Elimu ya mazingira ni malezi ya uelewa sahihi wa mtoto wa maumbile, matukio yanayotokea ndani yake, na fursa ya kukuza mtazamo wa kujali kwa viumbe hai na visivyo hai.
Elimu ya mazingira katika shule ya chekechea
Wakati wote katika shule za chekechea, tahadhari maalum ililipwa kwa elimu ya mazingira ya watoto. Shukrani kwa hili, watoto wa shule ya awali hujenga wazo sahihi kuhusu asili, jinsi ya kuyashughulikia na kuyalinda.
Kama unavyojua, watoto wadogo hujifunza kupitia mchezo. Ndiyo maana hadithi ya kiikolojia imekuwa maarufu, ambayo kwa njia ya kucheza husaidia kuwaambia watoto kuhusu matukio kuu ya asili.
Aina za elimu ya mazingira
Hadithi za kimazingira kwa watoto wa shule ya awali sio njia pekee ya kukuza elimu. Aina zifuatazo za kazi kuhusu elimu ya mazingira pia ni maarufu:
- Angalizo.
- Majaribio.
- Vipindi vya mada.
- Safari za asili.
- Likizo.
Hadithi za mazingira kwa watoto wa shule ya mapema kama aina ya elimu
Hadithi ya ikolojia ndiyo inayopendwa zaidi kati ya watoto wa shule ya mapema. Waelimishaji hukua nzimamatukio, na kisha, katika muda wao wa mapumziko kutoka kwa madarasa na wakati wa utawala, wanaigiza maonyesho na wavulana.
Mara nyingi sana katika madarasa ya uongo, walimu huwapa watoto fursa ya kushiriki katika uundaji wa hadithi. Wanafunzi wa shule ya awali watafahamu mada zinazohusiana na wanyama vipenzi, wakaaji wa msituni, msitu wakati wa majira ya baridi kali na mengine mengi.
Hadithi ya ikolojia kuhusu asili ni fursa nzuri ya kuboresha ujuzi wa mtoto wa shule ya mapema kuhusu ulimwengu unaomzunguka, sheria za kuhusiana nayo kwa njia ya kiuchezaji. Wanaposhiriki katika uandaaji wa hadithi ya ikolojia, watoto hukuza usemi, huwa wazi zaidi na wenye hisia.
Hadithi ya ikolojia. Nini msingi wake
Hadithi ya ikolojia ina matukio mbalimbali ya asili, shughuli muhimu ya mimea na wanyama, tofauti za tabia zao kulingana na wakati wa mwaka.
Ni bora kutunga hadithi katika mfumo wa safari. Wahusika wakuu ni matukio ya asili ya uhuishaji na wanyama. Lakini wanyama katika hadithi za hadithi hufichua kila mara tabia zao kuu, kwa mfano, dubu anayeunganisha, sungura anayeruka.
Hadithi za ikolojia kwa watoto walio na wahusika wa hekaya zitakuwa na mafanikio makubwa. Ni katika maigizo kama haya ambapo watoto wanapenda zaidi kushiriki. Wahusika wa uchawi kila wakati huokoa asili kutokana na athari mbaya.
Hadithi kuhusu asili
Hata iwe msingi gani, hadithi ya ikolojia kuhusu asili inapaswa kusifu nzuri kila wakati. si bila sababuwanasema kwamba inashinda uovu. Na hadithi zote za hadithi bila shaka zinathibitisha hili.
Hadithi ya ikolojia inaruhusu mtoto kupata ujuzi wa kuigiza mbele ya umma. Watoto wenye haya pia wanapaswa kushirikishwa katika maigizo haya. Kwa ujumla, unahitaji kuhusisha wanafunzi wengi katika kikundi iwezekanavyo ili kukuza ujuzi wao wa kuigiza.
Hadithi ya ikolojia kuhusu asili iko wazi kwa kila mtu, haichukui muda mwingi. Maudhui yake yanalenga watoto wa shule za mapema. Itakuwa sahihi zaidi kuitumia sikukuu mbalimbali, tafrija au jioni za wazazi.
Mfano wa hadithi ya kimazingira kwa watoto wa shule ya awali
Mzigo wa hadithi ya ikolojia "Jinsi mwanadamu alifuga mimea".
Ilikuwa muda mrefu sana uliopita. Katika siku hizo, watu hawakujua kuhusu kuwepo kwa mimea ya ndani. Katika majira ya kuchipua, alifurahi kutazama ufufuo wa mimea baada ya majira ya baridi, katika majira ya joto alipendezwa na kijani cha majani na miti, na katika vuli wakati mwingine alikuwa na kuchoka na huzuni kwamba majani yalikuwa ya njano na kuanguka.
Bila shaka, nyasi na miti ya kijani ilipendeza zaidi machoni pake kuliko majani ya vuli yaliyofifia. Na hakutaka kuishi bila mrembo huyu kwa miezi sita kwa mwaka. Kisha akaamua kuupeleka mmea huo nyumbani kwake na kumsaidia kustahimili baridi nyumbani.
Kisha yule mtu akaenda kwenye mti na kumwomba tawi moja.
- Mti, nikopeshe tawi lako ili kunifurahisha wakati wote wa baridi na uzuri wake.
- Ndiyo, bila shaka,chukua. Lakini fikiria kama unaweza kumpa masharti muhimu ya maisha.
- Naweza kufanya lolote, - yule mtu akajibu, akachukua kijiti na kwenda nyumbani kwake.
Aliporudi nyumbani, mara moja alitaka kupanda tawi kwenye sufuria. Baada ya kuchagua iliyo nzuri zaidi, aliijaza hadi ukingo na ardhi yenye manufaa zaidi, akachimba shimo, akapanda tawi hapo na akaketi kusubiri.
Muda ulipita, lakini tawi halikuchanua kabisa na halikua. Kila siku alizidi kuwa mbaya.
Ndipo yule mtu akaamua tena kwenda kwenye mti na kuulizia kwanini tawi linanyauka, anakosa nini.
Mtu alipokaribia, walimtambua mara moja.
- Naam, tawi langu linaendeleaje?
Akajibu:
- Mambo ni mabaya sana, tawi limepinda kabisa chini. Nilikuja kukuomba ushauri na usaidizi, kwa sababu sielewi kosa langu ni nini. Baada ya yote, nilichukua chungu cha ajabu na udongo bora.
- Unafikiri kwa nini hatunyauki kwa muda mrefu? Ndiyo, kwa sababu maumbile yalitutunza na kuyaomba mawingu yaliyokuwa yanapita juu yetu yanyeshe mvua ili tuweze kukua na kustawi.
- Asante sana mti!
Na yule mtu akakimbia nyumbani.
Akiwa nyumbani, alimimina karafu kubwa la maji na kumwagilia kijiti kilichokuwa kinateleza. Na kisha muujiza ulifanyika - mbele ya macho yetu, tawi lilinyooka.
Mtu huyo alifurahi sana kwa kufuata ushauri wa mti na kuokoa tawi.
Lakini muda ulipita, akaanza kuona kwamba tawi lilianza kunyauka tena. Kumwagilia haikusaidia. Ndipo yule mtu akaamua tena kwenda kwenye mti huo kwa ushauri mpya.
Kisha ikamwambia yule mtu kuhusu jambo kuuwasaidizi wa mimea - minyoo. Na ukweli kwamba inahitajika kufungua ardhi kwa ufikiaji wa oksijeni kwenye mizizi ya mimea.
Mwanaume huyo alishukuru na kukimbia nyumbani.
Akiwa tayari nyumbani, alikoroga ardhi kwenye mizizi kwa fimbo. Baada ya muda, tawi lilichanua tena na kupumua maisha mapya.
Mwanaume alifurahi sana.
Msimu wa vuli umepita, theluji tayari imeanza kunyesha. Asubuhi moja ya majira ya baridi kali, mwanamume mmoja aliona kwamba tawi lilikuwa limetoka tena. Hakuna kilichosaidia kumfufua. Na mtu huyo akakimbilia kwenye mti. Lakini tayari ilikuwa imeingia kwenye hali ya mapumziko na haikuweza kuamshwa.
Halafu yule mtu aliogopa sana tawi lake. Na alikimbia nyumbani badala yake. Aliogopa kwamba angekufa bila msaada wa mti. Kisha mtu fulani akazungumza naye.
- Halo jamani, nisikilize…
- Nani anazungumza nami? - mwanamume huyo aliogopa.
- Hukunitambua? Ni mimi, tawi lako. Usiogope, unajua kwamba miti yote, kama wanyama wengi, hujificha wakati wa baridi.
- Lakini chumba chako ni chenye joto na laini, hukipendi?
- Najisikia vizuri na wewe, lakini tunakua tu kutokana na miale ya jua.
- Sasa naelewa kila kitu! - Mwanamume huyo alisema, na kuhamisha tawi kwenye chungu hadi kwenye dirisha, ambapo lilipashwa joto na miale ya jua.
Kwa hiyo tawi likaanza kuishi kwenye dirisha la mtu. Nje ni msimu wa baridi, na tawi la kijani kibichi humea kwenye nyumba ya mtu.
Sasa anajua kutunza vizuri mimea ili impendeze mwaka mzima.
