Leo, mabadiliko yanayosababishwa na teknolojia mpya yamekuwa na athari kubwa kwa maisha ya watu wanaoishi katika pembe zote za dunia. Mchakato wa jadi wa kufundisha na kujifunza umebadilishwa na teknolojia mpya na zinazoibuka. Teknolojia ya habari ina athari kubwa katika maeneo yote ya elimu: mtaala, mbinu za kufundishia, mwingiliano wa darasani, n.k.
Mawasiliano ya haraka na kuongezeka kwa upatikanaji wa TEHAMA nyumbani, mahali pa kazi na shuleni hufanya elimu iwe yenye tija. IT husaidia kukuza fursa za kushiriki maarifa kote ulimwenguni. Wanaweza kuwasaidia walimu na wanafunzi kupata taarifa na maarifa ya hivi punde. Kufundisha na kujifunza kwa ufanisi kunahitaji mbinu sahihi. Teknolojia ya habari ni seti ya zana zinazoweza kuwasaidia watu kupata taarifa sahihi kwa urahisi wao. Katika makala yetu, utajifunza jinsi IT ni muhimu katika sekta ya elimu, ni nini athari zake katika kufundisha darasani, pamoja na faida kuu na hasara za teknolojia ya habari katika elimu.
dhana
Maelezo ni nyenzo ambayo haina thamani hadi itakaporejeshwa, kuchakatwa na kutumika. IT inahusu mfumo wa habari, uhifadhi wa data, ufikiaji, utafutaji, uchambuzi na maamuzi ya akili. IT inarejelea uundaji, ukusanyaji, usindikaji, uhifadhi, uwasilishaji na usambazaji wa taarifa, pamoja na michakato na vifaa vinavyowezesha yote.
IT huathiri mtu binafsi na jamii kwa ujumla. Wanasimama kidete kwenye vifaa na programu ya miundombinu ya kompyuta na mawasiliano ya simu. Wasomi wanalinganisha maendeleo ya haraka na upanuzi wa TEHAMA na mapinduzi ya viwanda kwa kuzingatia uwezo wake wa kufikia na athari kwa jamii. Maendeleo mengine machache ya kisasa katika teknolojia yanaweza kuathiri kwa kiasi kikubwa jinsi watu wanavyofanya kazi, kujifunza na kujisimamia. Kama ilivyokuwa kwa Mapinduzi ya Viwandani, ni vigumu kutabiri wakati na mwelekeo wa mabadiliko mengi.
IT huakisi muunganisho wa teknolojia tatu: kompyuta ya kidijitali, hifadhi ya data na uwezo wa kusambaza mawimbi ya kidijitali kupitia mtandao wa mawasiliano.
Mabadiliko ya haraka katika mifumo ya semiconductor, uhifadhi wa taarifa na mtandao, pamoja na maendeleo katika programu, yamewezesha programu mpya, kupunguza gharama na usambazaji mkubwa wa teknolojia ya habari. Ipasavyo, upanuzi mkubwa wa programu unazifanya kuwa muhimu zaidi na kukuza zaidi usambazaji wao.
Ushawishi wa teknolojia ya habari kwenyeelimu
Mchanganyiko wa elimu na teknolojia unachukuliwa kuwa ufunguo mkuu wa maendeleo ya binadamu. Elimu inalisha teknolojia, ambayo nayo ndiyo msingi wa elimu. Kwa hivyo, ni wazi kwamba TEHAMA imeathiri mabadiliko katika mbinu, malengo na uwezo unaofikiriwa wa elimu.
Matumizi ya teknolojia ya habari katika elimu yamewezesha kufikia hifadhidata kubwa za habari. Mbinu hii inabadilisha elimu kwa kiasi kikubwa, kwani sasa wanafunzi wanaweza kuwa wabunifu na washiriki katika kupata na kujenga mjadala wa habari. Kupitia ujuzi wao wa kiteknolojia, vijana wanaweza kupata mtaji wa kitamaduni kutokana na uelewa wao wa ujifunzaji wa teknolojia ya kisasa ya habari na hivyo kuchangia mabadiliko ya elimu. Teknolojia hiyo hiyo inawezesha ubadilishanaji wa haraka wa habari kati ya watafiti juu ya mada maalum, ili kasi ya usambazaji wa habari iongezeke sana. Kuongezeka kwa ufikiaji wa idadi kubwa ya data kunamaanisha kuwa wanafunzi wanahitaji usaidizi wa kuchagua, kutathmini na kuchanganua habari. Wanahitaji kujifunza jinsi ya kubainisha thamani na uhalali wa data. Mabadiliko haya yote katika elimu ya vijana hufanya marekebisho yao wenyewe katika mazoezi ya kufundisha.
Teknolojia za ufundishaji na habari za elimu - kiwango cha juu zaidi cha mabadiliko yanayofanyika kuhusiana na TEHAMA na elimu. Hii ni kwa sababu ujifunzaji unazidi kuonekana kuwa unafanyika kupitia teknolojia, badala ya kutumia teknolojia kama nyenzo ya ziada darasani. ITkuathiri hasa maudhui ya kozi na mbinu za ufundishaji, pamoja na uajiri na mafunzo ya waalimu. IT inahitaji walimu kujifunza ujuzi mpya. Matumizi ya teknolojia ya kompyuta huboresha tajriba ya kielimu ya wanafunzi - sio sana kwa sababu ya vyombo vya habari yenyewe, lakini kwa sababu programu zinahitaji walimu kufikiri kwa upande na kwa utaratibu.
Jukumu la walimu linabadilika kutokana na maendeleo ya teknolojia ya habari katika elimu. Wanafunzi hawakosi habari, bali ni wakati wa kupata, kuchambua, kuelewa na kutumia habari iliyopokelewa. Kwa hivyo, jukumu la mwalimu ni kuwasaidia wanafunzi kukuza ujuzi wa kuamua jinsi ya kupata, kuchambua na kutafsiri data husika.
Kwa hivyo, elimu ya teknolojia ya habari ni sehemu muhimu ya mchakato wa kisasa na maendeleo ya elimu. IT inajumuisha utumiaji wa taarifa katika mfumo wa sauti, michoro, maandishi, nambari, n.k. Ili kubadilisha taarifa kuwa aina inayotakiwa ya hati na kuituma hadi inakokusudiwa, mbinu na vifaa fulani hutumiwa.
Zana za kujifunzia teknolojia ya habari ni vifaa mbalimbali, kompyuta zilizo na programu muhimu na mawasiliano ya simu, pamoja na maelezo yaliyowekwa juu yake. Huruhusu mwingiliano wa mbali kati ya walimu na wanafunzi.
Kusoma kwa mbali
Kujifunza kwa umbali ni mchanganyiko wa mchakato huru wa mwingiliano wa kupata maarifa na usaidizi wa ushauri. Kwa hivyo, kujifunza kwa elektroniki kunaweza kuzingatiwa kama moja ya mafunzozana KWA.
Teknolojia ya maelezo ya kujifunza kwa umbali ni seti ya fursa zinazowapa wanafunzi uwasilishaji wa sehemu kuu ya nyenzo za kielimu na mwingiliano wa mwingiliano kati ya wanafunzi na walimu katika mchakato wa kupata maarifa. Katika hali hii, kukubalika kwa habari kunaweza kufanywa bila ushiriki wa kompyuta na mtandao.
Elimu kwa kutumia teknolojia ya habari ya kujifunza masafa ina faida nyingi:
- Fursa ya kusoma mahali unapoishi. Sio kila wakati wenyeji wa jimbo hilo wana nafasi ya kwenda katika jiji kubwa kuingia chuo kikuu. Teknolojia za mbali katika elimu hukuruhusu kusoma bila kuondoka katika mji wako wa asili.
- Uwezo wa kuchanganya kazi na masomo. Sio wanafunzi wote wana nafasi ya kupata elimu bila kuacha kazi zao. Hii ni muhimu hasa kwa wale wanaotaka kuboresha ujuzi wao au kupata digrii ya pili.
- Ufikiaji wa teknolojia ya ubora wa juu na maudhui ya elimu. Mwanafunzi anaweza kujifunza kutoka kwa nyenzo bora zaidi, kuingiliana na walimu, na kuunda programu maalum za masomo.
- Lengo la uidhinishaji. Teknolojia ya kujifunza masafa inahitaji ufuatiliaji wa mara kwa mara wa maarifa uliyojifunza, tathmini ya matokeo bila upendeleo na kutokuwepo kwa fursa za rushwa ili kuhakikisha ubora wa mchakato.
- Mtazamo wa mtu binafsi wa kujifunza. Ratiba zinazonyumbulika, uwezo wa kuchanganya masomo na kazi, na kurekebisha nyenzo za kujifunzia kulingana na viwango vya mtu binafsi vya kujifunza.
Kwa sasa, mafunzo ya masafa yamekuwa sehemu muhimu ya ulimwengu wa elimu, mienendo yake inaelekeza ukuaji wa mara kwa mara. Idadi inayoongezeka ya vyuo vikuu vinatoa fursa za kujifunza kwa umbali kadiri wanavyoona inafaa kwa kila mtu.
Teknolojia ya habari na malengo ya elimu
Elimu na kujifunza zote ni michakato ya mzunguko wa maisha, hazina kikomo na hazina makataa zinazosimamia wakati wa kuanza na kuacha. Ingawa elimu hapo awali ililenga kufundisha, TEHAMA imeathiri madhumuni ya teknolojia ya habari katika elimu. Kwa hivyo, kwa sasa, elimu inazidi kutambuliwa kama mchakato wa kuunda, kuhifadhi, kuunganisha, kuhamisha na kutumia maarifa. Mtazamo wa maarifa yenyewe pia umebadilika, ilhali maarifa huenda yalichukuliwa kuwa hayabadiliki, lazima sasa ichukuliwe kama "mrekebishaji, mbunifu, wa kibinafsi na wa wingi."
Matumizi ya teknolojia ya kisasa ya habari katika elimu yanazidi kuimarika kila siku.
Kulingana na hili, kuna malengo fulani:
- teknolojia ya kujifunzia inajulikana kama utekelezaji wa modeli, kuzingatia mbinu za ufundishaji na maarifa ya kisayansi kuhusu mchakato wa kujifunza;
- teknolojia ya kujifunzia hufanya kama kipengele na kipengele cha mabadiliko katika ufundishaji wa didactics.
Teknolojia ya elimu hubainishwa na vipengele kadhaa kama vile:
- njia, zana na aina za kazi za elimu;
- mambo ya kujifunza: mwalimu - mwanafunzi;
- mawasiliano ndanimchakato wa kupata na kuhamisha maarifa;
- programu za elimu iliyoundwa kwa ajili ya teknolojia ya kisasa.
Mustakabali wa elimu hauamuliwi kimbele na teknolojia za kisasa za habari. Badala yake, itategemea jinsi nafasi ya teknolojia katika mchakato wa elimu inavyojengwa na kufasiriwa. Katika maisha ya kila siku, tunajifunza kitu kipya kila siku, na hii hutusaidia kubadili jinsi tunavyoutazama ulimwengu. Elimu hutupatia taarifa ambazo ni lazima tusome na kuzichakata ili kuzitumia. Ni muhimu sana kuhakikisha kuwa elimu inapatikana kwa kila mtu na wakati wowote. Hii itasaidia kuboresha kiwango cha watu kusoma na kuandika. Teknolojia ya kujifunza ina uwezo wa kuharakisha utoaji wa data, na uwezo huu unaweza kutumika kuboresha elimu kwa ujumla.
Teknolojia mpya katika elimu
Teknolojia mpya zinabadilisha jinsi tunavyojifunza na pia kubadilisha mchakato wa kujifunza. Walimu na wanafunzi wanatumia teknolojia mpya za elimu kuweka kwenye kumbukumbu madhumuni mahususi ya kitaaluma. Tatizo pekee ni kwamba IT ni ghali, hivyo wale ambao hawana uwezo wa kulipa huwa na wakati mgumu kutumia fursa za kujifunza IT. Kwa mfano, kuongezeka kwa matumizi ya ufikiaji wa mtandao wa broadband huruhusu wanafunzi kupata taarifa wanazohitaji kwa wakati ufaao. Waelimishaji hutumia vipengele hivi kuunda na kutoa data ya kitaaluma kwa kutumia video na vielelezo vya picha.
Kupenya kwa teknolojia mpya ya habari kwenye elimu huruhusu kubadilisha kistadi mbinu na fomu za shirika, na kufanya mchakato kufikiwa na kufaa zaidi. IT hukuruhusu kufikia taarifa za kitaaluma wakati wowote. Wanafunzi na walimu wote hutumia IT kupata na kushiriki nyenzo za kujifunzia. Kwa mfano, walimu wanaweza kutoa data ya kuona na sauti kwa wanafunzi wao kwa urahisi kwa kutumia kompyuta na ufikiaji wa mtandao wa broadband. Hii inavunja mipaka ya ufikiaji wa habari, kwa sababu mwanafunzi atakuwepo kwenye somo la mtandaoni, na sio darasani. Pia, walimu wanaweza kuwapa kazi wanafunzi kwenye vikao maalum vya elimu.
Umuhimu wa teknolojia ya habari katika mafunzo na elimu
Leo, IT hutumika kama zana muhimu katika kuboresha ujuzi wa kufundisha na uwezo wa kujifunza. Elimu ya sauti na kuona inaweza kutolewa kwa urahisi kwa usaidizi wa IT. Kompyuta ni chombo muhimu katika nyanja zote za kujifunza. Teknolojia za multimedia hutumika shuleni, vyuoni kubadilishana mawazo kati ya wanafunzi na walimu. Kwa hiyo, ni muhimu sana kujua nafasi ya teknolojia ya habari katika mafunzo na elimu katika wakati wetu.
Leo, elimu ya teknolojia inatolewa katika vyuo vikuu katika nchi zilizoendelea. Shule za juu zaidi zimepiga hatua kwenye ufundishaji wa mtandaoni. Kujifunza kwa mtandao na kwa umbali ni mojawapo ya aina kuu za elimu katika karne mpya. Kukuza mazingira ya kujifunzia mwanzoni mwa karne ya 21, jamii iliwekwa kwenye mabega ya elimutaasisi na miundo yao ya kitamaduni inawajibika zaidi kwa hitaji linalokua la elimu.
Sasa hatuwezi kufanya bila ushiriki wa teknolojia mbalimbali za mawasiliano na habari katika elimu ya maendeleo na malezi. Wanafunzi hutumia rununu, kurekodi, mifumo ya kucheza tena, picha za mwendo, kaseti, televisheni, kaseti za sauti, rekodi, mashine za kufundishia, kompyuta, na diski za video ili kuwasiliana na kuonyesha habari. Maktaba ya mtandaoni huwasaidia walimu na wanafunzi kupata taarifa nyingi.
Uwezekano wa teknolojia ya habari katika kufundisha husaidia kufundisha katika vikundi. Kama sehemu ya mtaala wa IT, wanafunzi wanahimizwa kuona kompyuta kama zana za kutumika katika nyanja zote za masomo yao. Hasa, wanahitaji kutumia teknolojia mpya za multimedia kubadilishana mawazo, kuelezea miradi na kuwajulisha kuhusu kazi zao. Hii inawahitaji kuchagua njia inayofaa zaidi kwa ajili ya kuwasilisha ujumbe, kupanga maelezo kwa mpangilio wa tabaka, na kuunganisha data ili kuunda hati yenye sura nyingi.
Teknolojia za ujifunzaji wa habari hutoa mbinu mwafaka kwa maendeleo ya kitaaluma ya walimu.
Ufundishaji wa darasani wa IT kwa watoto wenye mahitaji maalum
Watoto wenye ulemavu wanakabiliwa na aina nyingi za ubaguzi, jambo linalosababisha kutengwa na jamii na shule. Mtazamo kwa watoto wenye ulemavu, pamoja na ukosefu wa rasilimalikukidhi mahitaji yao huzidisha matatizo yanayowakabili katika kupata elimu. Ukosefu wa fursa ya kwenda shule ni tatizo ambalo ni sawa na kushindwa kwa mfumo wa kutoa elimu bora kwa watoto wenye ulemavu.
IT imeleta mapinduzi makubwa katika elimu ya watoto wenye mahitaji maalum. Teknolojia ya kisasa ya kompyuta imefungua mawasiliano darasani kwa watoto wenye ulemavu wa macho, ulemavu wa kusikia, ulemavu wa uwezo wa kuona na kadhalika. Hii inaruhusu watoto wenye ulemavu wa kuona kutumia kompyuta za Braille kuchukua kumbukumbu na kufanya majaribio darasani, na pia kuandaa kazi na hati nyumbani.. Mashine maalum inayoitwa Cranmer Abacus huwasaidia kujifunza dhana za nambari na kufanya hesabu.
Vifaa vya mawasiliano ya simu hutumika kwa wanafunzi walio na matatizo ya kusikia. Misaada mingine ya kiteknolojia ni pamoja na vipandikizi vya cochlear, visaidizi vya kusikia, vifaa saidizi vya kusikiliza, vifaa vya kuhutubia umma, televisheni na kumbi za sinema, na simu za maandishi ambazo hurahisisha shughuli za kujifunza za watoto darasani.
Teknolojia ya maandishi kwa wingi hutumika kwa watoto walio na ulemavu wa kujifunza kwa vile hawawezi kufuata kitabu kama wenzao wa kawaida. Pia hutumia teknolojia ya hypermedia kusikiliza, kutazama na kutafuta habari mbalimbali. Wakati mwingine vitabu vya kuzungumza, maandishi na mihadhara pia hutumika darasani kufundisha watoto wenye ulemavu.
Faida Muhimu za Teknolojia ya Habari
Faida za mwanafunzi:
- Kuza mafunzo ya kujitegemea. Wanafunzi wanaweza kupokea taarifa bila usaidizi wa wazazi na walimu.
- Ufikiaji rahisi wa taarifa.
- Himiza mwanafunzi kujifunza kuwa ya kufurahisha na kuhamasisha kujifunza.
- Ufikivu na ushiriki mkubwa zaidi. Ujio wa madarasa ya mtandaoni hufungua milango kwa wanafunzi wengi ambao vinginevyo hawakuweza kushiriki katika programu za elimu kwa sababu ya muda na matatizo ya kifedha.
- Hutayarisha wanafunzi kwa siku zijazo. Sasa ni wazi kuwa siku zijazo zitakuwa za kidijitali na kiteknolojia. Matumizi mazuri ya teknolojia yatasaidia wanafunzi kushirikiana, kuwasiliana, kushindana na kupata kazi bora zaidi katika siku zijazo.
- Tafuta nyenzo za utafiti. Kuna nyenzo nyingi zaidi mtandaoni ambazo maktaba ya chuo au chuo kikuu haiwezi kutoa.
- Kupata ujuzi mbalimbali wa kuandika - Mtandao huwasaidia wanafunzi kukuza ujuzi wao wa maandishi ya ziada.
Faida kwa walimu:
- IT hurahisisha ugawanaji wa rasilimali, utaalamu na ushauri.
- Yanatoa wepesi zaidi kwa walimu kukamilisha kazi tofauti kwa nyakati tofauti.
- IT hujenga ujuzi, kujiamini na shauku ya walimu na hutoa fursa kwa mbinu mbalimbali za ufundishaji.
- Wasaidie walimu kuwezesha kupanga, kuandaa masomo na kutengeneza nyenzo za kujifunzia.
- Kupitia michoro, michoro, walimu wanaweza kuwasilisha nyenzo kwa njia za kuvutia na za kuvutia zaidi.
- Mwalimuinaweza kuwasaidia wanafunzi kupata nyenzo bora.
- Wanafunzi hujifunza teknolojia shirikishi, na mwalimu huwasaidia katika hili. Anaweza kutambua matatizo na kuwasaidia wanafunzi kutafuta suluhu.
- Kwa kutumia vifaa vya kisasa vya kiteknolojia, walimu wanaweza kupanua maarifa yao na kukuza ujuzi wao wa kitaaluma wa kufundisha.
Hasara kuu za teknolojia ya habari
Kama katika biashara nyingine yoyote, kulikuwa na mambo hasi hapa pia:
- Kukosa hamu ya kujifunza. Kwa kuwa kila kitu kinaweza kufikiwa kupitia data iliyohifadhiwa kwenye kompyuta au vifaa vya mkononi, ukosefu wa mazoea ya kujifunza na mtazamo wa uvivu wa kusoma huongezeka.
- Kupata vitu visivyo vya kawaida kwenye kompyuta - Mtandao hauwasaidii wanafunzi kila wakati kutafuta vitu ambavyo ni vya thamani kwao.
- Zinazuia mafanikio ya kitaaluma.
- Gharama – Hakuna vifaa vya TEHAMA shuleni. Gharama ya kompyuta mpakato, kwa mfano, projekta ya waya pana, ni sehemu muhimu ya bajeti ya shule.
- Ukosefu wa elimu ya kutosha kuhusu matumizi ya maombi na manufaa ya TEHAMA kwa walimu, mkuu wa taasisi na mamlaka ya elimu.
- Walimu wa siku hizi hawana mafunzo duni katika matumizi ya kisasa ya teknolojia. Kuna upungufu mkubwa wa walimu wenye ujuzi na uzoefu katika masuala haya.
- Mtaala uliowekwa katika shule, vyuo na vyuo vikuu, mfumo wa mitihani na tathmini, vifaa vya kufundishia na miundombinu iliyopo haviwezi kutoa msaada unaohitajika kwa matumizi namatumizi ya TEHAMA katika mchakato wa elimu.
- Masomo yanayopatikana kupitia nyenzo za kidijitali hupunguza mwingiliano wa ana kwa ana kati ya mwalimu na mwanafunzi, hivyo basi kuondoa uzoefu wa kibinafsi.
Hitimisho
Teknolojia za ufundishaji na taarifa za elimu huwasaidia walimu na kata zao kushiriki katika mchakato wa elimu pamoja. Wanapanua mipaka ya mawazo yao, ujuzi na kufanya shughuli mbalimbali za elimu. Aina tofauti za teknolojia maunzi na programu hufanya mchakato wa kujifunza uvutie zaidi.
Matumizi ya teknolojia ya habari katika elimu hutoa fursa nzuri za kuboresha bidhaa na michakato ya elimu. Kwa mfano, kama vile ubinafsishaji wa ujifunzaji, utumiaji wa nyenzo zenye hisia nyingi na medianuwai na usimamizi mzuri wa taasisi mbali mbali za elimu. Uongozi wa IT unaendeleza kikamilifu mchakato wa kujifunza. Sasa mwalimu anacheza nafasi ya kocha au mshauri.
Leo, Mtandao unatumika kama chanzo msingi cha taarifa za kimataifa kwa mamilioni ya wanafunzi, walimu na wasimamizi. Kwa hiyo, kuzinduliwa kwa mtandao katika madarasa, na pia katika maeneo ya utawala, kwa kiasi kikubwa huongeza uwezekano wa elimu ya kisasa na kuruhusu watu kutumia rasilimali za mtandao bila vikwazo.
