa lugha ya serikali, sayansi ya kimsingi, ustadi wa kazi ya mwili na kiakili unahakikishwa, na mielekeo, masilahi na uwezo wa kujitawala kijamii hukuzwa.
Utekelezaji
Ikumbukwe kwamba programu ya elimu ya msingi ya elimu ya jumla inatoa uwezekano wa kutofautisha maudhui kuhusiana na mahitaji na maslahi ya watu. Kwa hivyo, uchunguzi wa kina wa masomo ya kielimu unaweza kutolewa. Katika kesi hiyo, wanasema kwamba mafunzo maalum yanafanywa. Ikumbukwe pia kwamba pamoja na ukweli kwamba elimu ya msingi na msingi ni ya lazima, sio hatua zote hizi zinazopitishwa. Kwa kweli, watu kama hao ni sehemu ya asilimia, lakini, ole, wapo. Katika kesi hii, kizuizi pekee ambacho hutolewa kwa watu kama hao ni kutowezekana kwa kupata kiwango cha juu cha elimu. Inahitajika pia kutambua wale wanaohitaji hali maalum za kupata maarifa. Kwanza kabisa, hii inaeleweka kama watoto wenye ulemavu, pamoja na wale wanaohitaji matibabu ya muda mrefu na hawawezi kuhudhuria shirika la elimu kwa sababu za afya. Katika hali hii, uwezekano wa kujifunza nyumbani au umbali umetolewa.
Malengo gani yanatimizwa?
Mpango wa Elimu ya Msingi ya Msingi (GEF) unalengakumsaidia mtu kuunda mtazamo kamili wa ulimwengu, ambao unategemea ujuzi uliopatikana, ujuzi, uwezo na mbinu za shughuli. Shughuli mbalimbali (za kibinafsi au za pamoja) pia hutolewa. Watu wanaojifunza husaidiwa kujua ulimwengu na wao wenyewe. Moja ya malengo ya programu ni kuandaa mtu kwa wakati ambapo atalazimika kufanya uchaguzi sahihi wa elimu ya ufundi. Kwa hili, utaratibu mgumu hutolewa ambao unapaswa kuhamasisha na nidhamu ya mtu kushiriki katika mafunzo. Aidha, kila kitu kinatekelezwa kwa namna ambayo uwezo, fursa, maslahi na mahitaji ya watu huzingatiwa kwa kiwango kikubwa zaidi. Kwa hivyo, waalimu wanahitajika kushughulika sio tu na michakato ya kielimu, bali pia na maendeleo ya kibinafsi ya watoto. Pia, kila mhitimu lazima atimize kiwango fulani cha kusoma na kuandika. Zaidi ya hayo, hii inatumika kwa hisabati, na sayansi asilia, na maeneo ya mafunzo ya kitamaduni.
Sampuli ya mpango wa elimu ya msingi inaonekanaje?
Shule inapaswa kukusaidia kujiandaa kwa chaguo makini la maisha yako na njia yako ya kitaaluma. Kwa kuwa haiwezekani kusema kwa uhakika ni nini hasa mtu atachagua katika siku zijazo, anapewa mfumo wa msingi kwa idadi kubwa ya masomo. Baadhi yao wanalenga kumfanya kuwa raia wa jimbo hilo. Wengine hufuata lengo la kuipatia jamii mtu mwenye afya njema. Bado wengine husaidia kujua ni nini kinachovutia mtu na kile anachotaka kufanya kila wakati.maisha mwenyewe. Vipengee vifuatavyo husaidia katika hili:
- Lugha ya Kirusi.
- Historia.
- Fasihi.
- Hesabu.
- Sayansi ya Kompyuta na teknolojia ya habari.
- Masomo ya kijamii.
- Jiografia.
- Historia asili.
- Fizikia.
- Kemia.
- Biolojia.
- Teknolojia.
- Lugha ya kigeni.
- utamaduni wa kimwili.
- Sanaa.
Hivi ndivyo jinsi programu ya elimu ya msingi ya jumla inavyoonekana. Ikumbukwe kwamba kulingana na shule, kwa sababu zilizotajwa hapo awali, idadi ya saa kwa somo moja inaweza kubadilika. Inapaswa pia kuzingatiwa kuwa hii ni programu ya elimu ya msingi ya elimu ya jumla. Kwa kuongeza, kunaweza kuwa na madarasa ya ziada au electives. Kiwango cha elimu ya msingi ya jumla hakiwatoi kama sehemu ya lazima ya mchakato wa kujifunza, lakini wanaweza kuletwa katika mpango kwa mpango wa usimamizi wa shule. Ikumbukwe kwamba baadhi ya masomo yanaweza kufundishwa kwa njia kadhaa.
Hitimisho
Elimu ya msingi ya jumla/sekondari ni muhimu kwa kila mtu ili aweze kutenda kama somo huru katika uhusiano. Kwa hiyo, kujifunza haipaswi kupuuzwa. Zaidi ya hayo, mpango wa msingi wa elimu ya msingi haupaswi kuwa kikomo cha maendeleo ya binadamu. Katika umri wowote, unahitaji kulipa kipaumbele kwa kujifunza kwako na kuboresha. Sayansi na mbinu ya busara ya kutatua matatizo inapaswa kukuzwamatatizo. Katika kesi hii, itawezekana kuzungumza juu ya ukuaji wa ufanisi wa watu na serikali kama muundo wa kijamii. Na yote huanza kutoka utoto. Ingawa kiwango cha elimu ya msingi ni kizuri, bado kinahitaji kazi nyingi na kazi yenye manufaa ili kupata manufaa zaidi kutoka kwa kila mtu ambaye amefunzwa. Bila shaka, hii si kazi rahisi. Lakini ni nini rahisi kufanya katika ulimwengu wetu?
